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UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO

DEPARTAMENTE DE INGENIERÍA CIVIL Y AMBIENTAL


MÉTODOS DE ESTADÍSTICA EN INGENIERÍA

TEORÍA DE CONJUNTOS
Y REGLA DE MORGAN

INTEGRANTES: JULIETA ÁLVAREZ MONSALVES


CARMEN ARRATIA ARRIAGADA
PABLO PUENTES SILVA
JORGE SANDOVAL ROJAS
DIEGO URBANO GATICA
GRUPO: 20
ASIGNATURA: MÉTODOS DE ESTADÍSTICA
EN INGENIERÍA
PROFESOR: ERIC FORCAEL D.
AYUDANTES: VICTORIA VALENZUELA B.
MARÍA JOSE VARELA A.
FECHA DE ENTREGA: 27 DE AGOSTO DE 2018
MÉTODOS DE ESTADÍSTICA EN INGENIERÍA (450145)
TEORÍA DE CONJUNTOS Y REGLA DE MORGAN

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………… ….2
TEORÍA DE CONJUNTOS .............................................................................................................................3
TIPOS DE DIAGRAMA .................................................................................................................................6
LEYES DE MORGAN ..................................................................................................................................10
EJEMPLO APLICADO A LA INGENIERÍA CIVIL ............................................................................................11
CONCLUSIONES........................................................................................................................................14
REFERENCIA .............................................................................................................................................15

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INTRODUCCIÓN

La teoría de los conjuntos es una rama esencial de la lógica matemática que estudia las propiedades
y como se pueden relacionar cada uno de estos grupos de elementos. Los conjuntos y sus
operaciones más elementales son una herramienta básica en la formulación de cualquier teoría y
problema de tipo matemático, es más, se sabe que las teorías de conjunto más modernas son
capaces de describir la totalidad de la matemática a través de la lógica.
Cada una de las operaciones que son realizables con los conjuntos son ampliamente aplicables a
todo tipo de problemas, tanto para casos simples en pequeños conjuntos de trabajo, como para
amplios problemas de programación. En el siglo XIX Augustus De Morgan presentó una versión
formal de las leyes de lógica proposicional clásica, que se basan principalmente en declarar la
equivalencia que puede existir entre dos proposiciones lógicamente equivalentes, estas pueden ser
probadas fácilmente, e incluso pueden parecer triviales. Sin embargo, estas leyes son útiles para
hacer inferencias válidas en las pruebas y los argumentos deductivos.
Las Leyes de De Morgan son fundamentales en ingeniería eléctrica e informática, donde cada uno
de los sucesos probables se definen como procesos lógicos y los complementos como no lógicos,
para su uso en procesos de estilo de compuertas y sistemas en serie – paralelo para el cálculo en
redes y circuitos; todo esto es utilizable en electromagnetismo, informática, electricidad, diagramas
de flujo, entre otros. Un caso más cercano a nuestra área, serían por ejemplo los sistemas o circuitos
que definen la hidráulica de suelos a través de diferentes terrenos predispuestos de forma paralela
o en serie, todo esto para lograr el análisis de infiltraciones, velocidades de asentamiento y estudios
de mecánica de suelos en general.
Además, las Leyes de Morgan son parte de la base de las Leyes del Algebra Booleana, que definen
todo el sistema binario. Y si bien es cierto que el sistema de numeración que utilizamos
habitualmente es el decimal, el sistema binario es utilizado por computadoras y por todos los
dispositivos informáticos de uso cotidiano, incluyendo las calculadoras y sofisticados programas que
utilizamos como Ingenieros Civiles para el diseño de las diferentes obras que nos son requeridas.

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TEORÍA DE CONJUNTOS

La teoría de conjuntos es una división de las matemáticas que estudia los conjuntos.

¿QUÉ ES UN CONJUNTO?

