Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Módulo 4
Estimados docentes:
Bienvenidos al Módulo 4 “Uso de eXeLearning para la organización de información” y
creación de un micrositio en el área de Matemática. Esta guía está dirigida a ustedes, en
ella encontrarán orientaciones básicas para que aprovechen de la mejor manera este
proceso de formación. En este modulo encontraras como se crea la estructura para
generar un micrositio y como agregar actividades a través de los iDevices.
1. SECUENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 1
En esta actividad se inicia con la creación de una estructura del árbol de Nodos para
generar una clase de matemática referente a la historia de la matemática, poniendo
énfasis en el entorno de trabajo del software eXelearning, se pretende que el
participante e se familiarice con los comandos y herramientas del software y explore
mediante ensayo y exploración la construcción de estructuras de los árboles de nodos
y además usar correctamente los iDevices para generar actividades en cada tema o
sección dl árbol de nodos. También se explora que a través los iDevices y las
actividades se puede hacer retroalimentación con lecturas o añadiendo video que nos
ayuden a mejor el micrositio de nuestra área.
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
1
Trabajando con las dos actividades anteriores y habiendo comprendido como es el
funcionamiento de las herramientas del Software, en esta actividad se trabajará un
micrositio más completo sobre el tema de la clasificación de triángulos, poniendo
mayor énfasis a las actividades que generar los iDevices, así como también las
preguntas que nos servirán para evaluar nuestro tema trabajado.
ACTIVIDAD 1
Que lograr hacer como esencial en esta actividad.
✓ Primero que el participante sepa como guardar un archivo de eXelearning
para poderlo seguir trabajando y mejorando en días posteriores.
✓ Reconocer las 4 áreas que tiene el software para poderse desenvolver sin
mayores contratiempos.
✓ Reconocer los comando o herramientas para añadir páginas y renombras
nodos según la jerarquía de los contenidos del tema a trabajar.
✓ Reconocer el nodo padre y nodo hijo para insertar algún nodo más y
obtener la jerarquía deseada según el tema que ese esté trabajando en el
área de matemática o cualquier otra área.
ACTIVIDAD 2
Que lograr hacer como esencial en esta actividad.
✓ Tener la información en un cuadro sinóptico previo del tema que se desea
trabajara para generar la estructura de Nodos y jerarquizar los temas
principales y temas secundarios.
✓ Manejar correctamente los iconos de renombrar y añadir páginas a nuestro
micrositio para generar una estructura de árbol de contenidos coherente
con el tema a trabajar.
✓ Familiarizarse con más detalles y minuciosidades sobre las funciones que
ejecutan los iDevices y las actividades que generan para obtener un mejor
trabajo en secuencia y contenido.
✓ Explorar con mayor profundidad las actividades de los iDevices y la
generación de añadir tareas para que en el micrositio nos sirva para no
solo enseñar el tema, sino que también nos sirva para evaluar los
contenidos allí tratados.
ACTIVIDAD 3
Que lograr hacer como esencial en esta actividad.
2
✓ Tal como en las actividades anteriores esta actividad debe servir para
evaluar nuestros aprendizajes de como generar un micrositio más
elaborado y completo, con contenido diverso haciendo uso óptimo de los
IDevices.
✓ Se debe ya tener manejo de como generar una estructura de páginas
renombradas de acuerdo al tema tratado por ejemplo en este micrositio de
la actividad se trabajó la clasificación de triángulos.
✓ Con el desarrollo de esta actividad el participante ya estará en condiciones
de generar su propio micrositio, adicionando páginas y renombrándolas
según el tema, además establecer una buena estructura del árbol de
nodos.
✓ Se debe manejar correctamente que a través de los iDevices se añada
galería de imágenes para mejor la presentación del proyecto y además en
las actividades se coloque una retroalimentación añadiendo un texto de
lectura como también un video que nos permita comprender mejor el tema
propuesto.
✓ Saber guardar el proyecto ya sea en la misma pc o laptop o guardarlo para
ser exportado a un sitio web, en esta actividad se recalca los pasos a
seguir.
✓ Utilizar el mejor diseño de página mediante la barra de herramientas y
elegir el mejor estilo que nos permita una mejor presentación de la interfaz
de nuestro micrositio.
¿Cómo se usa la rúbrica y que pretende evaluar la rúbrica respecto al desarrollo de las
actividades?
3
según el módulo trabajado y especificaciones concretas de cómo se puede alcanzar
cada categoría de evaluación y ejecución
3.- Compartir en la intranet de su institución los recursos elaborados, para que sea de
mayor provecho en bien de la institución educativa.
La Rúbrica del Módulo IV contempla 4 criterios, es importante para efectuar una acción
formativa y también para poder dar asistencia directa al participante ya que contara
con un tutor, para que el módulo sea bien aprovechado por el participante el objetivo
es que llegue a el logro optimo alcanzado.
Antes de entregar tu actividad, verifica que cumpla con las características que se
detallan en la Rúbrica de evaluación.
De forma voluntaria, puedes participar del foro Comparte tu tarea. Este es un espacio
creado para que todos los participantes compartan su proceso de aprendizaje, sus
actividades de evaluación y puedan conocer lo que sus compañeros han elaborado.
3. Evaluación
Pasados cinco días a partir de la fecha límite para la entrega de la actividad, tu tutor/a
publicará el resultado de la evaluación en el Aula Virtual. Es importante que verifiques
que tu calificación ha sido publicada indicando: puntaje, comentario de
retroalimentación e identificación de áreas de oportunidad.
4
5