UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ
FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERIAS FÍSICAS Y FORMALES

PROGRAMA PROFESIONAL: INGENIERÍA MECÁNICA, MECÁNICA ELÉCTRICA Y MECATRÓNICA

PLAN DE ESTUDIOS

SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: SENSORES Y TRANSDUCTORES
actividades
Código de la Asignatura: 4E08054 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: VIII fases de seis
semanas cada una.

1.2.- Peso Académico de la Asignatura.

Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico comprende
dieciocho semanas.
CRÉDITOS Horas Prácticas
Horas Horas Horas
Práctica Jefe de (Resolución Nº 3535-CU-
Teóricas Teóricas Prácticas 07)
Docente Prácticas

3 2 2 72

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes: 4A08066 TRANSDUCTORES Y CTRL. MECAT. II. 4
7308063 TRANSDUCTORES INSTRUM. Y CONTROL 4
1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito: 4E07051 Microcontroladores y Microprocesadores.

2. SUMILLA

La asignatura de Sensores y Transductores pertenece al área de Formación Profesional Básica del futuro
Ingeniero Mecánico, Mecánico-Eléctrico y Mecatrónico. Se desarrolla en el octavo semestre y es de carácter
teórico cuyo propósito es brindar aportes actualizados respecto a los sensores, transductores y actuadores
que permitan al estudiante un análisis critico de las perspectivas de este campo con el fin que puedan
aplicarlos en los distintos problemas concernientes a la especialidad.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

Explica el principio de funcionamiento de los sensores y transductores y aplica los procedimientos
adecuados para emplearlos al diseñar amplificadores de instrumentación, participando activamente y
respetando las normas establecidas.
Identifica y explica los diferentes circuitos acondicionares de señal, diseñando circuitos de
acondicionamiento de señal apropiados a cada problemática presentada, mostrando eficiencia y
creatividad en cada situación.
Explica el principio de funcionamiento de los accionamientos y actuadores y aplica los procedimientos
adecuados para emplearlos en la solución de problemas de la especialidad mostrando eficiencia y
creatividad en cada uno de ellos.
 4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:
Fase I
Definición y características de los sensores y transductores.
Sensores resistivos, capacitivos e inductivos.
Sensores electromagnéticos, piezo y piroeléctricos.
Otros sensores y transductores.
Amplificadores de instrumentación.
Amplificadores aislados, transimpedancia y transconductancia.
Consideraciones de diseño.
Fase II
Acondicionamiento de señales.
Amplificación, linealización y aislamiento.
Adquisición analógica y digital de señales.
Configuración de un sistema de adquisición de datos.
Análisis y control de datos adquiridos.
Fase III
Accionamientos eléctricos.
Principio de funcionamiento y clasificación.
Aplicaciones industriales.
Accionamientos hidráulicos y neumáticos.
Principio de funcionamiento y clasificación.
Aplicaciones industriales.

5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:

Evidencias de conocimiento: Examen escrito.

Evidencias de desempeño: Informe de Prácticas.

Evidencias de producto. Proyecto de aplicación.

CIRTERIOS DE EVALUACIÓN:

20 preguntas de selección múltiple y abierta de las cuales obtienen 11 aciertos.

Presentación y pertinencia de las aplicaciones prácticas.

Proyecto que evidencie creatividad y eficiencia.

6. BIBLIOGRAFÍA
 Creus, A. (2005). Instrumentación Industrial. 7ta. Edición. Madrid: Edit. Marcombo.
 Pérez, M. (2004). Instrumentación Electrónica. Madrid: Edit. Thomson.
 Martinez, A. (2006). Desarrollo de Sistemas Complejos Accionados Automáticamente. Edit. Paraninfo.
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

3. Nombre de la Asignatura: SENSORES Y TRANSDUCTORES

____________________________________Código: 4E08054

4. Programa Profesional donde se desarrolla la asignatura

INGENIERÍA MECÁNICA, MECÁNICA ELÉCTRICA Y MECATRÓNICA

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1936 MESTAS RAMOS SERGIO ORLANDO DOCENTE ASOCIADO

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS
HORAS SEMANALES
SEMESTRALES
AÑO
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas
ACADÉMICO Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Teóricas Prácticas
Docente Prácticas

2013 VIII 3 2 2 72

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: Aula A-109

Práctica:
II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

La asignatura de Sensores y Transductores pertenece al área de Formación Profesional

Básica del futuro Ingeniero Mecánico, Mecáanico-Eléctrico y Mecatrónico. Se
desarrolla en el octavo semestre y es de carácter teórico cuyo propósito es brindar
aportes actualizados respecto a los sensores, transductores y actuadores que permitan
al estudiante un análisis crítico de las perspectivas de este campo con el fin que puedan
aplicarlos en los distintos problemas concernientes a la especialidad.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

Explica el principio de funcionamiento de los sensores y transductores y aplica los

procedimientos adecuados para emplearlos al diseñar amplificadores de
instrumentación, participando activamente y respetando las normas establecidas.

