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Colegio Ministro Diego Portales

10157-5 Pudahuel Profesora: Daniela González V.


Respeto, Responsabilidad, Compromiso e Igualdad. Historia, geografía y ciencias sociales.

EVALUACION SEMESTRAL DE LOGROS DE APRENDIZAJE

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Segundo semestre 2018

3º BASICOS
OBJETIVOS A EVALUAR: OA9-0A10-OA2-OA4-OA5-OA3-OA16-OA13- OA11- OA14-
OA16- OA12-OA13-OA15- OA5.

NOMBRE: ………………………………………………………… PTJE. OBT: …………………………

CURSO: ……………………… NOTA:

Antes de comenzar la prueba, lee atentamente las instrucciones.

INSTRUCCIONES:

 En la prueba hay 25 preguntas de alternativas y de desarrollo.


 Las preguntas de alternativas se contestan en una hoja de
respuestas, marcando con una X la alternativa correcta.
 Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de
borrar.
 No utilices ningún tipo de apoyo.
 Dispones de 90 minutos para contestar.
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Respeto, Responsabilidad, Compromiso e Igualdad. Historia, geografía y ciencias sociales.

Ítem I. Conocimiento. (1 pto. c/u)

1. Observando el siguiente mapa ¿Dónde se desarrolló la civilización romana?

A. Península Itálica.
B. Península Ibérica.
C. Península del Yucatán.
D. Península del Peloponeso.

2.- ¿Qué es el Coliseo?

A. Pórtico con forma de arco.


B. Pequeña estructura de madera.
C. Bóveda que hace las veces de techo.
D. Gran estructura parecida a los grandes estadios de hoy.

3.- ¿Cuál es, actualmente, el idioma oficial de Roma?

A. Inglés.
B. Griego.
C. Italiano.
D. Español.

4.- ¿Cuál era el principal mar que utilizaban los romanos para navegar?

A. Mar mediterráneo.
B. Mar Caribe.
C. Mar Negro.
D. Mar Egeo.

5.- Según el relato mítico, de la fundación de Roma : ¿Quién fue el fundador de


Roma?

A. Eneas.
B. Amulio.
C. Rómulo.
D. Numitor.
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Ítem II. Comprensión. (1 punto c/u)

6.- Lee el siguiente texto y responde:

“Hola, mi nombre es Alexander. Mi familia es dueña de grandes porciones de tierra,


las cuales son trabajadas por muchos campesinos. En mi familia quien manda es mi
abuelo; fue él quien heredó todas estas tierras y gracias a él tenemos esta hermosa
casa. Mi abuelo es nuestro pater familias, y como máxima autoridad, se preocupa
de nosotros y nos da buenos consejos para vivir según los principios de nuestra
familia. Ahora me tengo que ir, tengo que vigilar que nuestros esclavos hagan el
trabajo según las instrucciones de mi abuelo . Saludos”.

Considerando la información proporcionada por el texto, ¿a qué sector social


romano pertenece Alexander y su familia?

A. Comerciantes.
B. Plebeyos.
C. Esclavos.
D. Patricios.

7.- ¿Cuál fue el motivo porque Roma se convirtió en un pueblo de armas?

A. Querían huir de sus tierras.


B. Para expandirse territorialmente.
C. Se cansaron de trabajar la tierra.
D. Debían evitar la violencia para solucionar sus problemas.

8.- Lee el siguiente texto y responde:


“Como base esencial de la sociedad romana, la familia estaba perfectamente
reglamentada. Cada unidad familiar constaba de un pater familias o padre de
familia bajo cuya autoridad y tutela se hallaban la esposa, los hijos, los esclavos de
su propiedad y los clientes, si la familia era lo bastante importante como para
tenerlos”.
2013, Editorial Santilla.

Considerando la información de la fuente, ¿quién era el personaje más


importante de la familia en Roma en la época de la antigüedad?

A. Esposa.
B. Clientes.
C. Esclavos.
D. Pater familias.
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9. ¿Quiénes descendían directamente de las familias fundadoras de Roma?

A. Lacayos.
B. Súbditos.
C. Patricios.
D. Plebeyos.

10.- Lee el siguiente texto y responde la pregunta:

Los reyes de Roma trajeron grandes progresos. Juraron respetar la ley, que los
obligaba a proteger la vida y propiedad de sus súbditos. Todos los reyes
respetaron la ley, que juraron obedecer, menos uno…

¿Qué Rey pensó que su autoridad estaba por encima de la ley?

A. Plebe.
B. Eneas.
C. Tarquino.
D. Pater familia.

11.- ¿Qué instituciones resguardan el cumplimiento de los Derechos del Niño?

A. Green peace
B. Sename y Unicef
C. ONU
D. Chile atiende.

12.- ¿Qué significa ser responsable?

A. Respetar sólo los acuerdos más importantes.


B. Cumplir con los compromisos que te gustan.
C. Realizar buenas acciones diariamente.
D. Cumplir los acuerdos y obligaciones.

