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FUNDAMENTACIÓN
Con esta Unidad Didáctica intentaremos ayudar al niño/a a construir una imagen positiva y
ajustada de sí mismo a través la diversidad y el conocimiento y valoración tanto de cultura y otras
culturas diferentes a la suya. Teniendo presente que en aula conviven niños y niñas de diferentes
nacionalidades que también necesitan el reconocimiento y valoración de sus rasgos culturales .
OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS
GENERALES GENERALES DE -Identificar diferentes tipos de países y
2º CICLO E.I LAS ÁREAS nacionalidades así como sus características propias.
(D.67) (D.67) -Conocer las fiestas, costumbres y tradiciones
CONOCIMIENTO E propias de su país y región así como las de otros
B) INTERACCIÓN CON países y culturas.
EL ENTORNO. -Desarrollar actitudes de respeto y valoración ante
D) 3,4 las características y cualidades de otras personas.
CONOCIMIENTO DE -Diferenciar distintos tipos de paisajes y viviendas.
SÍ MISMO Y A.P -Utilizar la serie numérica hasta el número 7 para
I) 2,5 contar y agrupar elementos.
LEGUAJES:C Y L -Utilizar el ordenador y el lenguaje multimedia para
5,6 registrar y mostrar información.
CONTENIDOS
-Características diferenciales del cuerpo según la raza. Diferenciación y respecto ante los
distintos rasgos físicos en función de la raza o cultura.
-Diferentes países y nacionalidades. Concimiento e identificación de rasgos culturales propios de
otros países, tipos de viviendas, paisajes..Actitud de valoración hacia las diferencias culturales.
-Características de culturales de Castilla la Mancha y España. Identificación y valoración de los
rasgos culturales de su región.
-La serie numérica hasta el número 7.Actividades de agrupación y descomposición de números.
-El ordenador como instrumento de aprendizaje: Actividades de iniciación y práctica multimedia.
ACTIVIDADES Y COMPENTENCIAS BÁSICAS CC.BB interacción
ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN-MOTIVACiÓN: Lectura del cuento con el Entorno.
de “Otros niños del mundo”, actividades complementarias a la lectura.
DESARROLLO: Buscaremos información de otros países en internet, CC.BB Lingüística y
visitaremos páginas de otros países, nos visitarán las familias inmigrantes, Cultural y Artística
REFUERZO-AMPLIACIÓN. Murales con banderas de otros países y sus CC.BB Social y de
características, elaboraremos el “El libro Multicultural” con la información Autonomía e I.P
que hemos ido encontrando.
EVALUACIÓN: Lectura del “Libro Multicultural”. C.B Lingüística
ARTICULACIÓN CON PRIMARIA: Celebración de la fiesta Multicultural C.B Lingüística
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El alumno/a es capaz de:
- Reconocer , diferenciar y respetar las características más significativas de otros países y
culturas.
-Identificar y reconocer las características culturales propias de su región.
-Muestran interés por el ordenador y los recursos informáticos como instrumentaos del aprendizaje.
- Utilizar la serie numérica hasta el número 7 para resolver tareas cotidianas.
-
PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 4: “Me gusta jugar en compañía”
FUNDAMENTACIÓN
Con esta Unidad Didáctica intentaremos desarrollar en los niños y niñas actitudes de respeto,
interés y valoración hacia los animales y plantas propias de su entorno más cercano
presentándoles el reciclaje de diferentes tipos de materiales como una alternativa eficaz en el
cuidado y respeto del medio ambiente.
OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS
GENERALE GENERALES DE -Conocer las características y cualidades de los
S LAS ÁREAS animales y plantas de su entorno más cercano.
2º CICLO E.I (D.67) -Iniciarse en la compresión de algunos problemas
(D.67) CONOCIMIENTO E medioambientales.
B) INTERAC. CON EL -Conocer animales y plantas en peligro de extinción.
ENTORNO -Aprender a reciclar diferentes tipos de materiales.
1,2 -Descubrir las posibilidades de utilización del
C) CONOCIMIENTO material de desecho.
DE SÍ MISMO Y A.P -Conocer algunos instrumentos de la lengua escrita:
4,5 folletos de publicidad, etiquetas de alimentos..
I) LEGUAJES:C Y R. - Conocer las Nociones temporales: Mañana-tarde-
2,5 Noche.
-
CONTENIDOS
-Los animales y plantas propios de su entorno. Descubrimiento de sus características y
cualidades .
-El cuidado del medio ambiente. Actividades de cuidado y protección del entorno. Actitud de
respeto y conservación hacia el medio natural.
-Animales y plantas en peligro de extinción. Identificación de animales y plantas en peligro de
extinción. Valorar la importancia de proteger los animales y plantas.
-El reciclaje como actividad cotidiana. Practica del reciclaje de distintos materiales.
-Los instrumentos de la lengua escrita. Reconocimiento e identificación de folletos y etiquetas.
-Nociones temporales. Situar correctamente
ACTIVIDADES Y COMPETENCIASlas acciones
BÁSICASen el tiempo. CC.BB Lingüística y
ACTIVIDADES DE INTRODUC.MOTIVACIÓN: Cuento motivador “¿Qué Cultural.
paso en la laguna?”, diálogo sobre el argumento. Actividades plásticas.
CBCultural y Artística
DESARROLLO: Fabricación de los distintos tipos de contenedores con
cartulinas, Fabricación de juguetes con materiales de desecho etc. CC.BB.Conocimiento
REFUERZO-AMPLIACIÓN Elaboración del libro:”Consejos para reciclar” e Interacción con MF
y “El libro de los Animales en peligro de extinción”, visita al parque.
EVALUACIÓN: Mural donde registramos lo que hemos aprendido, CC.BB Cultura y
Canción de mamá tierra se está muriendo, recordamos lo aprendido. Lingüística
ARTIC. CON PRIMARIA: Celebramos el “Día del Árbol”junto a los CC.BB Social y
niños/as de E.P , haciendo un mural con un gran árbol con una poesía. Cultural
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El alumno/a es capaz de:
-Reconocer las características y cualidades de los animales y plantas de su entorno.
-Nombrar animales y plantas en peligro de extinción.
-Conocer los distintos tipos de contenedores y materiales reciclables.
-Desarrollar hábitos y actitudes de respeto y cuidado hacia el medio ambiente.
-Sitúa correctamente acciones cotidianas en el tiempo.
TERCER TRIMESTRE UNIDAD 9: “Tienes un mensaje de Correo Electrónico”