UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Educación Para La Diversidad

Tema:
Tarea 1
Facilitador:
Evelyn Paula

Participante:
Yurdali Hernández De Jesús
Fecha:

27/10/2018

Santo Domingo Este

En esta ocasión realizaremos diferentes actividades para el
logro de las competencias concretas de la unidad.

Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la

fundamentación teórica sobre la Educación para Diversidad
para la realización de las siguientes actividades:

Educar en la diversidad significa ejercer los principios de igualdad y

equidad a los que todo ser humano tiene derecho, lo que conlleva
desarrollar unas estrategias de enseñanza-aprendizaje que
personalicen la enseñanza en un marco y dinámica de trabajo para
todos. Educar para la diversidad expresa el matiz de educar para
una convivencia democrática donde la solidaridad, la tolerancia y la
cooperación estén presentes y caractericen las relaciones entre los
alumnos dentro y fuera del aula; se traería de ser ciudadano
capaces de valorar y vivir con el que es diferente por razones
personales, cultural, pedagógico, psicológico sociales, religiosas,
ect.
La diversidad es una característica inherente a la naturaleza
humana y una posibilidad para la mejora y el enriquecimiento de las
condiciones y relaciones sociales y culturales entre las personas
y entre los grupos sociales.
En el ámbito educativo, la diversidad se manifiesta en función de
factores sociales, culturales, geográficos, económicos, étnicos,
religiosos, sexuales y en las propias capacidades del sujeto, como
pueden ser las intelectuales, motrices o sensoriales. La diversidad
ha de ser respetada y atendida, lo que significa que hade actuarse
en la compensación o potenciación de aquellos factores que
originan las situaciones de desventaja respecto a los demás. Así,
desde la planificación educativa ha de actuarse en esta línea o no
estaremos haciendo efectivo el principio de igualdad y el ejercicio
del derecho a la educación como recoge la propia Constitución.

1. Presente un crucigrama donde presentes la

conceptualización en pistas del el vínculo con la Educación de
los siguientes conceptos: Diversidad, inclusión, exclusión,
desigualdad, necesidades educativas especiales y necesidades
educativas individuales.
 La diversidad: se reivindica en el derecho a ser educado en una
escuela para todos desde unos principios que favorezcan la
rica diversidad humana.
La inclusión: está relacionada con el acceso, la participación y
logros de todos los alumnos, con especial énfasis en aquellos que
están en riesgo de ser excluidos o marginados.
La exclusión: el estudiante es el que debe adaptarse al sistema de
acuerdo a la capacidad del mismo.
La desigualdad: en la escuela está relacionada o se vincula
cuando les devuelven la dignidad humana a los estudiantes.
Necesidades educativas especiales: La escuela es la encargada
de garantizar la orientación adecuada, tanto del niño como de su
familia para lograr un sistema de influencias positivas necesarias
que le permitan al infante un desarrollo psíquico y emocional
estable.
Necesidades educativas individuales: Se refieren a las diferentes
capacidades, intereses, ritmos y estilos que influyen en el proceso
de aprendizaje, haciendo que este sea único e irrepetible.

2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación

Inclusiva Para que presentes y emitas un análisis crítico sobre
el mismo, valora además los cincos puntos que consideres
más relevantes de la conferencia

Puntos relevantes sobre la Educación inclusiva

Escuela para todos

La atención a la diversos somos
Es un verdadero reto,
diversidad radica en todos, no solo los
un desafío, un
conocer las alumnos con
compromiso real de
características de los discapacidades.
todos los implicados en
alumnos y establecer el ámbito educativo con
un proceso de la responsabilidad del
enseñanza aprendizaje cambio.
personalizado.
La educación inclusiva debe Para lograr escuelas
formar a todas las personas inclusivas se requiere de un
para participar cambio en el paradigma
efectivamente en una educativo, desde
sociedad libre, favorecer la integración hacia la
comprensión, la tolerancia y inclusión; enmarcado en el
la amistad entre todas las derecho a la educación, a la
naciones y entre todos los igualdad de oportunidades
grupos raciales, étnicos o y a la participación.
religiosos y promover la
paz.

OPINIÓN

Educar en y para la diversidad es un concepto construido sobre

ideales filosóficos de libertad, justicia, igualdad y dignidad humana.
Considero que la educación en y para la diversidad en la práctica
pedagógica dirigida a la respuesta educativa de todos y a cada uno,
en pos de la igualdad de oportunidades, donde la proyección de
trabajo del maestro tiene en cuenta las potencialidades,
posibilidades y necesidades de desarrollo en el proceso de
enseñanza aprendizaje y en la integración social.
La educación en y para la diversidad es esencial en el proceso
de educación y desarrollo de calidad. La calidad educativa requiere
de principios, concepciones teóricas y metodológicas desde el
centro educativo, los maestros, profesionales de especialidades,
escolares, familia, comunidad y de toda la actividad educativa en
general.