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OBJETIVOS:
2. FUNDAMENTO TEORICO:
LEY DE FARADAY
�=−𝒅𝚽𝐁/𝒅�
Flujo magnético
Transformador
Es la cantidad de líneas de campo
Dispositivo eléctrico que permite
magnético que atraviesa una
aumentar o disminuir la tensión.
superficie.
𝑽�/𝑽�=𝑵�/𝑵�
Φ�=∫𝐁.[Weber/m2]
3. MATERIALES:
Interface 3B Netlog
Bobinas
Imanes
Cables
Computadora
Fuente de corriente alterna
Tubo de inducción con 6 bobinas
Soporte universal
Pinza universal
Cables de experimentación
4. PROCEDIMIENTO:
Bobina de Faraday
1. Con ayuda del soporte y la pinza universal colocar el tubo de inducción de tal manera que este
quede completamente vertical. Ver figura.
2. Utilizando el interface como medidor de Voltaje (en las entradas 𝑈𝐴𝑖�) conectarlo, con ayuda
de los cables, al tubo de inducción. Conectar la interface a la PC.
3. Pulsar el botón Test, para verificar la conexión con el equipo 3B NETlog™.
4. Configure el sensor a modo de entrada VDC y rango de entrada en 200mV.
5. Pulsar el botón Entradas OK.
6. Para la toma de datos configurar el intervalo en 500μs, y 10000 datos.
7. Pulsar Iniciar y, apenas se tenga la Medición en marcha..., dejar caer el imán a través del tubo.
Guarde sus datos.
8. Repita el paso 7, invirtiendo la polaridad del imán. Guarde sus datos.
9. En la figura se observa un ejemplo de la f.e.m de entrada y salida en la bobina y Ud.
Observará para todas las bobinas, habrán picos más altos cuando el imán alcance mayor
velocidad.
10. Instale una bobina de 60mH y 1200 espiras, conectar los extremos a las tomas “0” cable
negro y “1200” cable rojo; en los clavijeros 𝑈𝐴𝑖�, (negativo) y positivo respectivamente del
3BNETlogTM.
11. Pulsar el botón Test, para verificar la conexión con el equipo 3B NETlog™.
12. Configure el sensor a modo de entrada VDC y rango de entrada en 200mV.
13. Pulsar el botón Entradas OK.
14. Para la toma de datos configurar el intervalo en 500μs, y 10000 datos.
15. Pulsar Iniciar y, apenas se tenga la Medición en marcha..., hacer oscilar el imán en la bobina
de un lado a otro, generando un movimiento armónico simple en el interior de la bobina. Guarde
sus datos.
16. Repita el paso 15, invirtiendo la polaridad del imán. Guarde sus datos.
Transformador
17. Instale el transformador con fuente apagada, de acuerdo a la figura siguiente, conectando
entre los terminales de 06 espiras la interface 3B NetLog como sensor de voltaje, configurado en
modo de entrada V DC y rango de entrada 20 V.
18. Encienda la PC, configure el intervalo de tiempo a 200 microsegundos y número de datos de
5000.
19. Pulse iniciar para realizar una medida con fuente apagada.
20. Anote el número de espiras de las bobinas y el voltaje rms del primario. Encienda la fuente del
transformador.
21. Pulse restablecer, luego iniciar, realice ajuste de curvas y guarde sus datos.
22. Cambie el sensor de voltaje a 24 y más espiras, pulse restablecer, luego pulse iniciar, realice el
ajuste de curvas y guarde sus datos.
5. DATOS EXPERIMENTALES:
Vrms (primario) Np Ns Vrms(secundario)
220 600 6 2.19
6. CUESTIONARIO:
Bobina de Faraday
1. De acuerdo a sus datos obtenidos en los pasos 1 al 7 del procedimiento. Explique las
variaciones de corriente, considere que el imán cae aceleradamente. ¿Qué sucede con el cambio
de polaridad del imán?
Al caer el imán, el flujo de su campo varia dentro de la bobina, generando corriente que circula
por las espiras, es por ello que depende de donde se sitúe la variación del campo generaría una
variación de corriente inducida.
Al cambiar la polaridad del imán la variación del flujo del campo cambia y es por eso que el
sentido de la corriente también lo hace.
2. ¿Qué ocurriría con la corriente inducida si en vez del imán usado en el experimento,
utilizamos imanes más intensos o más débiles?
Si se utiliza un imán más intenso tendríamos más líneas de campo y por ende más corriente
inducida circularía, en cambio si utilizamos imanes más débiles tendríamos menos líneas de
campo y en consecuencia menos intensidad recorrería por el solenoide o bobina.
3. ¿Cómo vararía la corriente inducida si se hace pasar lenta o muy rápidamente el imán por la
bobina, a velocidad constante?
La velocidad con que se hace pasar el imán por la bobina es proporcional a la corriente, es por
ello que si la velocidad cambia en cada instante de tiempo la corriente inducida también lo hace.
Transformador
6 y 11. De sus datos obtenidos en los pasos del 17 al 22 del procedimiento. Escriba el voltaje
ajustado para el secundario.
Vrms =Vp/√2=15.530*0.707=10.98
Vrms =Vp/√2=18.684*0.707=13.21
Vrms =Vp/√2=24.837*0.707=17.56
Vrms =Vp/√2=28.00*0.707=19.8
8 y 13. Determine el error porcentual del valor eficaz calculado respecto a la salida teórica del
transformador.
9. Con sus datos calculados de V rms del secundario y sus datos de la tabla (1). Verifique la
validez de la ecuación (4)
Vp*Ns=Np*Ns
Vs=220*6/600=2.2
Vs=220*24/600=8.8
Vs=220*30/600=11
Vs=220*36/600=13.2
Vs=220*48/600=17.6
Vs=220*54/600=19.8
10. Determine la frecuencia de la fem inducida y compare con la frecuencia de la bobina
primaria (60 Hz).
7. CONCLUSIONES:
Cuando se habla de flujo nos referimos a la cantidad de líneas de campo que atraviesan
una cierta superficie o un cierto lugar en el espacio.
Cuando se tiene un imán en movimiento dentro de una bobina, genera un flujo magnético
en cambiante, generando así una f.e.m inducida en las espiras.
Al invertir el imán dentro de la bobina, la corriente inducida cambia de sentido.
Una de las aplicaciones de esta ley son los transformadores que cambian el valor de
entrada ya sea para elevar o disminuir el voltaje.
8. RECOMENDACIONES:
Medir lo más preciso posible, para no cometer errores que no pasan de lo establecido en
los cálculos.
Cuando se deja caer el imán dentro del tubo de inducción, asegurarse que ningún campo
externo este presente.
Asegurarse que las conexiones estén en orden.
Cuidar los instrumentos de medida del laboratorio.
9. BIBLIOGRAFÍA:
https://es.khanacademy.org/science/physics/magnetic-forces-and-magnetic-fields/magnetic-
flux-faradays-law/a/what-is-faradays-law
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_induc_magnetica/ke_induc_magnetica.htm
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/electric/farlaw.html
http://www.ventageneradores.net/blog/como-funciona-un-generador-electrico/
http://rinconeducativo.org/es/recursos-educativos/que-es-un-generador-electrico
10. ANEXOS
UNTELS
Experimento Nº1
“LEY DE FARADAY”.
Alumno:
Lima – Perú
4/12/18