PLANIFICACIÓN MES DE AGOSTO DEL 2017.

NOMBRE: CURSO: Segundo Nivel de Transición UNIDAD: El barrio y los trabajos.

MARTES 01 PLAN NIV Discriminar silaba inicial con la Observan en la pizarra diferentes laminas con Luego observan las palabras de los elementos y los mencionan en voz alta de En hoja de trabajo observan objetos y la palabra y
ESPECIFICO FON consonante p silba inicial p manera grupal observan ejemplo y luego cada uno pasa a la pizarra de manera encierra la silaba inicial. Responden preguntas de
individual a encerrar la silaba inicial. retroalimentación.
PLAN NIV Reconocer y nominar Observan video alusivo a las profesiones y Recuerdan algunas profesiones vistas en el video y comentan características de Desarrollan guía de trabajo donde unen los
ESPECIFICO SEM. categoría semántica oficios del barrio. ellas. Observan 4 láminas de profesiones y mediante lluvia de ideas mencionan implementos de cada profesión. (287)
profesiones y oficios. elementos de trabajo característicos de cada personaje señalado.
PLAN NIV. Nominar artículos definidos Observan ejemplos de artículos definidos el – la Luego pasan a la pizarra e identifican los artículos con diferentes ilustraciones que De manera grupal resuelven los ejercicios de la
ESPECIFICO MOR el – la. mediante imágenes. se presentan. En hoja de trabajo identifican algunas profesiones y oficios y pizarra.(289)
escriben el artículo correspondiente.
MIERCOLES INICIACION A N7 Reconocer consonante L a Observan la consonante “l” en papelógrafo. Comentan su forma, y la trazan en el aire, luego la rellenan de manera grupal Comentan la estructura de la consonante y la
02 LA LECTURA primera vista. pronunciando su sonido. rellenan en cuaderno de tareas.
INICIACION A N11 Producir con precisión y Recuerdan la consonante l en la pizarra Comentan su sonido y pasan de manera individual a la pizarra a escribir la Comentan la actividad.
LA seguridad, la consonante l. consonante “l”, luego desarrollan guía de trabajo donde trazan la consonante en
ESCRITURA su cuaderno de lenguaje.
JUEVES 03 RMNC N9 Emplear los números para Recuerdan los números del 1 al 15 y observan Luego de manera grupal cuantifican los elementos encerrados en diferentes Trabajan en cuaderno de matemáticas.
CUANTIFICACI sumar diferentes conjuntos. ejemplos en la pizarra. conjuntos donde pasan y escriben el número según la cantidad. Luego dibujan
ON elementos según la cantidad indicada.
COMUNICACI N8 Asociar la consonante “l” a las Recuerdan la consonante l en la pizarra con Observan las vocales y la consonante l donde las asocian e identifican el sonido Leen las silabas directas en hoja de trabajo.
ÓN vocales. apoyo visual. de la silaba que corresponda. Realizan lectura de la silaba con la consonante l.
INICIACION A
LA LECTURA
VIERNES 04 RMNC N12 Resolver problemas simples de Mediante un video observan los números del 1 Observan los ejemplos de sumas simples en la pizarra, lo cual resuelven los Desarrollan sumas simples de manera grupal.
CUANTIFICACI sustracción, en un ámbito al 10 ejercicios de manera individual. Luego realizan sumas simples en cuaderno d
ON. numérico hasta el 10. tareas.

FPS N1 Participar colaborativamente Se preparan con traje de cocinero, reúnen Observa plato a preparar y siguen los pasos a seguir compartiendo y colaborando Finalmente disfrutan la preparación de la torta.
CONVIVENCIA en grupos de cocina, implementos y escuchan algunas normas en el con los demás niños.
respetando normas y desarrollo de la actividad. Decoran el pato preparado y comentan.
cumpliendo las acciones
comprometidas.