Identifica y explica los diferentes circuitos acondicionares de señal, diseñando circuitos

de acondicionamiento de señal apropiados a cada problemática presentada,
mostrando eficiencia y creatividad en cada situación.

Explica el principio de funcionamiento de los accionamientos y actuadores y aplica los

procedimientos adecuados para emplearlos en la solución de problemas de la
especialidad mostrando eficiencia y creatividad en cada uno de ellos.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 12/08/2013

Total de Horas Cronograma de la
FASE I de SENSORES Y TRANSDUCTORES 24
de Fase Fase Hasta 21/09/2013
Fase

Explica el principio de funcionamiento de los sensores y transductores y aplica los procedimientos adecuados para emplearlos al diseñar amplificadores de
COMPETENCIA
instrumentación, participando activamente y respetando las normas establecidas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica

Saber conceptual
Explica el principio de 1.2. Sensores resistivos, capacitivos e
funcionamiento de los sensores
y transductores.
Saber procedimental
Diseña amplificadores
instrumentación empleando 1.5. Amplificadores
apropiadamente los sensores y
transductores.
Saber actitudinal
Demuestra participación, orden
y respeto por las normas
establecidas.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
SENSORES Y TRANSDUCTORES
1.1. Definición y características.
inductivos.
1.3. Sensores electromagnéticos,
piezoeléctricos y piroeléctricos.
1.4. Otros sensores y transductores.
AMPLIFICADORES DE
de INSTRUMENTACION
de instrumen-
tación.
1.6. Amplificadores aislados de trans-
impedancia y transconductancia.
1.7. Consideraciones de diseño de
circuitos con operacionales.
Descripción de la Actividad:
Relación de buscadores especializados y selección de artículos relacionados con temas de la fase.
 Clase magistral sobre los
fundamentos de los
sensores, transductores y
amplificadores de
instrumentación.
 Estudio critico de temas
de la fase.
 Resolución de problemas.
 Dirección y orientación del
docente.
 Examen escrito.
 Reporte de conceptos básicos.
 Informe sobre aplicaciones
prácticas.
 Presentación de problemas
resueltos.
 Registro de asistencia.
 Registro de participación.
 20 preguntas de selección múltiple y abiertas de
las cuales obtienen 11 aciertos 50
 Reproducción esencial de los conceptos con sus
respectivas aplicaciones prácticas.
 Presentación y pertinencia de las aplicaciones 40
prácticas.
 Soluciones eficientes e innovadoras a los
problemas.
 Asistencia al 100%.
10
 Participación con ideas claras e innovadoras.
100 %

BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Creus, A. (2005). Instrumentación Industrial. 7ta. Edición. Madrid: Edit. Marcombo.
***
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Pérez, M. (2004). Instrumentación Electrónica. Madrid: Edit. Thomson.
 Título Desde 23/09/2013
Total de Horas Cronograma de la
FASE II de ACONDICIONAMIENTO DE SEÑAL 24
de Fase Fase Hasta 02/11/2013
Fase

Identifica y explica los diferentes circuitos acondicionares de señal, diseñando circuitos de acondicionamiento de señal apropiados a cada problemática
COMPETENCIA
presentada, mostrando eficiencia y creatividad en cada situación.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica

Saber conceptual
 Clase magistral sobre los  Examen escrito.  20 preguntas de selección múltiple y abiertas de
 Reporte de conceptos básicos. las cuales obtienen 11 aciertos 50
acondicionadores de
Identifica y explica los 2.1 Acondicionamiento de señales. señal.  Reproducción esencial de los conceptos con sus
diferentes circuitos 2.2 Amplificación, linealización y  Estudio critico de temas respectivas aplicaciones prácticas.
acondicionadores de señal. aislamiento. de la fase.
2.3 Adquisición analógica de señales
Saber procedimental 2.4 Adquisición digital de señales  Proyecto de aplicación.  Informe sobre aplicaciones  Presentación y pertinencia de las aplicaciones 40
2.5 Configuración de un sistema de prácticas. prácticas.
Diseña circuitos de
acondicionamiento de señal
adquisición de datos.  Sustentación de proyecto de  Soluciones eficientes e innovadoras a los
2.6 Análisis y control de datos adquiridos aplicación. problemas.
apropiados a cada situación
problemática.

