Sílabo

Investigación I - Proyecto de tesis

I. Datos informativos

I.1. Dirección : Investigación

I.2. Área Curricular : Investigación
I.3. Semestre : 2017 - II
I.4. Ciclo : IX
I.5. Pre requisitos : Metodología de Investigación
I.6. Código : 1FI091
I.7. Créditos : 04
I.8. Duración : 2017-II
I.9. Horas teóricas : 02
I.10. Horas prácticas : 06
I.11. Horas semestrales : 08 (02 teorías, 06 prácticas)
I.12. Docentes : Dra. Carmen Elvira Rosas Prado1
Dr. Manuel Jesús Sánchez Chero 2
Mg. Roger Fernando Chanduví Calderón3

II. Fundamentación

Investigación I, es una asignatura de carácter obligatorio y naturaleza teórico – práctico

que pertenece al Área Curricular de Investigación. Se imparte en el penúltimo ciclo de todas
las Escuelas Académico Profesionales de la USS. Su objeto de estudio es la aplicación con
rigor ético y científico la metodología de investigación científica elaborando un proyecto de
investigación que esté relacionado al campo de acción de su carrera profesional ubicado en
una problemática regional y nacional que considere las líneas de investigación de la EAP y
USS.
La importancia de la asignatura radica en el logro de competencias integrales en
investigación se contará con la participación de un asesor quien realizará las asesorías del
proyecto contribuyendo a tener un estudiante líder, proactivo, humanista, creativo, reflexivo y
con pensamiento crítico comprometido con la investigación para el desarrollo de nuestro país.
La asignatura, aborda una unidad con contenidos de aprendizaje agrupados en semanas.
Se inicia con la presentación de la asignatura para culminar con la redacción de las referencias
y anexos.

III. Competencias

Elabora un proyecto de investigación, relacionado al campo de acción y línea de

investigación de su carrera profesional, aplicando el método científico, con pertinencia,
responsabilidad social, respeto al medio ambiente y a los derechos humanos, desarrollando el
pensamiento

IV. Programación

La programación según el formato, se encuentra en el campus virtual USS

1 celvirarp@crece.uss.edu.pe
2 msch@crece.uss.edu.pe
3 rchanduvi@crece.uss.edu.pe

1
 UNIDAD SEMANA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUD

1.1. Presentación de la asignatura

1.2. Sistema de investigación
1.3. Proceso de investigación.
1.4. Directivas y líneas de
Semana 1 Selecciona el tema a
investigación.
Presentación de la investigar y lo
1.5. Estilo de redacción
asignatura contextualiza.
1.6. Repositorios digitales de
trabajos de investigación.
1.7. Tema de investigación.
1.8. Esquemas de trabajo de
investigación.
Semana 2 2.1. Realiza el diagnóstico
El problema de investigación.
El problema de 2.2. factico y el Diagnóstico
Situación problemática.
investigación causal, considerando
3.1. diversas fuentes.
3.2. Elabora la hipótesis
Hipótesis.
3.3. Redacta la justificación,
Semana 3 Objetivos.
3.4. los objetivos,
I Justificación y Justificación del problema.
antecedentes y
limitaciones Limitaciones de la
limitaciones de la
Proyecto de investigación.
investigación.
Investigación
IV.1. Antecedentes Realiza las
Semana 4 y 5 IV.2. Estado del Arte indagaciones para la
Trabajos y teorías IV.3. Bases teórica científicas elaboración del marco
IV.4. Definición de términos básicos teórico y conceptual. Demuestra perseverancia y
Determina el tipo de
Semana 6 6.1. Tipo de investigación minuciosidad en el
investigación, la
Método 6.2. Diseño de la investigación desarrollo de su trabajo de
población y Selección
de la muestra. investigación
7.1. Población
Semana 7 Determina el tipo de
7.2. Muestra
Método investigación, la Demuestra interés y
7.3. Muestreo
población y Selección responsabilidad en el
8.1. Operacionalización de variables. de la muestra. levantamiento de observaciones
Semana 8
8.2. Métodos datos., técnicas de Operacionaliza de su trabajo de investigación
Método
recolección de variables.
9.1. Descripción del(os) Define los métodos y Manifiesta responsabilidad y orden
Semana 9 instrumento(s) de recolección técnicas de recolección en la redacción del artículo científico.
Método de datos. de datos a emplear.
9.2. Elaboración de Instrumentos Describe los Muestra respeto según las
10.1. instrumentos y Normas de Citación y Referencias
Validación y confiabilidad de procedimientos para la Bibliográficas
Semana 10 10.2. instrumentos recolección de datos a
Método Procedimiento para la emplear. Valora los resultados de su
recolección de datos. trabajo de investigación al recibir
al Dictamen de Expedito.
11.1. Plan de análisis estadístico Plantea el análisis de
de datos. datos correspondiente.
Semana 11 11.2. Criterios éticos Define los criterios
Marco Administrativo 11.3. Criterios de rigor científico éticos y de rigor
11.4. Marco administrativo científico a emplear en
11.5. Referencias y anexos su investigación.
Elabora el marco
Semana 12 y 13 administrativo
Presentación de 12.1. Exposición del proyecto de considerando todas las
proyecto de investigación fases de la investigación
investigación Redacta las referencias
según el estilo
Semana 14 establecido.
14.1. Evaluación por el comité de Presenta los anexos
Evaluación de
investigación de la Escuela correspondientes a la
proyecto
investigación.

