UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE EDUCACIÓN

TEMA:

PSICOLOGÍA EDUCATIVA
.

PRESENTADO POR:

ELIZABETH ALTAGRACIA GUZMAN G.

MATRICULA:

02-1998

ASIGNATURA:

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL

FACILITADORA:

ANA MARGARITA TAVÁREZ

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPÚBLICA DOMINICANA

25 DE MAYO DE 2015
 1. Escribe 3 conceptos de psicología educativa
La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la psicología que se
dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos;
comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la
efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la
aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología
social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia
cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos tales
como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad
específica.

La psicología educativa, también llamada psicología educacional, es aquella parte dentro

de la psicología que se ocupa exclusivamente de entender en el estudio del aprendizaje
y la enseñanza de los seres humanos a instancias de los centros educativos, por tanto,
es que focaliza y centra su atención en la multiplicidad de formas en las que es posible
llevar a cabo el aprendizaje y la enseñanza, es decir, cómo los alumnos aprenden y de
qué modo se desarrollan, con la misión de mejorar la calidad educacional.

La psicología educativa es una rama de la psicología que estudia la manera en que se

desarrollan los procesos de aprendizaje en los centros de enseñanza. Como tal, combina
principios y métodos de la psicología y de las ciencias de la educación.

El papel de la psicología educativa, de este modo, será comprender y explicar la

manera en que los procesos cognitivos, afectivos, motivacionales, comportamientos
mentales y socioculturales afectan a los educadores y los educandos en los diferentes
ambientes educativos, así como estudiar y explicar la evolución del proceso de
aprendizaje en función del crecimiento y desarrollo de las aptitudes cognitivas de los
estudiantes.

En el ámbito escolar en sí, la psicología educativa interviene en el proceso de

enseñanza con el objetivo de mejorarlo, detectar anomalías y corregir fallas, así como de
brindar orientación y asesoramiento tanto a educadores, educandos, padres y familiares
en el contexto educativo y doméstico.

El propósito de la psicología educativa será promover, mediante la investigación, el

desarrollo de conocimientos que establezcan los principios, modelos, teorías, estrategias
y procedimientos que contribuyan a mejorar la calidad y eficiencia del proceso educativo,
así como participar en el diseño de planes de estudio y de modelos educativos en
general.
 2. Explica los objetivos de la psicología educativa

El objetivo de la Psicología Educativa es el estudio de la Pedagogía y sus efectos sobre

los estudiantes, y los métodos de enseñanza. Divide a los métodos de enseñanza en
cuatro categorías para el estudio de las experiencias de enseñanza-aprendizaje: método
lógico inductivo, método lógico deductivo, método lógico sintético, y método lógico
analítico.

Su objetivo fundamental es la comprensión y mejoramiento de la educación.

Debe considerarse el aprendizaje del individuo como una acción intrapersonal, pero que
incluye factores sociales, culturales, disciplinares y de contexto.

La Psicología Educativa está basada en la capacidad del individuo de pensar, sentir y

llevar a cabo acciones, y además estudia los cambios debido a la maduración, tomando
en cuenta las variables psicológicas del sujeto, y el contexto.

El proceso educativo, es la relación recíproca que se establece entre el educador y el

educando.

Hay tres tendencias: el estudio de las formas de comportamiento cognoscitivo, cada vez
más complejas. La segunda, el comportamiento del conocimiento humano, y su
desempeño en las diferentes formas de aprendizaje. Tercero, el carácter significativo y la
comprensión como parte del proceso de aprendizaje.

Se ocupa de cuestiones como:

• El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la memoria, el

olvido, la transferencia, las estrategias, y las dificultades de aprendizaje.

• Los determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias del

sujeto que aprende.

• La interacción educativa entre el maestro, el alumno y el contexto educativo.

• Los procesos de instrucción.

La Psicología Educativa realiza aportes en el campo de la Metodología de la Enseñanza,

enfatizando en la importancia del aprendizaje significativo y duradero, y en la captación
del interés de los estudiantes.
 3. Elabora un mapa conceptual con las áreas de aplicación de la
psicología educativa.

