PLANO DE ENSINO

INFORMAÇÕES GERAIS

CURSO TURMA SEMESTRE CARGA HORÁRIA TOTAL

Pedagogia 2018/2
60 horas
DISCIPLINA ANO
Teorias da aprendizagem 2018

PROFESSOR: Ms. Ezequiel Martins Ferreira

E-MAIL: em.psi.edu@gmail.com

EMENTA
Estudo do desenvolvimento histórico das teorias da aprendizagem e dos respectivos conceitos de
conhecimento, ensino e aprendizagem, com ênfase na epistemologia da educação.
OBJETIVOS

• Gerais:
Promover a discussão crítica sobre as principais teorias da psicologia aplicadas à educação escolar, no que
se refere à aprendizagem.

• Específicos:

✓ Possibilitar ao aluno a reflexão aprofundada sobre o que vem a ser o fenômeno da Aprendizagem;
✓ Refletir sobre as concepções psicológicas que embasam as Teorias de Aprendizagem;
✓ Situar historicamente os principais autores que alicerçam as práticas de ensino-aprendizagem;
✓ Apresentar de forma dialogada os conceitos relativos a diferentes abordagens do processo ensino-
aprendizagem.

METODOLOGIA DE ENSINO
A metodologia utilizada para mediar a relação entre o conhecimento e os graduandos será realizada
numa sequência que os possibilite a segurança para a reflexão dos temas abordados.
Serão utilizadas rodas de conversa, aulas expositivas dialogadas, leituras orientadas de textos
selecionados, elaboração de resenhas, pesquisas em grupo, seminários temáticos, apresentação de ideias
para produção escrita e produção escrita individual.

RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa, textos, data-show. recursos de internet.

1
 AVALIAÇÃO
Avaliação Escrita (6,0 pontos).
N1
Atividades/Trabalhos (4,0 pontos).
N1= Avaliação Escrita + Atividades/Trabalhos x 0,4

Avaliação Escrita (6,0 pontos).

N2 Atividades/Trabalhos (2,0 pontos).
Projeto de Leitura ou Avaliação Institucional – AVI (2,0 pontos).

N2= Avaliação Escrita + Atividades/Trabalhos + Projeto de Leitura ou AVI x 0,6

MÉDIA
N1 + N2 ≥ 7,0 - ALUNO APROVADO.
N1 + N2 < 7,0* - ALUNO AUTORIZADO A FAZER N3.
N1 + N2 ≤ 4,5 - ALUNO REPROVADO.

N3 Avaliação Escrita (10,0 pontos).

O aluno deve obter no mínimo, uma nota que somada à média de N1 e N2 dê o total que dividido por 2
(dois), possibilite obter média ≥5,0.

N1 + N2+N3 ≥ 5,0 - ALUNO APROVADO.

2

N1 + N2+N3 < 5,0 - ALUNO REPROVADO.

2

CRONOGRAMAS DE ATIVIDADES AVALIATIVAS

AVALIAÇÕES TIPO DATA VALOR

N1 Prova Escrita 10-07 6,0

Atividades/Trabalhos 17-09; 24-09 4,0
TOTAL 10,0
N2 Prova Escrita 26-09 6,0

2
 Atividades/Trabalhos 26-09 2,0
Projeto de Leitura ou AVI 26-09 2,0
TOTAL 10,0

N3 Prova Escrita 28-09 10,0

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPOS, Dinah. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis, Vozes, 1972.
COLL, César. Desenvolvimento psicológico e educação: Psicologia da educação escolar; v. 2. Porto
Alegre: Artmed, 2007.
COLL, César. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e necessidades
educativas especiais; v. 3 Porto Alegre: Artmed, 2004.
FOULIN, Gean Noel. Psicologia da Educação: Porto Alegre: Artmed, 2000.
PIAGET, Jean. Seis estudos da psicologia. Rio de janeiro: Forense Universitária, 1999.
VYGOTSKY, L. S. Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
WALLON, H. A evolução psicológica da criança. Lisboa: Edições 70, 1981.