Semana 15 15.1. Levantamiento de las Corrige las

Levantamiento de observaciones observaciones
observaciones realizadas.
Elabora los
16.1. Revisión final del Proyecto de
antecedentes
Semana 16 investigación y entrega en CD
contextuales
Aprobación del 16.2. Facultad emite resoluciones de
Elabora los antecedentes
proyecto aprobación de proyectos
históricos teóricos.

V. Producto acreditable

Al culminar la asignatura los estudiantes entregaran su proyecto de investigación en un

CD rotulado y anillado.

VI. Método de enseñanza

El estudiante es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje y deberá desarrollar las

2
habilidades aplicando los conocimientos con los valores definidos. El proceso deberá permitir
transitar por los diferentes niveles en la dinámica del aprendizaje (motivación, comprensión,
sistematización), logrando desarrollar formas de enseñanza y métodos para la
familiarización, reproducción, producción y creación en la asimilación de los contenidos.
En el proceso de enseñanza aprendizaje el estudiante deberá demostrar el desarrollo de
las competencias y habilidades mediante el desarrollo de casos innovadores y a través de
diferentes evidencias del desempeño: trabajos prácticos en clases, elaboración de informes,
exposiciones, en plena correspondencia con la solución de problemas de la profesión y los
contenidos transversales. Métodos, procedimientos y técnicas.

Las principales formas y métodos a utilizar a utilizar por los diferentes niveles de
asimilación son:
a) Familiarización.-fundamentalmente se va a desarrollar mediante conferencias, debates,
foros, trabajo de campo, videos, utilizando básicamente el método expositivo, trabajo en
grupo, estudio de casos.

b) Reproducción.-fundamentalmente se van a desarrollar clases prácticas, seminarios,

debates, foros, entre otros, para que el estudiante comprenda los contenidos y logre
elaborar el producto acreditable (informe estadístico de casos).

c) Producción–creación.- fundamentalmente se va a desarrollar talleres, prácticas de

laboratorio para realizar procedimientos mecánicos y electrónicos como software de
oficina (procesador de textos, hoja de cálculo, software de diapositivas), software
estadístico (SPSS) y enfrentar situaciones reales de la profesión, con estudio de casos,
simulación de procesos, juego de roles, etc.

VII. Medios y materiales

- Libros de consulta.
- Proyector multimedia.
- Aula virtual.
- Repositorio Institucional, Revistas Científicas Indexadas.
- Bases electrónicas de información: Lilacs, Bireme, Pub Med, NCBI, Scielo, Redalyc,
Ebsco, Hynary, Proquest e-libro, Multilegis, etc.

VIII. Evaluación de aprendizajes

La evaluación de competencias se realizará a través de actividades cognitivas, habilidades
y actitudes desarrolladas mediante el proceso de aprendizaje.

Determinación del peso porcentual para cada criterio

Código Criterios Peso

N1 Capítulo I- Introducción N1*0.2

N2 Capítulo II - Métodos N2*0.2

N3 Capítulo III – Aspectos administrativos N3*0.1
N4 Instrumentos de recojo de información N4*0.2
N5 Acta de Originalidad Turnitin. N5*0.1
N6 Presentación y Exposición del informe final N6*0.2

Promedio final (PF)

PF = (N1*0.2+N2*0.2+N3*0.1+N4*0.2+N5*0.1+N6*0.2)

3
IX. Consideraciones generales

Con respecto a las asistencias:

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular un
porcentaje igual o mayor al 30 % de inasistencias será inhabilitado.
El estudiante deberá cumplir:

1. Desarrollo del 100% de avances de la experiencia curricular.

2. Presentación del proyecto de investigación.

La nota mínima aprobatoria es once (11).

Los informes finales de tesis deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la
presentación de tesis de la Universidad Señor de Sipán; y, ser presentado dentro de los
tiempos establecidos en la programación.