Un conjunto es la agrupación, clase, o colección de objetos o en su defecto de elementos que


pertenecen y responden a la misma categoría o grupo de cosas, por eso se los puede agrupar en el
mismo conjunto. Esta relación de pertenencia que se establece entre los objetos o elementos es
absoluta y posiblemente discernible y observable por cualquier persona. Entre los objetos o
elementos susceptibles de integrar o conformar un conjunto se cuentan por supuesto cosas físicas,
como pueden ser las mesas, sillas y libros, pero también por entes abstractos como números o
letras.
NOTACIÓN

Usualmente los conjuntos se representan con una letra mayúscula: A, B, C…Cada uno de los objetos
que forman parte de un conjunto se llaman elementos. Los elementos tienen carácter individual,
tienen cualidades que permiten diferenciarlos y cada uno de ellos es único, no habiendo elementos
duplicados o repetidos. Los elementos normalmente se representan por una letra minúscula: a, b,
c…
De esta manera, si A es un conjunto y a, b, c, d son sus elementos, es común escribir:

𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 }

Esta notación empleada para definir al conjunto A se llama notación por extensión.
Si un elemento x pertenece a un conjunto A, este se representa como 𝑥 ∈ 𝐴. La negación de 𝑥 ∈ 𝐴
se escribe 𝑥 ∉ 𝐴 (léase x no pertenece a A).
Dos conjuntos A y B se dicen iguales (A=B) si constan de los mismos elementos. Es decir, si y sólo si
todo elemento de A está bien contenido en B y todo elemento de B está contenido en A. En
símbolos:
∀ 𝑥, 𝑥 ∈ 𝐴 ⟺ 𝑥 ∈ 𝐵

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SUBCONJUNTOS Y SUPERCONJUNTOS

Un conjunto A se dice que es un subconjunto de B, si cada elemento de A es también elemento de


B, es decir 𝑥 ∈ 𝐴 ⟺ 𝑥 ∈ 𝐵, sea cual sea el elemento x, en tal caso, se escribe 𝐴 ⊆ 𝐵.

Cabe señalar que, por definición, no se excluye la posibilidad de que si 𝐴 ⊆ 𝐵, se cumpla 𝐴 = 𝐵. Si


B tiene por lo menos un elemento que no pertenezca al conjunto A, pero si todo elemento de A es
elemento de B, entonces decimos que A es un subconjunto propio de B, lo que se representa por
𝐴 ⊂ 𝐵. En otras palabras, A⊂B si y sólo si 𝐴 ⊆ 𝐵, y 𝐵\𝐴 ≠ ∅. Así, el conjunto vacío es subconjunto
propio de todo conjunto (excepto de sí mismo), y todo conjunto A es subconjunto impropio de sí
mismo.
Si A es un subconjunto de B, decimos también que B es un superconjunto de A, lo que se escribe
𝐵 ⊇ 𝐴. Así:
𝐵⊇𝐴⟺𝐴⊆𝐵
Y también que,
𝐵⊃𝐴⟺𝐴⊂𝐵

Donde 𝐵 ⊃ 𝐴 significa que 𝐵 es un subconjunto propio de 𝐴.

Por el principio de identidad, es siempre cierto 𝑥 ∈ 𝐴 ⟺ 𝑥 ∈ 𝐵, para todo elemento 𝑥, por lo que
todo conjunto es subconjunto (y también superconjunto) de sí mismo.

⊆ es una relación de orden sobre un conjunto 𝑆 de conjuntos, porque

𝐴 ⊆ 𝐴 (⊆ es reflexiva)

𝐴 ⊆ 𝐵 ∧ 𝐵 ⊆ 𝐴 ⟹ 𝐴 = 𝐵 (⊆ es antisimétrica)

𝐴 ⊆ 𝐵 ∧ 𝐵 ⊆ 𝐶 ⟹ 𝐴 = 𝐶 (⊆ es transitiva)

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UNIÓN, INTERSECCIÓN Y COMPLEMENTOS DE CONJUNTOS

Unión e intersección
La unión y la intersección de conjuntos se definen, respectivamente, de la siguiente manera:

Complemento
El complemento de un conjunto está formado por los elementos que no pertenecen a dicho
conjunto (del mismo tipo que representa el original). El complemento de un conjunto A, se denota
por:

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TIPOS DE DIAGRAMA

DIAGRAMA DE VENN

Los diagramas de Venn reciben el nombre de su creador, John Venn, matemático y


filósofo británico. Los diagramas de Venn son ilustraciones usadas en la rama de la matemática
conocida como teoría de conjuntos. Estos diagramas se usan para mostrar gráficamente la
agrupación de cosas, elementos en conjuntos, representando cada conjunto mediante un círculo o
un óvalo. La posición relativa en el plano de tales círculos muestra la relación entre los conjuntos.
Por ejemplo, si los círculos de los conjuntos 𝐴 y 𝐵 se solapan, se muestra un área común a ambos
conjuntos que contiene todos los elementos contenidos a la vez en 𝐴 y en 𝐵 (Figura 1). Si el círculo
del conjunto 𝐴 aparece dentro del círculo de otro 𝐵, es que todos los elementos de 𝐴 también están
contenidos en 𝐵.

