Vous êtes sur la page 1sur 2

2

Culture scientifique et TICE Maîtrise de la langue Culture humaniste L’autonomie, l’initiative


technologique
§ Pratiquer une démarche § Utiliser l’outil Echanger, débattre, décrire, exposer, lire : § Cerner la notion
d’investigation : savoir informatique pour d’œuvre d’arts, § S’impliquer dans un projet
observer, questionner s’informer, se § S’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et individuel ou collectif
documenter, précis, § Inventer et réaliser des
§ Manipuler et présenter un travail textes, des œuvres Les compétences sociales et civiques
expérimenter, formuler § Faire un récit structuré et compréhensible pour un tiers ignorant les plastiques, à visée
une hypothèse et la tester, § Utiliser l’outil faits, artistique ou expressive, § Coopérer avec un ou plusieurs
argumenter informatique pour camarades
communiquer § Dire de mémoire de
§ Présenter un travail en s’exprimant avec des phrases correctes et un manière expressive des
§ Mettre à l’essai plusieurs vocabulaire approprié, textes
pistes de solutions § Faire preuve
d’esprit critique § Participer aux échanges de manière constructive : rester dans le sujet,
§ Exprimer et exploiter les face à l’information situer son propos par rapport aux autres, apporter des arguments, § Acquérir des savoirs et
résultats d’une mesure ou et à son traitement mobiliser des connaissances, respecter les règles habituelles de des techniques
d’une recherche en communication, spécifiques au théâtre,
utilisant un vocabulaire aux arts visuels
scientifique à l’écrit et à § Utiliser les termes exactes qui correspondent aux notions étudiées ;
l’oral commencer à utiliser des termes renvoyant à des notions abstraites ;
comprendre des sigles, § Connaître Galilée, son
histoire,
§ Maîtriser des § Prendre des notes utiles au travail scolaire,
connaissances dans divers
domaines scientifiques Rédiger un texte d’une quinzaine de ligne (récit, description,
§
dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses
§ Mobiliser ses connaissances en vocabulaire et en grammaire,
connaissances dans des

contextes scientifiques
différents et dans des § Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de

activités de la vie lignes.

courante

§ Améliorer un texte en fonction des remarques et aide de

§ Exercer des habiletés l’enseignant,

manuelles, réaliser
certains gestes techniques § Savoir utiliser un dictionnaire

Thèmes retenus :
§ Lire à haute voix, avec fluidité et de manière expressive, un texte de

-le ciel et la Terre plus de dix lignes, après préparation,

-La matière
Circonscription du Lamentin – IEN : M. BOULOIS - Présentation de projet de circonscription à l’intention des classes du cycle III –
Le lamantin fait sa science ! – Coordinatrices : K. UDINO CPC Généraliste et M.L MASLET coordinatrice RAR.

3

-L’énergie § Lire silencieusement un texte documentaire et le comprendre,


-Le fonctionnement du vivant
-Les êtres vivants dans leur
environnement § Utiliser les outils usuels de la classe pour rechercher une
information, surmonter une difficulté,

§ Se repérer dans une bibliothèque, une médiathèque,

§ Effectuer des recherches, seul ou à l’aide de l’adulte, dans des


ouvrages documentaires.

Circonscription du Lamentin – IEN : M. BOULOIS - Présentation de projet de circonscription à l’intention des classes du cycle III –
Le lamantin fait sa science ! – Coordinatrices : K. UDINO CPC Généraliste et M.L MASLET coordinatrice RAR.