Con respecto a Registro de Investigaciones:

Los docentes del curso en la semana 4, remitirán al jefe de unidad de investigación de su
facultad el registro de investigaciones para su consolidación y posterior procesamiento.

X. Bibliografía

Los docentes incluirán tesis de las líneas de investigación de la escuela profesional que este
adscrito, y que se encuentren en la biblioteca de la USS.

X.1. Bibliografía general

Álvarez, J.L. (2003) Cómo hacer Investigación Cualitativa. México: Editorial Paidós. COD.
001.42/A49
Alvitres, V. (2000) Método Científico Planificación de la Investigación. Chiclayo: Editorial
Ciencia. COD. 001.42/A49P
Baéz, J. y Rodríguez, T. (2009) Investigación Cualitativa. (2da. Edición). Madrid: ESIC
Editorial. COD. 001.42/B15
Caballero, A. (2012) Metodología integral innovadora para planes y tesis. (1ra. Edición).
Lima: Instituto Metodológico Alen Caro. COD. 001.42/C13
Cariño, S. (2004) Métodos de Investigación I. México: LIMUSA Noriega Editores. COD.
001.42/C28
Hashimoto, E. (2004) Cómo investigar desde los tres Paradigmas de la Ciencia. Lambayeque:
Universidad Pedro Ruiz Gallo. COD. 001.42/H23
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2012). Metodología de la Investigación. (5ta Ed.).
México: McGraw-Hill interamericana Edit, S.A.
Jurado, Y. (2002) Técnicas de Investigación Documental. México: Cengage Learning. COD.
001.42/J92
Martínez, M. (2004) Ciencia y Arte en la Metodología de la Investigación. (1ra Edición).
México: Editorial Trillas. COD. 001.42/M26
Namakforoosh, M. (2001). Metodología de la Investigación. (2da Ed.). México: Ed. Limusa,
S.A.
Tamayo, M. (2002) Proceso de Investigación Científica (4ta.Edición). México: Limusa
Editores. COD. 001.42/T18
Wood, G. (1980). Fundamentos de la Investigación Científica; México; Ed. Mc Graw.

Caballero, A. (2008). Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis de
maestría y doctorado. Código. 001.42/C12I

4
 Fundamentos epistemológicos, lógicos y metodológicos – Guía para la
formulación de los planes de tesis – Guías para el desarrollo de las tesis –
Ejemplo de plan de investigación o tesis – Ejemplo de informe final de
investigación o tesis.

Caballero, A. (2014). Metodología Integral Innovadora para Planes y Tesis. La Metodología

del Cómo Formularlos. Código. 001.42/C12P/2014/EJ.1

Este libro Metodología integral innovadora para planes y tesis, tiene

cinco partes: primera fundamentos epistemológicos, lógicos y
metodológicos; segunda, Guía para la formulación de los planes de
tesis; tercera, Ejemplo de plan de tesis; cuarta, Guía para el desarrollo
de la tesis; y quinta, Ejemplo de tesis.

Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2009). Metodología de la Investigación. (5ta

Ed.). México: McGraw-Hill interamericana edit., S.A. Código.
001.42/H45/2006/EJ.3

El libro motiva el estudio de la investigación y de la metodología,

frecuentemente considerada terreno árido, nos permite comprender el
porqué y el para qué sirven; es un libro de texto que ha sensibilizado a
muchos investigadores y docentes de toda la América de habla hispana
para orientar a sus estudiantes, independientemente del área de las
ciencias sociales en la que se encuentren ubicados, del enfoque teórico
con el cual trabajen y de las escuelas u orientaciones

Bruna, F. (2010). Emprendiendo un proyecto de empresa. Código 658.11/B85

Con este texto podrá descubrir algunas causas por las que las empresas
fracasan, cuáles son los rasgos del emprendedor empresarial, fórmulas
para el lanzamiento de su empresa y otras muchas estrategias válidas
para emprender su proyecto de empresa.
Este libro le servirá como una herramienta práctica para la planificación
y gestión de proyectos de empresa emprendedores. Una herramienta
útil, presentada de forma clara, didáctica y pedagógica, que se espera
responda a sus necesidades. Estrategias para emprender un proyecto
empresarial.

Icart, T. (2006). Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina.

Código 001.42/I26

Este texto tiene por objetivo ayudar al estudiante universitario en la

elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina.

