Relatório Nº: 01

Título: Demonstração de Circuitos Lógicos com o software Logisim

Nome do aluno: Jose Leonardo Cruz Santos

1. Resumo
Este relatório se resume às descrições práticas exercitadas durante a aula do dia
09/04/2018. Foi entregue aos alunos um roteiro que deve ser seguido, onde espera-se que ao
final do experimento o estudante possua o conhecimento sobre montagem de portas lógicas,
suas operações relacionadas e como traduzi-las e testá-las usando um software simulador.

2. Introdução

No experimento a ser descrito, foram usados principal os conhecimentos sobre

operadores lógicos, sobre circuitos lógicos correspondentes a cada operação e sua
simbologia, sobre circuitos combinacionais e sobre os Teoremas de De Morgan. Para a
finalidade de teste, foi usado um software de Simulação de Circuitos Lógicos.
Os operadores lógicos foram apresentados como funções que recebem como entrada
um ou dois valores de entrada, sendo eles possuindo um valor binário, ou seja 0 para falso e
1 para verdade, resultando também em uma saída binária. As funções básicas mostradas
foram:
● AND, que recebe como entrada dois valores e retorna verdade apenas se
ambos os valores de entrada forem verdadeiros;
● OR, que recebe como entrada dois valores e retorna verdade se ao menos uma
das entradas é verdadeira;
● NAND, que recebe como entrada dois valores e retorna verdade se ao menos
uma das entradas é falsa;
● NOR, que recebe como entrada dois valores e retorna verdade apenas se
ambos os valores de entrada forem falsos;
● NOT, que recebe como entrada apenas um valor e sempre retorna o seu
inverso.
Para cada operador lógico, existe um circuito lógico correspondente, cada circuito
lógico recebe um ou dois sinais de entrada e emite apenas uma única saída lógica, além de
possuírem uma simbologia, que serão usadas para demonstrações visuais. As simbologias
apresentadas seguem a norma ANSI (Instituto Nacional Americano de Padrões). Um
conjunto de circuitos conectados entre entradas e entre si são chamados de circuitos
combinacionais.
Além dos operadores lógicos usuais, foram mostrados também as expressões lógicos
aplicadas ao teorema de De Morgan equivalentes a estes operadores. Pelo teorema, define-se
que a verdade ou falsidade de duas variáveis sobre um operador lógico AND é igual ao seus
complementos sobre o operador lógico OU e vice-versa. Para demonstrar o funcionamento
dos circuitos, usou-se um software chamado Logsim, uma ferramenta educacional gratuita
para a concepção e a simulação digital de circuitos lógicos, usando as interações simples para
facilitar o aprendizado dos alunos.

3. Descrição do Experimento
Inicialmente, foi apresentado aos alunos a ferramenta Logsim, demonstrada como é
possível montar um circuito simulado, demonstrando em sala de aula como inserir portas
lógicas com as operações lógicas básicas, inserir valores de entrada booleanas com um valor
verdadeiro ou falso, a inserção de um indicativo de saída, comumente representada por um
LED que ficava vermelho ao receber uma saída verdadeira ou falso para saídas falsas e por
fim uma maneira de conectar as entradas as portas e as portas a uma saída.
A primeira atividade a ser apresentada foi a montagem dos circuitos lógicos AND,
OR, NAND, NOR e NOT, inserindo entradas com valores diferentes para cada circuito, para
cada porta lógica foi acrescido um LED de saída, para representar o resultado dos testes que
foram realizados. (Figura 1)

Figura 1. Circuitos lógicos que representam as operações lógicas básicas

Para a segunda atividade, foram testados a equivalência das portas lógicas básicas,
usadas anteriormente, com sua respectiva portas lógicas aplicada ao Teorema de De Morgan,
as mesmas entradas deveriam ser conectadas a outra ao novo circuito e colocou-se um LED
de Saída para observar-se os resultados. (Figura 2)
 Figura 2. Circuitos lógicos montados para demonstração de equivalência

4. Resultados Obtidos
Na primeira atividade os resultados obtidos foram colocados em uma tabela de
verdade, mudando os valores de entradas cada circuito e verificando sua saída. Após observar
os testes, eles corresponderam aos seguintes resultados:

AND OR NAND NOR NOT

A B S C D S F G S H I S E S

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1

0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0

1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0

Figura 3. Tabela de verdade resultante

Na segunda atividade os resultados obtidos foram experimentados diretamente na

aplicação usado um LED indicativo, para cada troca dos valores de entrada eram verificados
se cada circuito equivalente resultava na mesma saída exibidas pelos LEDs, testando-as lado
a lado (Figura 4). Observou-se que para todas a portas lógicas a equivalência entre elas se fez
verdade, já que os indicativos entre os LED mudavam para valores iguais independente dos
valores de entrada inseridos
 Figura 4. Circuitos lógicos equivalentes conectados a mesma entrada e saídas de LED em
cada saída

5. Conclusões
Ao fim, o conhecimento adquirido usando o software de demonstração se tornou útil
para mostrar o funcionamento dos circuitos lógicos, demostrar como eles seguem a álgebra
booleana e incitar o aluno a pensar sobre como funciona as mais simples expressões e como
elas estão comumente presentes nos equipamentos mais básicos.
Acredita-se também que o uso da ferramenta possa estimular o desenvolvimento e
trabalhos futuros usando portas lógicas.