Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario de Santa Rosa

Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales, Abogado y Notario
Sección: Chiquimulilla
446 Oratoria Forense
Inter Semestre
Profesor: Lic. Carlos Eduardo Cruz Véliz

PROGRAMA
I. Descripción:
Esta asignatura pretende continuar con el desarrollo de las habilidades lingüísticas
adquiridas por los estudiantes en el curso de Comunicación Jurídica. Debido a ello aquí se
desarrollaran talleres en donde los participantes puedan trabajar habilidades conducentes
a mejorar su expresión oral.
Como lo indica el nombre del curso, la mayor carga horaria del curso está en la oratoria
forense, pero para llegar a ella y para desarrollar las destrezas propias de la oratoria
forense se realizaran talleres en los cuales, los participantes, preparan discursos y los
expresan y también practican ejercicios para apoyar el discurso en el nivel fonético y
kinestésico.
Por otra parte, los estudiantes se ejercitarán en el uso de la letra, como apoyo al discurso
escrito y, por supuesto, el vocabulario como auxiliar imprescindible.

II. Justificación:
El discurso del Abogado y Notario, independientemente de su especialidad, implica un
discurso persuasivo, ya sea en forma oral o escrita. Este curso pretende formar la
destreza que permita al futuro profesional, la expresión persuasiva de sus peticiones. Al
formar esta habilidad, el profesional optimizará su labor y esto le permitirá ser exitoso y
eficiente.

III, Objetivos:
Generales: Que los/las participantes:
 Identifiquen las partes del discurso oratorio.
 Ejerciten el nivel fonético
 Ejerciten el nivel kinestésico o corporal
 Apliquen la exposición y la argumentación en la oratoria forense.
 Identifiquen las características y géneros de la oratoria forense.
 Ejercite y redacte discursos ó informes
 Apliquen adecuadamente las normas ortográficas.

IV. Contenidos

Objetivos Específicos Contenido

Que los/las participantes practiquen los 1. La Oratoria
talleres de expresión para que:  Antecedentes históricos
 Expresen adecuadamente un  Definición
discurso oratorio (oral y escrito)  Clases de oratoria
 Paradigmas de la oratoria
 El discurso lunes
 Partes del discurso 03-12
° Exordio
° Proposición 3horas
° Confirmación
° Epílogo
 Apliquen ejercicios de pronunciación 2. Nivel Fonético Martes
como apoyo a la persuasión en el  Ejercicios de respiración, su 04-12
discurso forense control. 3horas
 Ejercicios resonadores
° Cabeza
 ° Nariz
° Pecho
° Ejercicios para
vocalizar
° Ejercicios de
entonación
 Apliquen ejercicios de respiración ° Enunciado declarativo
como apoyo a la persuasión en el ° Enunciado interrogativo
discurso forense. ° Enunciado admirativo
 Ejercicios para relajar los
músculos de la garganta.
 Ejercicios para mejorar la
calidad del tono
 Ejercicios para lograr
flexibilidad en el manejo de la
voz
 Pronunciación correcta:
° Articulación
° Pronunciación
3. Nivel kinestético
 Qué es el lenguaje corporal Lunes
 El lenguaje como cultura 10-12
 El lenguaje corporal como
cultura 3horas
 Signos y mensajes del
lenguaje corporal
 Qué importancia tienen los
gestos y la mímica
 Identifique la importancia del lenguaje  Diferencia y oposiciones del
corporal en el discurso oratorio lenguaje corporal
forense.  Interpretación del lenguaje
corporal
° El lenguaje corporal y su
significado
° El plano de relación
° El rostro
° Los Ojos y su expresión
° Las cejas
° La postura
° Las manos
 Ejercicios:
° Para eliminar las inhibiciones
del lenguaje corporal
° Para aprender los gestos
° Para experimental el espacio
° Manejo del tiempo.
 Identifiquen la exposición y la 4. Argumentación Martes
argumentación como auxiliar en el  Definición 11-12
discurso oratorio.  Elementos
 Tipos: 3 hora
° A priori
° A posteriori
° A contrariori
 Presentación de los
argumentos:
° Por contraste
° Por ejemplificación
 ° Por justificación
 Practiquen el debate como técnica de 5. El Debate Lunes
discusión.  Definición 17-12
 Tipos 3
 Desarrollo de debates horas

 Tomen apuntes sintéticos para 6. Apuntes Sintéticos martes

aplicarlos en los debates.  Toma de apuntes 18-12
 Actitudes 3horas
 Redacten textos jurídicos evitando 7. Textos Jurídicos y Lunes
los errores propios de estos escritos. Administrativos 24-12
 Escritos Jurídicos 3horas
° Definición
° Tipos
° Estructura
° Características
 Escritos administrativos:
° Definición
° Tipos
° Estructura
° Características
 Apliquen adecuadamente algunos 8. Algunas dudas lingüísticas
aspectos lingüísticos en los temas  Algunas dudas lingüísticas Martes
dados. ° Dislocación del término a la 25-12
izquierda 3horas
° Discordancias
° Las palabras extranjeras
Dequeísmo, queísmo, cosismo