Saber actitudinal
 Dirección y orientación del  Registro de asistencia.  Asistencia al 100%.
Demuestra eficiencia y 10
docente.  Lista de cotejos.  Entrega oportuna de trabajos.
creatividad en el desarrollo de
las actividades.  Actitud personal.

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección Monografía con estructura general adaptada de una investigación: elección del tema a investigar, objetivos, marco conceptual, estrategias de intervención, conclusiones, referencias
Social, y/o Extensión bibliográficas.
Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Creus, A. (2005). Instrumentación Industrial. 7ta. Edición. Madrid: Edit. Marcombo.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
III.PROGRAMACIÓN
Pérez, M. (2004). Instrumentación
POR FASEElectrónica. Madrid: Edit. Thomson.
DE APRENDIZAJE
 Título Desde 04/11/2013
Total de Horas Cronograma de la
FASE III de ACCIONAMIENTOS Y ACTUADORES 24
de Fase Fase Hasta 14/12/2013
Fase

Explica el principio de funcionamiento de los accionamientos y actuadores y aplica los procedimientos adecuados para emplearlos en la solución de problemas de la
COMPETENCIA
especialidad mostrando eficiencia y creatividad en cada uno de ellos.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual
 Clase magistral sobre los  Examen escrito.  20 preguntas de selección múltiple y abiertas
3.1 Accionamientos eléctricos.  Reporte de conceptos básicos. de las cuales obtienen 11 aciertos 50
fundamentos de los
Explica el principio de 3.2 Principio de funcionamiento y accionamientos y  Reproducción esencial de los conceptos con sus
funcionamiento de los clasificación. actuadores. respectivas aplicaciones prácticas.
accionamientos y actuadores. 3.3 Aplicaciones industriales.  Estudio critico de temas de
3.4 Accionamientos hidráulicos y la fase.
neumáticos.
Saber procedimental 3.5 Principio de funcionamiento y  Resolución de problemas.  Informe sobre aplicaciones  Presentación y pertinencia de las aplicaciones 40
Emplea accionamientos y clasificación. prácticas. prácticas.
actuadores en la solución de 3.6 Aplicaciones industriales.  Presentación de problemas  Soluciones eficientes e innovadoras a los
problemas de la especialidad. resueltos. problemas.

Saber actitudinal
 Dirección y orientación del  Registro de asistencia.  Asistencia al 100%.
Demuestra eficiencia y 10
docente.  Registro de participación.  Participación con ideas claras e innovadoras.
creatividad en el desarrollo de
las actividades.

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección Monografía con estructura general adaptada de una investigación: elección del tema a investigar, objetivos, marco conceptual, estrategias de intervención, conclusiones, referencias
Social, y/o Extensión bibliográficas.
Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Creus, A. (2005). Instrumentación Industrial. 7ta. Edición. Madrid: Edit. Marcombo.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Pérez, M. (2004). Instrumentación Electrónica. Madrid: Edit. Thomson.
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL

Área
Denominación de
Propósito Indicadores de evaluación Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad

Revisión de la estructura de Conocer los parámetros Presentación de informe de Estudiantes del Docente de la Primera fase
artículos científicos. aceptados revisión de artículos científicos. programa profesional. asignatura.
internacionalmente para los
informes de investigación. Reporte de los buscadores
Investigación especializados con respectiva
Formativa Conocer buscadores dirección electrónica.
académicos especializados.
Elección del tema a investigar, Los estudiantes Docente de la Fase I: Elección del tema
Monografía. Desarrollar una monografía objetivos, marco conceptual, asignatura. Fase II: Presentación de
sobre temas relacionados a la estrategias de intervención, la monografía.
asignatura. conclusiones, referencias Fase III: Exposición de la
bibliográficas. monografía.

Proyección
Social

Extensión
Universitaria

FIRMA: _________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS: Sergio Orlando Mestas Ramos

CODIGO: 1936