5
También intenta ser una guia para el tutor/a o director/a que debe orientar al alumno en las
actividades que ti

Lerma, H. (2004). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y

proyecto. Cód. 001.42/L49/2004/Ej.2

Esta obra acompaña todo el proceso de un trabajo de grado, desde

conseguir la motivación para encontrar el tema más conveniente, pasando
por las distintas etapas metodológicas, la redacción, la presentación, hasta
llegar a la sustentación pública. La obra trabaja la sensibilidad y el afecto
para lograr una adecuada disposición por parte del estudiante y se propone
ayudar a superar sus posibles dificultades y temores, ofreciendo las
herramientas básicas necesarias para que el trabajo de grado sea una
realidad.
Transcurridos ya varios años desde su publicación y a pesar de la
aceptación de los lectores y de la funcionalidad y utilidad que en ella encuentran, fue necesario
hacer una nueva edición mejorada y aumentada, acorde con los contextos actuales y de cara
hacia los futuros inmediatos.

Ramos, C. (2007). Como hacer una tesis de Derecho y no envejecer en el intento. Código
340.4/R24/2007/EJ.4.

Tal como describe el autor, este libro es de muy grata recomendación y

parecemos darle la contra en cuanto menciona en el prefacio a la 3ra
Edición (léanlo para que me entiendan); pero se hace necesaria la
distribución, no obstante, solo difundimos el conocimiento, mas no
buscamos lucrar con ello, esperamos no exasperar a Carlos Ramos Núñez.
Sin embargo, quedamos sumamente agradecidos de que exista este tipo de
material al alcance de todos nosotros futuros juristas e investigadores.

Toro, D. (2010). Fundamentos epistemológicos de la investigación y la metodología de la

investigación: cualitativa/cuantitativa. Código 001.42/T72

Este texto está dividido en cuatro partes. La primera, se refiere a los

fundamentos epistemológicos: ¿Qué es conocer?, ¿en qué consiste el
conocimiento?; la segunda, aborda los distintos momentos de la
investigación. La tercera parte, se encarga del trabajo de campo.
Finalmente, el texto trata la sistematización de la investigación, es decir la
forma como se va a presentar el trabajo o informe final de la
investigación. Un manual de referencia perfecto para formar al
metodólogo y al investigador, tanto en la metodología cuantitativa como
en la cualitativa.

Dirección de Investigación y Producción Intelectual (2015). Metodología de la Investigación

Científica. Segunda Edición. Código MOD/001.42/M/2015/EJ.4

El presente módulo de la Experiencia Curricular de Metodología de la

Investigación Científica (MIC), responde a una necesidad de uniformar
criterios en las diferentes Escuelas de Formación Profesional de la USS,
al momento de elaborar Proyecto, Informes y Artículos Científicos, a
través de los respectivos Protocolos de Investigación. Su estructura tome

6
 en cuenta un capitulo introductorio referente a ciencias e investigación y otros
capítulos centrados en la Planificación, Ejecución e Informe Final de investigación.

Dirección de Investigación y Producción Intelectual (2015). Métodos Estadísticos. Segunda

Edición. Código MOD/001.42/M5/2015/EJ.1

El presente texto está compuesto por doce capítulos en donde se

desarrolla de manera didáctica y sencilla los contenidos, iniciando
con el rol que tiene la estadística en la investigación científica,
tales como: Estadística e Investigación, Métodos de Recolección
de Datos, Medidas Estadísticas, Probabilidades, Muestreo, Prueba
de Hipótesis, Prueba Chi-cuadrado y Regresión Lineal.

X.2. Base de datos (e-libros, EBESCO, ProQuest, etc)

Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. (3ra Ed.). Colombia: Pearson. Código.
658.0072/B45/EJ.4

Investigación en la sociedad del conocimiento - Importancia y

pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento - Ciencia,
progreso, calidad de vida - Fundamentos epistemológicos de la
investigación científica y de las ciencias sociales - Epistemología o
filosofía de las ciencias - Sobre el concepto de ciencias sociales -
Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia - Proceso de
investigación científica - Métodos del proceso de investigación científica
- Proceso de investigación científica - Instrumentos de medición y
recolección de información primaria en ciencias sociales - Instrumentos
de recolección de información.

X.3. Direcciones o páginas electrónicas

 http://www.E-libro.uss
 http://www.multilegis.uss
 http://www.ebsco.uss
 http://www.proquest.com
 Revistas electrónicas de ingeniería: http://edu.uamericas.cl/biblioteca/?p=7254
 Revistas electrónicas de ciencias de la salud, humanidades, ciencias biológicas:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php
 Sistema de información multidisciplinario: http://www.latindex.unam.mx/
 Biblioteca digital de la oei: servicio de información y documentación especializado en
educación, ciencia, tecnología, sociedad e innovación (cts+i), y cultura en
Iberoamérica: http://www.oei.es/bibliotecadigital.php
 Repositorio nacional digital de concytec: http://alicia.concytec.gob.pe/alicia/
 Revista electrónica de la universidad señor de Sipán: http://revistas.uss.edu.pe