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Momentos de la sesión
Inicio
Tiempo aproximado: 15 minutos
En grupo clase:
Dialogamos con los estudiantes sobre los animales domésticos que se crían en casa, luego los
estudiantes responden a preguntas:
¿Qué animales crían en casa? ¿Cómo es? ¿De qué se alimenta? ¿De qué está cubierto su
cuerpo? ¿De qué color es? ¿Para qué lo podemos utilizar?
Comunica el propósito de la sesión: “Hoy leeremos un texto descriptivo, para saber de qué trata.
Se establece los acuerdos de la sesión:
Levantar la mano para opinar.
Respetar la opinión de los compañeros.
Desarrollo
Tiempo aproximado: 65 minutos
Antes de la lectura
Durante la lectura
Leemos con los niños y las niñas cada párrafo, y al costado de cada párrafo escribimos la respuesta a
la pregunta :
¿Qué se dice del cuy en el primer párrafo? ____________Tipo de animal.
¿Qué se dice del cuy en el segundo párrafo? ___________características
¿Qué se dice del cuy en el tercer párrafo? _____________alimentación
¿Qué se dice del cuy en el cuarto párrafo? ____________ utilidad
Leemos con los estudiantes lo que escribimos sobre cada párrafo y luego preguntamos:
¿Qué tienen en común los cuatro párrafos?
¿De quién nos habla?
¿Entonces de qué o de quién trata todo el texto?
Comunicamos que efectivamente trata sobre el cuy.
Después de la lectura
Contrastamos y analizamos las respuestas que anotamos antes de leer el texto a través de
preguntas: ¿El texto trataba de lo que dijeron?
Desarrollan una ficha de aplicación: Anexo 2.
Revisamos el cumplimiento del propósito y los acuerdos.
En grupo clase
Cierre Tiempo aproximado: 10
minutos
Pregúntales: ¿qué te llevas de la clase?, ¿qué momento de la clase te gustó más?, ¿por
qué?, ¿qué aprendieron hoy?, ¿de qué trató el texto que leímos?, ¿cómo se han sentido?
Anexo 2:
Lee el texto y responde a las preguntas:
El cuy
El cuy es un animal
doméstico, porque se cría en
las casas.
Es un roedor pequeño.
Algunos son de color
marrón, otros son marrón
con blanco y otros son
negros.
Anexo 3
Lee la historia y responde las preguntas.