Figura 1

1. Diagrama de dos conjuntos (Figura 2): Relación entre el conjunto A y B. El área combinada de
ambos conjuntos recibe el nombre de unión de los conjuntos A y B. El área donde los conjunto A y
B se solapan se define como la intersección de A y B.
Un diagrama de Venn de dos conjuntos define 4 áreas diferentes, la cuarta área es el exterior. Estas
áreas pueden unirse en 6 posibles combinaciones.

- A
- AyB
- A y no B
- No A y B
- No A y no B
- B

A veces se incluye un rectángulo alrededor del diagrama de Venn, que recibe el nombre de universo
de discurso. Se usa para representar el conjunto de todas las cosas posibles. La definición del
universo, al igual que la de los conjuntos, depende del diagrama sobre el que se representa.

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Figura 2

2. Diagramas de tres conjuntos (Figura 3): Los diagramas de tres conjuntos fueron los más
corrientes elaborados por Venn en su presentación inicial. Las distintas intersecciones de los tres
conjuntos A, B y C definen 7 áreas diferentes, cuyas posibles uniones suponen 256 combinaciones
distintas de los tres conjuntos iniciales.

Figura 3
3. Más de tres conjuntos: La dificultad de representar más de tres conjuntos mediante diagramas
de Venn (o cualquier otra representación gráfica) es evidente. Venn sentía afición a la búsqueda de
diagramas para más de tres conjuntos, a los que definía como "figuras simétricas, elegantes en sí
mismas". A lo largo de su vida diseñó varias de estas representaciones usando elipses, así como
indicaciones para la creación de diagramas con cualquier cantidad de curvas, partiendo del diagrama
de tres círculos.

4. Diagramas de Venn de Edwards (Figura 4): A. W. F. Edwards diseñó representaciones para


diagramas de Venn demás de tres conjuntos, proyectando el diagrama sobre una esfera. Se pueden
representar fácilmente tres conjuntos tomando tres hemisferios en ángulos rectos (𝑥 = 0, 𝑦 =
0, 𝑧 = 0). Un cuarto conjunto se puede representar tomando una curva similar a la juntura de una
pelota de tenis que suba y baje alrededor del ecuador. Los conjuntos resultantes pueden
proyectarse de nuevo sobre el plano para mostrar diagramas de engranaje, con cantidades cada vez
mayores de dientes.

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Figura 4.

5. Otros diagramas.

Diagrama de Euler (Figura 5): Son similares a los de Venn, pero no necesitan todas las posibles
relaciones. Los diagramas de Euler permiten representar inclusión de una clase en otra.

Figura 5.

Por ejemplo, en el representado a la derecha un conjunto (el 𝐴) está totalmente incluido en otro (el
𝐵), mientras que otro (el 𝐶) no tiene ninguna relación con los dos anteriores.

Diagrama de Johnston (Figura 6): Se usan para ilustrar afirmaciones lógicas como ni 𝐴 ni 𝐵 son
ciertas, y son una forma visual de ilustrar tablas de verdad. Pueden ser idénticos en apariencia a
diagramas de Venn, pero no representan conjuntos de elementos.

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Figura 6.

Diagrama de Peirce: Creado por Charles Peirce, son extensiones de los diagramas de Venn que
incluyen información sobre afirmaciones existenciales, disyuntivas, de probabilidades y otras
relaciones.

