Curso de Introducción a las Epistemologías del Sur.

CLASE 01
 BREVE BIOGRAFÍA
• Nació en Coímbra, Portugal, en 1940.
• Doctor de Sociología.
• En 2004 publica su primer libro de
Poesía.
• Dirige el proyecto de Investigación
Internacional Europeo “Alice”, focalizado
en:
1. Modos de Refundar al Estado.
2. Otras Democracias (p. ej., tribal, local,
etc.).
3. Otras Economías (p. ej., urbanas,
campesinas, etc.).
4. Otra Dignidad Humana.
 SIGLO XIX SIGLO XX
Concepción Estándar de la “ciencia”:
¿Cómo obtener un conocimiento
método único y productora de verdad
realmente verdadero?
objetiva
Desarrollo de la Ciencia Moderna:
Progreso Científico: acumulación de
profesionalización y avances teóricos-
certezas
técnicos).
Lenguaje Científico: lógico-matemático +
Surge una “Teoría de la Ciencia”
Modelo de Ciencia: Física.
Interés filosófico por constituir una forma Monismo Metodológico: hipótesis +
de estudiar a la ciencia. experimentación + generalización
Representantes: Círculo de Viena
Representantes: positivismo de A.
(Carnap), Círculo de Berlín (Hempel) y
Comte, y utilitarismo de S. Mill.
Círculo Inglés (Russel).
SIGLO XXI
En la 2° mitad del S. XX se presentó una
nueva concepción: metodologías y
verdades por consenso.
Progreso Científico: relativo a una
historia, contexto, lugar y sociedad.
El quehacer científico se define por una
conjunción de factores: sociales,
económicos, políticos, técnicos, etc.
Pluralismo Metodológico: se busca el
lenguaje que exprese claramente el
contenido-práctica cognitivamente
válido.
Representantes: T. Kuhn, Lakatos, P.
Feyerabend, P. Kitcher, R. Giere, D.
Lecourt, S. Harding, etc.
CUADRO CONCEPTUAL
Tarea:
1.Leer hasta la pág. 7 de la
selección (texto de Chueca y de
Santos-Meneses).
2.Responder: ¿cuáles son las
diferencias entre las
epistemologías del norte y las
epistemologías del sur que
presenta Chueca?
3.Sintetizar y describir cuáles son
las 5 Ideas de la Epistemología
Alternativa expuestas en el texto
de Santos-Meneses
CLASE 2
SOCIABILIZACIÓN Y REVISIÓN DE CONSIGNAS
Tarea:
1.Escribir un texto de 300 a 600
palabras caracterizando a las
Epistemologías del Norte y sus
consecuencias en las ciencias y la
sociedad contemporánea.
2.Leer las páginas 50-52 de la
selección de textos de Santos-
Meneses.
CLASE 3
SOCIABILIZACIÓN Y REVISIÓN DE CONSIGNAS
 Epistemología del Norte Epistemología del Norte
¿Cuál es la característica principal de la
corriente epistemológica?
¿Qué entiende por conocimiento?
¿Qué se entiende por desarrollo
científico?
¿Cuáles son las consecuencias humanas
(políticas, sociales, económicas, etc.) de
esta perspectiva?
¿Cómo comprende a las concepciones
contrarias a su razón o lógica?
Tarea:
1.Escribir un texto de 300 a 600
palabras caracterizando a las
Epistemologías del Sur y sus
consecuencias en las ciencias y la
sociedad contemporánea, dando
al menos un ejemplo.
2.Leer las páginas 41-49 de la
selección de textos de Santos-
Meneses.
CLASE 4
SOCIABILIZACIÓN Y REVISIÓN DE CONSIGNAS
 Epistemología del Norte Epistemología del Norte
¿Cuál es la característica principal de la
corriente epistemológica?
¿Qué entiende por conocimiento?
¿Qué se entiende por desarrollo
científico?
¿Cuáles son las consecuencias humanas
(políticas, sociales, económicas, etc.) de
esta perspectiva?
¿Cómo comprende a las concepciones
contrarias a su razón o lógica?
Ejemplos del Norte:
1. Los antídotos químicos creados a
partir de 1900, cuya función es
contrarrestar los efectos de un
veneno o toxina .
2. Las vacunas, antiácidos y
laxantes que propone la medicina
occidental.
3.Técnicas agrícolas de irrigación.
Ejemplos del Sur:
1.El baile “tarantella” como un sistema
farmacológico ante la picadura de arañas
inventado en el sur de Italia durante el s.
XVIII.
2.Las técnicas terapéuticas-rituales del
noroeste argentino, conocidas como “cura
de palabra” o “cura por secreto”, p. ej., el
uso de trapos rojos para el sarampión, la
medida para el “empacho”, el recorte del
pie en una higuera o tuna para las
hemorroides, etc.
3.Culto de Arroz de Bali como sistema
mágico de irrigación.