UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ

ESCUELA UNIVERSITARIA
INGENIERÍA ELÉCTRICA ELECTRÓNICA
ARICA – CHILE

LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS I

SESIÓN: EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS

1. Objetivos

Al término de esta sesión de laboratorio el alumno será capaz de:

 Identificar equipamientos e instrumentos del laboratorio de máquinas eléctricas con el fin de

utilizarlos adecuadamente.

 Realizar mediciones de tensión y corriente con instrumentos análogos y digitales tanto para circuitos
de cc como de ca.

 Utilizar un osciloscopio y un analizador de red para observar y analizar variables eléctricas.

2. Equipamientos e instrumentos

2.1. Experiencia: Uso de variac, voltímetro y amperímetro análogo

2.1.1 Procedimiento:

i) Estudie cómo implementar en el laboratorio de máquinas eléctricas el circuito monofásico que se muestra en
la Fig. 1. Identifique claramente el tablero o mesón de trabajo correspondiente.

RECTIFICADOR

GENERADOR CARGA
DC
(VARIAC)
AC

Fig. 1. Circuito monofásico para realizar experiencia 2.1

ii) Realice un diagrama de conexionado que muestre en detalle los diferentes modos en que se pueden
conectar los diversos “variacs” que encontrará en el laboratorio.

Máquinas Eléctricas I (Laboratorio). Prof.: Roberto Canque - Ildefonso Harnisch

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iii) Identifique cada uno de los elementos que existen en el tablero que corresponde al MCC que se utilizará en
el laboratorio (carga). Averigüe que se entiende por inducido e inductor, ubíquelos en el tablero y reconozca
los valores nominales que correspondan.

iv) Realice un diagrama de conexionado que muestre en detalle cómo se interconectan cada uno de los
elementos que componen el circuito de la Fig.1 (fuente-variac-rectificador-carga), incluya también los
instrumentos que utilizará para las mediciones.

v) Alimente con tensión reducida el circuito de la Fig. 1 y utilizando amperímetros y voltímetros análogos mida
la tensión y corriente tanto continua como alterna en el lado del variac y en la carga.

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2.1.2 Listado de instrumentos

Averigüe en el pañol del laboratorio de máquinas eléctricas que equipamientos e instrumentos están
disponibles para realizar la experiencia 2.1.1 y anote en detalle el listado de equipamientos e instrumentos
que requiere, según el formato que se indica en el ejemplo siguiente:

V : Autotransformador monofásico (variac) de 0 – 220 [ V ], CdC

V1: Voltímetro AC 30 -75 – 150 – 300 – 750 [ V ], YEW
A1: Amperímetro AC 2 - 5 - 10 – 20 [ A ], YEW

1 2 3 4 5

Dónde:

1: Identificación del equipamiento en el diagrama de conexionado.

2: Especificación de equipamiento o instrumento, incluye tipo de medida AC o CC, por ejemplo.
3: Especificación del rango de escalas del instrumento y la que se va utilizar en el laboratorio (en negritas y
subrayado)
4: Unidad de medida del instrumento o variables nominales del equipamiento
5: Marca del instrumento o equipamiento a utilizar.

2.1.3 Tabla de Valores: Mediciones en circuito de la Fig. 1

Punto de Voltaje (V) Corriente (A)

Medición Alterna Continua Alterna Continua
Lado del Variac - -
Lado de la Carga - -

2.2 Experiencia: Uso de osciloscopio

2.2.1 Procedimiento:

i) Agregue al circuito de la Fig. 1 un osciloscopio para registrar la forma de onda de la tensión en el lado del
variac y en la carga.

ii) Realice un diagrama de conexionado que muestre en detalle cómo se interconecta el osciloscopio al circuito
de la Fig. 1 para medir las variables indicadas en i)

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iii) Observe la forma de onda en el lado del variac

iv) Observe la forma de onda en el lado de la carga

2.2.2 Listado de instrumentos

Averigüe en el pañol del laboratorio de máquinas eléctricas que osciloscopio puede utilizar para esta
experiencia e identifíquelo de la misma forma que se hizo en el punto 2.1.2.

2.2.3 Tabla de Valores: Mediciones de tensión con osciloscopio

a) Voltaje en el lado del variac b) Voltaje en el lado de la carga

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2.3 Experiencia: Uso de analizador de potencia trifásico

2.3.1 Procedimiento:

i) Estudie cómo implementar en el laboratorio de máquinas eléctricas el circuito trifásico (en vacío y con carga)
que se muestra en la Fig. 3. Identifique claramente el tablero o mesón de trabajo del laboratorio.

ii) Estudie la forma de conectar el analizador trifásico y familiarícese con el menú de opciones que presenta el
menú del analizador.

iii) Repase series de Fourier y averigüe que se entiende por espectro armónico y THD.

iv) Realice un diagrama de conexionado que muestre en detalle cómo se interconectan cada uno de los
elementos que componen el circuito de la Fig. 2 (fuente-variac-switch-trafo-analizador-carga).

