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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 6

e
III BIMESTRE
RECONOCEMOS EL ESPACIO Y DESARROLLO EN EL PERÚ Y EL MUNDO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.E. : N° 6039 Fernando Carbajal Segura
Director : Lic. Oscar Rodolfo Suazo Paes
Sub directora : Mg. Vilma Salas de la Cruz
Docente : Lic. Benjamin Alejos Cuchura
Área : Historia, Geografía y Economía
Grado : 5to de secundaria
Secciones :A–B–C–D
Duración : 4 semanas

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


Actúa Explica las relaciones entre Ubica en mapas las
responsablemente los elementos naturales y características físicas de África y
en el ambiente sociales que intervienen en la Antártida, así como la
la construcción de los evolución territorial del territorio
espacios geográficos. peruano
Evalúo problemáticas Responde acertadamente un
ambientales y territoriales cuestionario sobre la
desde múltiples problemática del centralismo en
perspectivas el Perú
Gestiona los recursos de Propone maneras de vivir
Actúa manera responsable económicamente responsables
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:


Situación significativa
En el mundo existen diversos espacios geográficos, algunos de los cuales son pocos conocidos. Uno
de ellos es África, continente de gran riqueza natural, pero cuya población aún sufre los efectos del
subdesarrollo. El otro es la Antártida, un continente despoblado pero con ricos recursos. En el Perú, el
espacio ha requerido un largo proceso de organización territorial, que busca superar el centralismo y
fomentar la regionalización. Este proceso requiere estar perfilado bajo los parámetros del modelo de
Desarrollo sostenible. Pero ¿Qué es el desarrollo sostenible? ¿Cómo podemos generar proyectos
ecoamigables?
En la Institución Educativa 6039 “Fernando Carbajal Segura” de la Ugel N° 06 de Ate, los estudiantes
no traen sus útiles escolares completos, como no vienen correctamente uniformados, no respetan el
reglamento y las normas de convivencia establecidas, ocasionalmente se evidencian riñas, peleas,
agresiones físicas y verbales entre estudiantes. Por tal razón en la presente unidad los estudiantes
practicarán el valor del respeto, el diálogo y la concertación. ¿Por qué es importante respetar a las
personas? ¿Es correcto solucionar los problemas discutiendo?

IV. CAMPO TEMÁTICO


CAMPO TEMÁTICOS PRODUCTO DE LA UNIDAD
Diseña una propuesta de desarrollo sostenible
Espacio y desarrollo en el Perú y el mundo (econegocio) a través de estudio de caso

V. SECUENCIA DE LAS SESIONES


Nº DE TÍTULO INDICADORES/CAMPO TEMÁTICO ACTIVIDAD (ES) T
SESIÓN

Recocemos los Ubica en el mapa de África y la Elabora mapas temáticos 3 horas


accidentes Antártida los relieves más importantes
geográficos y de cada contienente Resuelve cuadros de
1 actividades doble entrada
económicas de Africa Identifica las actividades económicas
y la Antártida de África y la Antártida en un cuadro
de doble entrada
Identificamos la Ubica en el mapa de Sudamérica la Identificamos el problema 3 horas
evolución de la evolución de la extensión territorial del de la centralización a través
Tawantinuyo, el virreinato peruano y la de mapas y un cuestionario
extensión del territorio
República
2 peruano y el problema
de la centralización a Responde acertadamente un cuestionario
través de mapas y sobre la problemática del centralismo en
cuestionario el Perú
Reconocemos las Ubica en el mapa de una región del Perú Elabora mapas temáticos 3 horas
cuencas hidrográficas las cuencas y los ríos más importantes
3 del Perú a través de
un mapa
Elaboramos Identifica el concepto e importancia Diseña una propuesta de 3 horas
estrategias para poner del Desarrollo sostenible desarrollo sostenible
4 en práctica el enfoque (econegocio) a través de
de desarrollo Elabora una propuesta de desarrollo
estudio de caso
sostenible
sostenible

VI. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


EVALUACIÓN

Actúa Explica las relaciones Ubica en mapas las características


responsablemente entre los elementos físicas de África y la Antártida, así
en el ambiente naturales y sociales como la evolución territorial del
que intervienen en la territorio peruano
construcción de los
espacios geográficos.

Actúa Gestiona los recursos Propone maneras de vivir


responsablemente de manera económicamente responsables
respecto a los responsable
recursos
económicos
VII. MATERIALES BÁSICOS QUE SE USARÁ EN LA UNIDAD

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Texto escolar Historia, Geografía y Economía 5. Editorial Santillana Lima 2015
Videos
Papelógrafos
Cuadernos

Salamanca, ___ de _____ del 2018.

Mg. Vilma Salas De la Cruz Lic. Cecilia Consuelo Sánchez Delgado


Sub Directora de Formación General Coordinadora pedagógica

Lic. Benjamin Gregorio Alejos Cuchura


Fecha de recepción:
Docente