13.- ¿Con qué grupos nos relacionamos para desarrollarnos?

A. Familia.
B. Amigos y familia
C. Familia y familiares.
D. Familia, colegio y comunidad.
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Ítem III. Aplicación. (2 puntos c/u)

14.- Tanto el Coliseo Romano como el Estadio Nacional de Chile fueron


construidos para realizar actividades deportivas y espectáculos. Observa las
siguientes imágenes y responde: ¿Qué características tienen en común ambos
espacios?

Coliseo Romano Estadio Nacional

A. Presentan exactamente el mismo diseño en cuanto a su ancho y largo.


B. Ambas construcciones son techadas y disponen del mismo tipo de asientos.
C. Están construidos y equipados para recibir a una gran cantidad de personas.
D. Todos los puestos y asientos están a la misma distancia de la cancha central.

15.- ¿Cuál era la actividad principal de los romanos


en primavera?

A. Limpieza.
B. Cosechar.
C. Hacer queso.
D. Hacer aceite de oliva.

16.- ¿Qué derecho se cumple en la siguiente situación?

“María José va al médico cuando se siente mal”

A. Salud.
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B. Juego.
C. Descanso.
D. Educación.

17.- Niños y niñas del 3° Básico del Colegio Gabriela Mistral fueron al Registro
Civil junto a sus profesoras para obtener su primer carnet de identidad. ¿Con
cuál Derecho del Niño, niña y adolescente está relacionada esta actividad?

A. Derecho a educarse y a jugar.


B. Derecho a recibir amor y afecto.
C. Derecho a tener un nombre y nacionalidad.
D. Derecho a ser protegido contra el abandono.

18.- Todos los derechos de las personas están asociados a deberes. ¿Qué deber
está relacionado con el derecho a la educación?

A. Asistir al médico cuando lo necesiten.


B. Estudiar y cumplir las responsabilidades escolares.
C. Ayudar a los padres cuidando a sus hermanos menores.
D. Cuidar el medioambiente para que no haya contaminación.

19.- En las imágenes se observan diversas acciones que se realizan en la vida


cotidiana. ¿En cuál de ellas no se cumplen con los derechos de niños, niñas y
adolescentes?
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a) A b) B c) C d) D

20.- Si cometo un error, ¿qué debo hacer?

A. Debo disgustarme y molestarme.


B. Debo asumir las consecuencias.
C. Debo echarle la culpa a otros.
D. Debo hacer muchas pataletas.

21.- ¿Qué imagen representa una institución pública encargada de garantizar el


derecho de la educación?

A. Imagen 1.
B. Imagen 2.
C. Imagen 3.
D. Imagen 4.
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Ítem IV. Análisis. (2 puntos c/u)

22.- ¿Qué se puede afirmar al leer el siguiente texto sobre Roma?

“Seiscientos cerebros de avestruz, con chícharos y granos de oro: ese fue uno de
los platillos servidos en un banquete de un emperador… La extravagancia de los
banquetes romanos es famosa […] las grandes cenas eran uno de los placeres en
la vida de los hogares adinerados. Mientras que los pobres se alimentaban con una
dieta de pan y una compota de trigo llamado puls, los ricos convirtieron los festines
en un arte…”.

A. Los romanos se alimentaban cuatro veces al día.


B. La dieta de los romanos era saludable y balanceada.
C. Patricios y esclavos se divertían en los grandes banquetes.
D. Los tipos de comida variaban entre los distintos grupos sociales.

23.- Lee la siguiente situación y responde la pregunta

La mamá de Natalia está muy preocupada porque la casa queda desordenada


todas las noches. Para ayudarla, Natalia decidió pintar un cartel con un lema que
les recuerde a todos los miembros de la familia que deben ayudar a mantener el
orden.

¿Cuál de las siguientes frases puede ser utilizada para el cartel de Natalia?

A. “Los niños tenemos derecho a no trabajar”.


B. “Los hombres y mujeres tenemos los mismos derechos”.
C. “Esta casa es un espacio libre de contaminación ambiental”.
D. “Colaboremos con el orden de nuestra casa. ¡Es nuestro deber!”
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24.- ¿Qué situación de la vida cotidiana se explica en el siguiente texto?

En los primeros tiempos cultivaban cereales, legumbres y hortalizas, pero cuando


Roma comenzó a expandirse y se incorporó a sus cosechas el trigo, el pan se
transformó en la base de la alimentación, todo esto debido a la diferencia climática
durante el año.

Antonio Vivaldi. Publicado en 1725. Extrac.

A. La ubicación romana.
B. La fundación de Roma.
C. Los plebeyos como grupo mayoritario de la población libre.
D. Actividades que realizaban los romanos durante las estaciones del año.

Ítem V. Creación (3 puntos)

25.- Crea un afiche que presente las armas y armaduras utilizadas por los
soldados romanos.

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