TRAFO
GENERADOR TRIF CARGA R-L

Y Y Y Y
Fig. 2. Circuito o diagrama Unilineal

Sw1
Sw2
Carga
Sw1 Transformador
Variac Sw2 Trifasica
Trifásico
Trifásico R-L
Sw1 (Y-Y)
Sw2

Analizador Analizador
de redes de redes
Trifásico Trifásico

Fig. 3. Circuito Trifásico para realizar experiencia 2.3

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v) Mida en el primario y en el secundario del transformador todas las variables eléctricas que puede registrar
el analizador considerando el sistema en vacío.
vi) Mida en el primario y en el secundario del transformador todas las variables eléctricas que puede registrar
el analizador considerando el sistema con carga R-L.
vii) Obtenga la forma de onda y el espectro armónico de la tensión y corriente en lado primario del
transformador.
Tabla de Valores:
Variables de entrada por fase en el primario del Variables de entrada por fase en el secundario del
transformador sin carga. transformador sin carga.

Mediciones en el primario del Mediciones en el secundario del

Variable Transformador Variable Transformador
R S T R S T

I I

V V

P P

Q Q

S S

Cosϕ Cosϕ

Variables de entrada por fase en el primario del Variables de entrada por fase en el secundario del
transformador con carga. transformador con carga.

Mediciones en el primario del Mediciones en el primario del

Variable Transformador Variable Transformador
R S T R S T

I I

V V

P P

Q Q

S S

Cosϕ Cosϕ

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Forma de onda, espectro armónico y la distorsión armónica total (THD) de la tensión y corriente en el primario
y secundario del transformador

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3. Informe

En general el informe del laboratorio debe realizarse en formato IEEE y debe contener:
 Descripción detallada de cada una de las experiencias realizadas, incluyendo equipamientos,
instrumentos, diagramas elementales y de conexionado que muestren como efectivamente se realizó
la experiencia.
 Detalle por experiencia de cada una de las tablas de valores obtenidas, analizando los resultados
medidos, identificando posibles discrepancias con la teoría y detallando dificultades encontradas.
 Conclusiones para cada una de las experiencias realizadas.

En particular responda las siguientes preguntas:

1. Explique en forma práctica que entiende por valor medio y RMS. ¿Por qué se utiliza en sistemas eléctricos?

2. Averigüe qué se entiende por un instrumento que mide valor RMS verdadero. ¿Cuándo resultan útiles estos
instrumentos?, ¿En qué se diferencian con un instrumento convencional?

3. ¿Qué es un rectificador tipo puente?, ¿El rectificador utilizado es de media onda u onda completa?,
explique.

4. ¿Qué precauciones deben tenerse en cuenta al conectar un osciloscopio?, ¿Si quisiera obtener la forma de
corriente con un osciloscopio, como lo podría realizar?

5. Explique físicamente qué se entiende por P, Q y S y cuál es su importancia en un sistema eléctrico.

6. ¿Cuál es el significado físico del factor de potencia (cos ϕ)? ¿Por qué es importante en un sistema
eléctrico?

7. A partir del cos ϕ obtenido en el punto 2.3, explique cómo se puede mejorar este factor de potencia. Realice
los cálculos necesarios para especificar un sistema que permita tener un cos ϕ=1.

8. A partir de los valores medidos de P, Q, S y cos ϕ, compare las magnitudes de estas variables e interprete
físicamente los resultados obtenidos. ¿Dónde se consumen estas potencias?

9. A partir del desarrollo en series de Fourier explique qué se entiende por componente fundamental,
armónicos y espectro armónico. ¿Por qué es importante la 3ra armónica en un transformador trifásico?

10. ¿Qué armónicos tiene el voltaje y la corriente medida en el lado del primario del transformador?,
¿predominan los armónicos de corriente o voltaje?, ¿pares o impares?, ¿por qué?

11. Explique qué indica el THD, para qué se utiliza y cuál sería el valor ideal en un sistema eléctrico. Compare
con el valor real obtenido en laboratorio y comente. De acuerdo a lo medido, ¿qué es peor el THD de la
tensión o de la corriente?. Explique la causa y los posibles efectos.

Observaciones:

Previo al laboratorio el alumno debe:

 Analizar cada una de las experiencias a realizar en el laboratorio.
 Reconocer el espacio de trabajo
 Identificar equipamientos e instrumentos a utilizar.
 Realizar diagramas de conexionado de cada una de las experiencias a realizar.
 Preparar el test de entrada al laboratorio.

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