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LEYES DE MORGAN

Teniendo presentes estas definiciones quizás sea entonces mucho más sencillo comprender el
sentido de cada una de estas relaciones de Unión e Intersección de conjuntos, que se dan en base
al Conjunto complementario, y que pueden ser descritas a su vez de la siguiente forma:

LEY DE MORGAN CON RESPECTO A LA UNIÓN:

Esta Ley o propiedad matemática, según lo que indican las diferentes fuentes de Álgebra de
Conjuntos, señala que siempre y en todo caso, el conjunto complementario de la Unión de dos
conjuntos resulta ser equivalente a la intersección que puede ocurrir entre cada uno de los
conjuntos complementarios de estos. Igualmente, esta propiedad o Ley de Morgan puede ser
expresada matemáticamente de la siguiente forma:
(A ∪ B)∁ = A∁ ∩ B∁

LEY DE MORGAN CON RESPECTO A LA INTERSECCIÓN:

Por su parte, la segunda Ley de Morgan señala que el Conjunto complementario de la Intersección
entre el conjunto A y el Conjunto B resulta en siempre y en todo caso equivalente a la Unión que
puede darse entre los conjuntos complementarios de cada conjunto, lo cual puede ser expresado,
matemáticamente hablando, de la siguiente forma:
(A ∩ B)∁ = A∁ ∪ B∁

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EJEMPLO APLICADO A LA INGENIERÍA CIVIL

Una empresa constructora ha ganado un proyecto mediante licitación, este consta en la


construcción de un edificio de 11 pisos en las afueras de la ciudad de Copiapó. La empresa tiene
conocimiento sobre las repercusiones que tiene construir en esa zona del país debido a los eventos
de aludes y deslizamientos de tierra que ocurren cada cierto tiempo, debido a lluvias excepcionales.
Para poder tomar una decisión sobre cómo afrontar este problema geotécnico se realizó un estudio
de mecánica de suelos en la zona a construir y se encontró que el terreno se encontraba
mayormente compuesto por un suelo de tipo granular y una presencia de arcilla del 8 %.

Se sabe que los aluviones del norte son causados por fuertes lluvias excepcionales y que estos se
deben a la mala infiltración del agua a través de los suelos, además se debe mencionar que la
infiltración de los suelos es casi en su totalidad una variable dependiente del tipo de terreno sobre
el cual se quiera infiltrar. Los suelos finos tienen una alta capacidad de absorción de agua, por el
contrario, los suelos granulares son capaces de infiltrar el agua rápidamente pero no tienen la
capacidad de absorción necesaria para contener las lluvias excepcionales. Se sabe que tras las lluvias
excepcionales existe un 38% de probabilidades que el suelo logre la infiltración necesaria para evitar
el desplazamiento de tierras, pero si estas lluvias se generan en la cordillera este valor desciende a
27%.

La empresa busca evitar el asentamiento y desplazamiento del suelo, para evitar daños
estructurales en la obra y así poder mantener al mínimo los costos de mantenimiento de la misma.
Como antecedentes importantes se sabe que en esta zona las probabilidades de lluvias extremas en
un es de 12%, con sólo un 6% de que estas se generen además en las cotas altas de la cordillera.
Además, se sabe que gracias a estas lluvias se podría generar un aluvión, debido a la insuficiencia
de infiltración, con un 76% de probabilidad. Al momento de ocurrir un aluvión las fuerzas generadas
por este pueden generar grandes daños y en el caso del tipo de edificación es de un 45%.

A) Definir los eventos de importancia en la problemática.


B) Definir los eventos de la no ocurrencia de aluvión y de daño estructural en la edificación en
función de los eventos definidos en A, considerando sólo lluvias en la zona.
C) Calcular la probabilidad de que la obra resulte dañada por causa de las lluvias, originadas en la
misma zona de construcción.
D) Probabilidad de daños debido a fuertes lluvias.

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E) La empresa buscando abaratar costos realizará un cambio en la planificación del proyecto, sólo si
la probabilidad de los daños supera el 5%. En caso de que así sea, ¿Qué cambios realizaría en el
proyecto?