Áreas de la
Psicología Educativa

1. Objetivos 4. El proceso de 6. Manejo del salón de

educativos y diseño aprendizaje, teorías clases (prevenir y
institucional. del aprendizaje y de la responder a los
motivación. problemas de
2. Desarrollo, conducta, obtener la
personalidad y 5. La psicología de los cooperación de los
aptitud del métodos de estudiantes,
estudiante. enseñanza permitirles asumir una
(seleccionar, responsabilidad
3. El proceso de organizar, motivar, apropiada para
aprendizaje, teorías explicar y manejar su propio
del aprendizaje y de proporcionar una aprendizaje.
la motivación. base a los esfuerzos
de aprendizaje de los 7. Evaluación de los
estudiantes. resultados.

La buena enseñanza requiere del dominio de tres áreas: conocimiento y habilidades

conceptuales (el contenido de la psicología educativa); habilidades de enseñanza, y
habilidades de toma de decisiones.
La buena enseñanza implica la integración del conocimiento de la enseñanza con el
conocimiento del contenido y de los estudiantes y, de manera más amplia, la
promulgación del currículum.

4. Diseña un cuadro con los 4 problemas de la psicología

Psicología de la educación: Cuatro problemas que debemos resolver simultáneamente.

CARACTERISTICA DE LOS ESTUDIANTES: CARACTERISTICAS DE LOS PROFESORES

- Físicas - Fisiológicas - Cognitivas - Actitudes sobre el aprendizaje

- Personales - Morales - Actitudes sobre los estudiantes

- Motivaciones - Actitudes sobre sí mismo

- Conducta individual y de grupo - Investigación comprensiva
- Necesidades especiales

- Culturales y de género.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MATERIAS CURRICULARES

- Teorías de aprendizaje - Estructura de la disciplina

- Métodos y modelos de enseñanza - Conceptos básicos de la asignatura

- Métodos de enseñanza individual - Secuenciación de los contenidos de

la asignatura
- Planificación de las lecciones
- Prioridades en los contenidos
- Variaciones en la estructura seleccionados

- Disciplina con los estudiantes - Grado de especialización de los

contenidos.
- Evaluación

- Uso de test
Aporte personal
De la Psicología Educativa, puede beneficiarse todo aquel que intente enseñar a alguien,
ya que la misma se dedica al estudio del aprendizaje y la enseñanza dentro del contexto
educativo y establece las técnicas de cómo enseñar y aprender y su objetivo principal es
la comprensión y el mejoramiento de la educación.

Esta rama de la Psicología, es la encargada de la mejora continua del proceso

enseñanza y aprendizaje, estableciendo técnicas, estrategias, modelos, principios,
procedimientos mediante la investigación para mejorar la calidad del proceso educativo.

Su accionar es amplio, ya que abarca diferentes áreas, tanto del análisis del proceso de
enseñanza y aprendizaje, como el desarrollo de la personalidad y actitud del estudiante,
los objetivos educativos y el diseño del accionar en las instituciones, el manejo en el
salón de clases tanto del profesor, como de los estudiantes, hasta el proceso de
evaluación y los resultados a esperarse, lo cual conlleva a adquirir conocimientos
específicos en el área, habilidades, dominar los conceptos, difundir y apegarse al
currículo, donar las técnicas para la enseñanza y la toma de decisiones.

Es por esto que debe conocer las características de los estudiantes, tanto físicas como
cognitivas, conductuales, culturales motivacionales, de los profesores en cuanto a sus
actitudes con ellos, con los alumnos, sus expectativas, manejar las técnicas y estrategias
para la enseñanza, en cuanto a métodos, técnicas de disciplinas, evaluación manejar los
contenidos, el currículo, y sobre todo ser un investigador de los problemas que identifique
para aplicarlo y ponerlo en práctica, con la finalidad de solucionarlos y que sirvan de
marco de referencia para futuros casos.
 Bibliografías

Wolfolk, Anita E. Psicología Educativa. Sexta edición. Pretince Hall

Hispanoamricana, . México, 1996.

http://www.significados.com/psicologia-educativa/

http://www.definicionabc.com/general/psicologia-educativa.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_educativa

http://www.apuntesdepsicologia.com/ramas-de-la-psicologia/psicologia-educativa.php

http://es.slideshare.net/_sm_/el-objetivo-de-la-psicologa-educativa-incluye

http://www.monografias.com/trabajos55/campos-del-psicologo-educativo/campos-del-
psicologo-educativo2.shtml.