DIA AMBITO N APRENDIZAJE

NUCLEO OA ESPECIFICO INICIO DESARROLLO FINAL
EJES
LUNES 7 COMUNICACI N1 Manifestar interés por ensayar Escuchan la canción a ensayar en acto de Fiestas De manera grupal imitan y reproducen movimientos sencillos al ritmo de la Comentan cual fue el paso que más les dificultó y
ÓN movimientos en coreografías Patrias. música, donde preparan una rutina de pasos simples. practican para el próximo ensayo.
sencillas.
FPS N1 Participar activamente en disco Los alumnos se presentan caracterizados con su Se dirigen al patio, observan a sus compañeros y participan de diferentes bailes Disfrutan juegan y comparten con sus
Convivencia peque respetando sencillas traje de la década de los 80 en relación a los años 80 compañeros.
normas de comportamiento .
MARTES 08 PLAN NIV Identificar el sonido final de las Los alumnos observan en la pizarra diferentes Menciona una imagen e identifican cuales de las otras tienen la misma Pasan a la pizarra y mencionan sonido final de las
ESPECIFICO FON palabras. imágenes en relación a la casa. (casa - taza) terminación, observan ejemplo y luego realizan las otras de manera grupal. palabras.
 PLAN NIV Ampliar su vocabulario en Mediante un plan de dialogo donde observan en Luego reconocen a cada integrante y de manera grupal comentan en un plan de En guía de trabajo colorean solo las prendas de
ESPECIFICO SEM relación a la categoría la pizarra una familia con diferentes prendas de dialogo cuales son las pendas de vestir que utiliza cada integrante de la familia. vestir.
semántica prendas de vestir. vestir (verano, invierno, hombre, mujer) Identifican las categorías presentadas donde señalan más prendas de vestir según
la clasificación.
PLAN NIV Nominar los artículos EL - LA Observan diferentes elementos en la pizarra. Mencionan cada uno de los nombres y luego anteponen el artículo que Juegan a traer elementos según el artículo.
ESPECIFICO MOR corresponde según los elementos. Desarrollan guía de los artículos.
MIERCOLES COMUNICACI N1 Manifestar interés por ensayar Escuchan la canción a ensayar en acto de Fiestas De manera grupal imitan y reproducen movimientos sencillos al ritmo de la Comentan cual fue el paso que más les dificultó y
09 ÓN movimientos en coreografías Patrias. música, donde preparan una rutina de pasos simples. practican para el próximo ensayo.
sencillas.

RMNC N8 Reconocer números antecesor Recuerdan los números vistos en clases Observan ejemplos en la pizarra de antecesor y sucesor, donde completan Realizan actividad en cuaderno de Matemáticas
CUANTIFICACIO y sucesor. verbalmente el número que corresponde. Pasan a la pizarra de manera individual
N y lo escriben.
JUEVES INICIACION A N8 Asociar la consonante “l” a las Recuerdan las silabas con la consonante “l” Identifican elementos con sonido inicial la – le – li – lo - lu, las repiten Mencionan elementos que inicien con silabas l.
10 LA vocales en letra ligada. mediante el apoyo visual verbalmente y luego realizan en cuaderno de tareas el trazado de las silabas en
ESCRITURA letra ligada.
OMUNICACIÓ N4 Reconocer que las palabras Recuerdan la consonante “l” asociada a las Luego en la pizarra de clases forman palabras con las silabas presentadas, donde De manera grupal leen algunas silabas con la
N están conformadas por distinto silabas. leen las silabas, luego palabras. consonante “l”.
INICIACION A o igual número de sílabas
LA LECTURA
VIERNES COMUNICACI N1 Manifestar interés por ensayar Escuchan la canción a ensayar en acto de Fiestas De manera grupal imitan y reproducen movimientos sencillos al ritmo de la Comentan cual fue el paso que más les dificultó y
11 ÓN movimientos en coreografías Patrias. música, donde preparan una rutina de pasos simples. practican para el próximo ensayo.
sencillas.
RMNC N8 Reconocer números antecesor Recuerdan los números vistos en clases Observan ejemplos en la pizarra de antecesor y sucesor, donde completan Realizan actividad en cuaderno de Matemáticas
CUANTIFICACIO y sucesor. verbalmente el número que corresponde. Pasan a la pizarra de manera individual
N y lo escriben.

DIA AMBITO N APRENDIZAJE

NUCLEO OA ESPECIFICO INICIO DESARROLLO FINAL
EJES
MIERCOLES COMUNICACIO N1 Expresarse oralmente en Cada alumno presenta sus disertaciones y se Pasan al frente de manera individual y exponen su disertación en relación a las Entregan recuerdos a sus compañeros de sus
16 N disertaciones sobre su hogar. preparan. profesiones y oficios mencionando características de ellos a sus compañeros. disertaciones.
LENGUAJE
ORAL
COMUNICACI N Manifestar interés por ensayar, Ensayan coreografía para día del padre. Se preparan para presentar baile creado a los padres para celebrar su día. Se Comentan el baile y disfrutan junto a sus padres.
ÓN reproducir y recrear algunos expresan creativamente a través de pasos simples y sencillos.
EXPRESION movimientos en coreografías
CREATIVA sencillas
JUEVES RMNC N8 Conocer significado del día de Observan videos sobre la paz y la no violencia Comentan y dialogan significado de la violencia y la paz, nominan acciones que Participan de una marcha por la paz y la no
17 GRUPOS la paz y la no violencia. conllevan a la violencia y a la paz, Refuerzan por medio de actividades graficas violencia.
HUMANOS significado de la paz y la no violencia.
COMUNICACIÓ N4 Reconocer que las palabras Recuerdan la consonante “l” asociada a las Luego en la pizarra de clases forman palabras con las silabas presentadas, donde De manera grupal leen algunas silabas con la
N están conformadas por distinto silabas. leen las silabas, luego palabras. consonante “l”.
INICIACION ALA o igual número de sílabas
LECTURA
VIERNES CUANTIFICACI N8 Iniciarse en la sustracción Observan ejemplos en la pizarra. Reconocen los números y resuelven sumas simples con apoyo gráfico y/o Desarrollan sumas en cuadernos de tareas.
18 ON. simple utilizando los dedos.