SOLUCIÓN

A) Eventos de importancia
1: Lluvias extremas en la zona (12%)
2: Que no se genere escorrentía (38%)
3: Ocurrencia de un aluvión, dada una mala infiltración del suelo (76%)
4: Daños en la obra tras un aluvión (45%)

B)

Ocurrencia de Aluvión: 1 ∩ 2c ∩ 3
Daño Estructural: 1 ∩ 2c ∩ 3 ∩4

C) Se cálculo bajo el mismo sistema de conjuntos definido en B.2


Daño estructural por lluvias en la zona: 1 ∩2c∩3 ∩ 4
Daño estructural por lluvias en la zona: 0.12 ∩ 0.62 ∩ 0.76 ∩ 0.45
Daño estructural por lluvias en la zona: 0.02544
➢ Existe un 2.544% de probabilidad de que la estructura sufra daños por lluvias en la zona cercana
a la ciudad.

D) Si se quiere calcular la probabilidad real de daño se debe estimar con presencia de lluvias en toda
la zona, como también en la cordillera. Por lo cual cambian los porcentajes de cada evento, ya que
en la cordillera hay menos grado de infiltración y la mayor inclinación genera un mayor arrastre de
material sólido hacía las zonas urbanas de cotas más bajas, como lo es Copiapó.

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Daño estructural por lluvias extremas en la cordillera: 1’ c ∩ 2’c ∩ 3 ∩ 4


Daño estructural por lluvias extremas en la cordillera: 0.06 ∩ 0.73 ∩ 0.76 ∩ 0.45
Daño estructural por lluvias extremas en la cordillera: 0.01498
➢ Existe un 1.49% de probabilidad de que la estructura sufra daños por lluvias en la zona
cordillerana

o Finalmente, la probabilidad total de daños estructurales en la edificación debido a lluvias está


dada por la suma de las probabilidades en C y en D. Esta probabilidad es de un 4.04276%.

E) La probabilidad de que existan daños en la estructura son menores al 5%, por lo cual se encuentra
dentro de los rangos admisibles para la empresa. Aun así, se recomienda realizar algún cambio en
el proyecto en términos de reforzamiento de las fundaciones de las obras, sistemas optimizados de
evacuación de aguas y algún sistema de refuerzo en la zona Este de la edificación; todo esto debido
a aunque la probabilidad de un evento dañino es baja, eventualmente podría ocurrir y esto
conllevaría a la pérdida material y sobre todo, arriesga la integridad de quienes harán uso de la
estructura.

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CONCLUSIONES

La teoría de probabilidad, sobre la cual se estudia todos los eventos aleatorios relacionados con esta y que
son base de lo impartido para este curso, tiene sus cimientos en la teoría de conjuntos, las leyes que la rigen
son las mismas que se encuentran en la estadística de probabilidad. Es por esto que el conocimiento de esta
se hace esencial para el estudio de los eventos de probabilidad.

Para facilitar la comprensión, existen métodos gráficos que representan lo anterior nombrado. Los Diagramas
de Venn son el método más utilizado para graficar los sucesos probabilísticos de un evento en estudio. Esto
genera una relación visual, donde se pueden mostrar cómo se ven relacionadas las variables contenidas en
el sistema.

Una de las leyes que podemos encontrar en la teoría de conjuntos son las leyes de Morgan, con las cuales
podemos relacionar eventos los cuales ocurren en un mismo tiempo.

En la Ingeniería el uso de estudios basados en probabilidad, es una práctica habitual, como base para
proyectar, ya que se realizan modelos basados en estadística de probabilidad para estudiar el
comportamiento de las variables que determinen las características de este. Esto ayuda en la optimización
de recursos y la disminuir los errores de diseño. Para llevar a cabo estos modelos se hace indispensable el
conocimiento de los puntos dispuestos en este informe.

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REFERENCIAS

1. Almaguer, G. (2002). Matemáticas 1. Editorial Limusa.


2. Aylwin, C. U. (2011). Lógica, Conjuntos y Números. Mérida – Venezuela: Consejo de
Publicaciones, Universidad de Los Andes.
3. Barrantes, H., Díaz, P., Murillo, M., & Soto, A. (1998). Introducción a la Teoría de
Números. EUNED.
4. Castañeda, S. (2016). Curso básico de teoría de números. Universidad del Norte.
5. Cofré, A., & Tapia, L. (1995). Como Desarrollar El Razonamiento Logico Matemático.Editorial
Universitaria.
6. Guevara, M. H. (s.f.). Teoría de Los Números. EUNED.
7. Zaragoza, A. C. (s.f.). Teoría de números. Editorial Visión Libros.

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