V. Evaluación del rendimiento académico:

Las formas de evaluar a un estudiante del Área Especifica pueden ser: trabajos de
investigación práctica de laboratorios, trabajos de campo, exámenes, autoevaluación y
otras actividades que se establezcan en el programa de estudios.
Se practicarán dos (2) exámenes parciales y un (1) examen final que serán
programados por la Coordinación correspondiente. Los laboratorios, prácticas y otros
serán efectuados en el lugar, fecha y hora contemplados en la programación
correspondientes de cada profesor, con los estudiantes presentes. El contenido
asignado a los exámenes parciales y otras formas de evaluación quedarán a criterio
del profesor, atendiendo al tiempo empleado en su desarrollo y su grado de dificultad,
debiendo aparecer un registro de dichas actividades y su ponderación específica. El
examen final abarcará la totalidad del programa de estudios de cada asignatura.
Asimismo, se realizará un producto académico que los estudiantes deben presentar;
éste debe conjugar todos los conocimientos y destrezas adquiridas, así como los
objetivos cognoscitivos y perfiles académicos esperados, de la forma y en la fecha
prevista, como lo determine el profesor en su programación, a través de una guía, que
debe servir con por lo menos cinco (5) días hábiles de anticipación.
La puntuación máxima a obtener con la evaluación de una asignatura es de cien (100)
puntos, correspondiendo setenta (70) al punteo denominado zona y treinta (30) puntos
al examen final.

a. La Zona: Las dos (2) pruebas parciales y otras formas de evaluación,

deberán realizarse obligatoriamente en las fechas que señale la
Coordinación tendrán un valor máximo se setenta puntos sobre cien (70/100)
distribuida así: veinte (20) puntos para el primer examen parcial, veinte (20)
puntos para el segundo examen parcial, quince puntos para un producto
académico que integre los objetivos cognoscitivos del curso de manera
individual: y quince (15) puntos de los trabajos de investigación, prácticas de
laboratorios o trabajos de campo, que el profesor estime pertinentes y que
 constituyan parte de las formas de evaluación estipuladas en el reglamento
general y promoción del estudiante del Centro Universitario de Santa Rosa,
de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
b. La Zona mínima: Es el punteo que se acumula en el desarrollo de la
asignatura previo al examen final. En el Área Específica el estudiante deberá
acumular una zona minima de cuarenta y un (41) puntos, para tener derecho
a examen final.
c. Examen final: El examen final del Área Específica, se práctica con el fin de
evaluar el logro de los objetivos de la asignatura. Para tener derecho al
mismo, el estudiante deberá cumplir con los requisitos siguientes:

 Alcanzar una zona minima de cuarenta y un (41) puntos.

 Entregar en el tiempo estipulado dentro de la programación del profesor,
un producto académico que integre los objetivos cognoscitivos del curso
de manera individual y, obtener como mínimo el sesenta por ciento
(60%); o sea, nueve (9) de los puntos asignados a dicha actividad;
 Asistencia mínima del noventa por ciento (90%) de las actividades
teórico-prácticas, programadas para la asignatura: y, presentar un
documento de identificación personal (Carné de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, cédula de vecindad, licencia de conducir, o en su
caso, pasaporte).
d. Nota de promoción; Las asignaturas que se imparten en el Área
Especifica, serán aprobados con una calificación minima de sesenta y un
(61) puntos.

VI. Metodología
Clases magistrales, exposiciones, investigaciones bibliográficas grupales e individuales,
comprobaciones de lecturas especializadas. Talleres de lectura.

VII. Evaluación
2 exámenes parciales de 20 puntos c/u 40 puntos
Trabajos de investigación, laboratorios, comprobaciones
de lectura, giras de campo y otros trabajos. 30 puntos
Total zona 70 puntos
Examen final 30 puntos
Nota final 100 puntos

VIII. Bibliografía
1. Acomazzi, G. Manual de Gramática Castellana. 6
2. Albizúrez Palma, F. La Gramática (prontuario de la lengua). Los 6 monos sabios.
3. Alder, H. y Beryl H. P.N.L. en sólo 21 días. España. Edaf. 1999.
4. Arjona Iglesias, M. y López Chávez, J. Redacción y comprensión del español culto.
Primer nivel. Libro II, México. UNAM, 1997.
5. Arjona Iglesias, M. y López Chávez, J. Redacción y compresión del español culto.
Primer nivel. Libro I. México, 1997.
6. Basalto, H. Ortografía actualizada. México. Mc. Graw Hill, 1988.
7. Cassany, D. Construir la escritura. España. Piados, 1999.
8. González Alcalá, M. Ortografía dinámica programada. México. Limusa, 1994
9. Montenegro, R. Lecto-escritura. USAC. Facultad de Ingeniería, 2000.
10. Ortega, W. Ortografía programada. 3ª. Edición. México. Mc. Graw Hill, 1980.
11. Real Academia Española. Esbozo de una nueva gramática de la lengua
española. España. Espasa Calpe.
12. Seco, M. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid,
Aguilar, 1966
13. Seco, M. Gramática esencial del español. Introducción al estudio de la
lengua. Madrid. Espasa Calpe, 1994.
14. Medina Salas, J.C. Manual Técnico Programático para el Candidato. 2004.