LEITURAS COMPLEMENTARES
BECCKER, Fernando. A Epistemologia do Professor: cotidiano da escola. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
GONI, Javier Onrubia; MESTRES, Mariana Miras; SALVADOR, César Coll. Psicologia da Educação. Porto
Alegre: Artmed, 1999.
KUHLMANN JÚNIOR, Moysés. Infância e Educação Infantil: uma abordagem histórica. 2ª ed. Porto
Alegre: Mediação, 1998.
RANGEL, Mary. Métodos de Ensino para a Aprendizagem e a Dinamização das aulas. Campinas:
Papirus, 2010.

3
 SÍNTESE DO PLANO DE AULA
CURSO: Pedagogia PERÍODO:
DISCIPLINA: Teorias da Aprendizagem
PROFESSOR: Ms. Ezequiel Martins Ferreira
CRONOGRAMA DE AULAS
DATA CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSO EXPECTATIVAS DE
DIDÁTICO APRENDIZAGEM

03-07 Apresentação da Roda de conversa CAMPOS, Compreender a

disciplina, sondagem e - Aula expositiva 1972, Cap, 1. história dos estudos
introdução à ideia de dialogada da aprendizagem
aprendizagem
04-07 Classes de Aula expositiva CAMPOS, Definir reflexos,
comportamentos da dialogada 1972, Cap, 2. instintos e
aprendizagem aprendizagem
05-07 A aprendizagem: Aula expositiva CAMPOS, Definir do conceito
conceitos e dialogada 1972, Cap, 3. aprendizagem como
características processo dinâmico
06-07 Abordagem Aula expositiva COLL, 2007, Compreender a
Cognitivista e dialogada cap 4 e 6. modelo cognitivista
Construtivista de aprendizagem
10-07 Avaliação N1
11-07 Avaliação de N1/2ª Aula expositiva COLL, 2007, Compreender a
Chamada. Abordagem dialogada cap 2. modelo psicogenético
psicogenética – Piaget de aprendizagem

12-07 Estudo Dirigido Leituras PIAGET, Refletir sobre a

orientadas de 1999, ca. 3. maneira de estudar e
textos aprender
selecionados
13-07 Abordagem sócio- Aula expositiva COLL, 2007, Compreender a
histórica – Vygotsky dialogada cap 5. modelo sócio-
histórico de
aprendizagem
14-07 Estudo Dirigido Leituras VYGOTSKY, Refletir sobre a
orientadas de 2007, Cap. 1. maneira de estudar e
textos aprender
selecionados
17-07 Abordagem dialética - Aula expositiva COLL, 2007, Compreender a
Wallon dialogada cap 6. modelo construtivista
de aprendizagem

4
18-07 Estudo Dirigido Leituras WALLON, Refletir sobre a
orientadas de 1981, cap. 9. maneira de estudar e
textos aprender
selecionados
19-07 Aprendizagem verbal- Aula expositiva Data-Show, Compreender a
significativa – Ausubel dialogada Texto COLL, modelo verbal-
2007, cap 3. significativo de
aprendizagem
20-07 Teoria das Inteligências Aula expositiva Data-Show, Conhecer as múltiplas
Múltiplas – Gardner dialogada Texto COLL, inteligências que a
2007, cap 7. criança pode
desenvolver
21-07 Afetos e emoções na Seminário Data-Show, Compreender e
Aprendizagem Temático Texto COLL, refletir sobre os vários
2007, cap 12. fatores que afetam o
aprendizado
24-07 Dificuldades de Seminário Data-Show, Refletir sobre as
Aprendizagem Temático Texto COLL, dificuldades de
2004, cap 3. aprendizagem
25-07 Motivação na Seminário Data-Show, Compreender e
aprendizagem Temático Texto COLL, refletir sobre os vários
2007, cap 10. fatores que afetam o
aprendizado
26-07 Avaliação de N2
27-07 Avaliação de N2/2ª Aula expositiva Data-Show
Chamada – Revisão dialogada
28-07 Avaliação de N3