I.E I.E I.

E PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA

COPRODELI “CORPUS CHRISTI”
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Edita Escenarios/Objetos Usando Herramientas De Scratch.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. PROFESOR : Ney Arturo Ramirez Flores 5. BIMESTRE: IV
2. ÁREA : Educación para el Trabajo 6. UNIDAD DIDACTICA: VIII
3. GRADO : Cuarto 7. DURACIÓN: 90”
4. SECCION ünica 8. FECHA : 28 – 11 - 2018

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Crea secuencias animadas para  Elije los objetos haciendo uso de la caja
Aplicación de publicarlas en la web. de pieza de controles.
Tecnologías.
Inicio: (15 minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes.
 El docente indica a los estudiantes que en pares analicen la siguiente presentación: (Recurso 1,
Diapositiva 1).

 Luego los estudiantes mediante la lluvia de ideas comparten sus apreciaciones.

 El docente comparte con los estudiantes el propósito de la sesión que consiste en elegir objetos
adecuados para trabajar una escena con criticidad haciendo uso de la Caja De Pieza De Controles.
Desarrollo: (60 minutos)
 El docente plantea a los estudiantes usar las herramientas del software Scratch para editar objetos
y escenarios. Con la ayuda de la guía (Guía 1) realizarán paso a paso las secuencias a seguir para
importar objetos y editarlos.
 El docente comparte con los estudiantes el siguiente video (Recurso 1, Diapositiva 2).
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 Los estudiantes con ayuda del docente elaboran una escena de un diálogo haciendo uso de la caja
de controles como se indica en la guía. (Guía 1).
 El docente estará atento a las dudas que puedan presentarse en los estudiantes durante el
desarrollo de la sesión.
 Al finalizar los estudiantes se les indica cómo y dónde han de guardar su archivo.
Cierre: (15 minutos)
 El docente solicita a los estudiantes en forma voluntaria compartir sus animaciones a través del
proyector multimedia.
 El docente plantea la siguiente interrogante:
 ¿Qué es lo que han aprendido hoy?
 Finalmente el docente aplica la ficha de autoevaluación a los estudiantes (Ficha de Autoevaluación),
para determinar el avance personal respecto a la organización de contenidos.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENCIÓN
 El docente solicita a los estudiantes elaborar la animación de un diálogo que muestre una escena
de un “Comercio Justo” elaborado en la sesión anterior y deberán traerlo para la próxima clase en
su USB.
 El docente les indica a los estudiantes que deberán traer para la próxima semana información sobre
las variables de Scratch.
V. RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS
 Proyector multimedia.
 Plumones, tiza y pizarra.
 Guía (Guía 1).
 Recurso (Recurso 1).
 Ficha de Autoevaluación.
 Software Scratch.

Adjunto a la presente:
 Anexo 1 Resumen
 Anexo 3 Instrumento de evaluación.

Prof. NEY ARTURO RAMIREZ FLORES Vº Bº COORDINACION PEDAGÓGICA

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