COMUNICACI N1 Manifestar interés por ensayar Escuchan la canción a ensayar en acto de Fiestas De manera grupal imitan y reproducen movimientos sencillos al ritmo de la Comentan cual fue el paso que más les dificultó y
ÓN movimientos en coreografías Patrias. música, donde preparan una rutina de pasos simples. practican para el próximo ensayo.
 sencillas.

DIA AMBITO N APRENDIZAJE

NUCLEO OA ESPECIFICO INICIO DESARROLLO FINAL
EJES
MARTES 27 PLAN NIV Segmentar silábicamente Observan diferentes imágenes en la pizarra. Luego de manera grupal segmentan las palabras polisilabicas y escriben la Realizan tareas en cuaderno .
ESPECIFICO FON palabras polisilabicas. cantidad de las silabas en la pizarra.

PLAN NIV Nominar los artículos LOS – LAS Observan diferentes elementos en la pizarra. Mencionan cada uno de los nombres y luego anteponen el artículo que Juegan a traer elementos según el artículo.
ESPECIFICO MOR corresponde según los elementos. Desarrollan guía de los artículos.

COMUNICACI N1 Expresarse creativamente a Presentan maqueta de su casa traída del hogar. Pasan al frente de la sala y exponen su maqueta mencionando las partes de su Observan maquetas de los compañeros.
ÓN través de maquetas del hogar casa, dormitorio, cocina e integrantes que la utilizan. Mencionan características
EXPRESION de la casa
CREATIVA
MIERCOLES COMUNICACI N1 Manifestar interés por ensayar Escuchan la canción a ensayar en acto de Fiestas De manera grupal imitan y reproducen movimientos sencillos al ritmo de la Comentan cual fue el paso que más les dificultó y
28 ÓN movimientos en coreografías Patrias. música, donde preparan una rutina de pasos simples. practican para el próximo ensayo.
sencillas.
CUANTIFICACI N8 Iniciarse en la sustracción Observan ejemplos en la pizarra. Reconocen los números y resuelven sumas simples con apoyo gráfico y/o Desarrollan sumas en cuadernos de tareas.
ON. simple utilizando los dedos.

JUEVES INICIACION A N8 Reconocer que las palabras Recuerdan la consonante “l” asociada a las Luego en la pizarra de observan diferentes palabras escritas con la consonante Escriben palabras en la pizarra.
29 LA están conformadas por distinto silabas. donde escriben igual al modelo dado. Realizan actividad en cuaderno de tareas.
ESCRITURA o igual número de sílabas
INICIACION A N4 Reconocer que las palabras Recuerdan la consonante l asociada a las silabas. Luego en la pizarra de clases forman palabras con las silabas presentadas, donde De manera grupal leen algunas silabas con la
LA LECTURA están conformadas por distinto leen las silabas, luego palabras. consonante l.
o igual número de sílabas
VIERNES COMUNICACIO N1 Expresarse oralmente en Cada alumno presenta sus disertaciones y se Pasan al frente de manera individual y exponen su disertación en relación a las Entregan recuerdos a sus compañeros de sus
30 N disertaciones sobre su hogar. preparan. profesiones y oficios mencionando características de ellos . a sus compañeros. disertaciones.
LENGUAJE
ORAL
FPS N1 participar en grupos de juegos, con anterioridad son motivados a confeccionar participan de un desfile de medios de transportes terrestres donde conocen la reconocen las señales y comentan la actividad
CONVIVENCIA respetando las normas de las un vestuario de un medio de transporte con función de cada señal del tránsito, donde respetan y realizan el significado de realizada.
señales del tránsito. materiales reciclables cada señal

COMUNICACI N1 Manifestar interés por ensayar Escuchan la canción a ensayar en acto de Fiestas De manera grupal imitan y reproducen movimientos sencillos al ritmo de la Comentan cual fue el paso que más les dificultó y
ÓN movimientos en coreografías Patrias. música, donde preparan una rutina de pasos simples. practican para el próximo ensayo.
sencillas.