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Thème B TP/TD 1 : La Terre, une planète du système solaire

Objectif : Rechercher des caractéristiques de la planète Terre permettant d’expliquer qu’elle est la seule à abriter la vie.
Compétences Niveaux de maîtrise
NIVEAU 1 : j’ai besoin d’une NIVEAU 2 : j’ai besoin d’aide
1.2- Communiquer NIVEAU 3 : j’ai besoin NIVEAU 4 : je sais
aide importante pour pour repérer dans la fiche
sous forme d’un d’une aide ponctuelle pour construire seul un
construire un graphique technique ce qui est utile pour
graphique construire un graphique. graphique.
malgré la fiche technique. construire le graphique.

Document 1 : Quelques caractéristiques des planètes


Caractéristiques Distance Pression
Composants Epaisseur de
moyenne Diamètre Principaux gaz de atmos-
chimiques Densité l’atmosphère
au Soleil (km) l’atmosphère phérique de
majoritaires (km)
Planètes (106 km) surface (Pa)
Quasi Très faible quantité de He,
Mercure 58 4 878 5,4 0
inexistante Na, K, H
CO2 (96%), N2 (3,5%),
Vénus 108 12 104 5,2 350 9 x 106
silicates, fer ; H2O (0,002%), O2 (0,13%)
nickel N2 (78,08%), O2 (20,95%),
Terre 150 12 757 5,5 500 105
H2O (1%), CO2 (0,038%)
CO2 (95,3%), N2 (2,7%),
Mars 228 6 794 3,9 > 100 6 x 102
H2O (0,03%), O2 (0,13%)
H2 (78%), He (20%),
Jupiter 778 142 803 1,3 1000 7 x 104
CH4 (2%)
H2 (88%), He (10%),
Saturne 1427 120 002 0,7 1400 1,4 x 105
hydrogène, CH4 (2%)
hélium
Uranus 2871 50 800 1,3 7500 H2, He, CH4 1,2 x 105

Neptune 4497 48 600 1,6 8000 H2, He, CH4 105 à 3 x 105

Document 2 : L’atmosphère terrestre

Lien vers un logiciel


de visualisation des
planètes du
système solaire

Bordas, SVT 2nde

Les scientifiques ont classé les planètes du système solaire en deux groupes : Mercure, Vénus, Terre et Mars d’une part
et Jupiter, Saturne, Neptune, Uranus d’autre part.
1) A partir du document 1, justifiez cette distinction.
2) A l’aide de la fiche technique du logiciel Excel, tracez le graphique de la densité des planètes en fonction de la
distance moyenne au soleil ou le graphique de la densité des planètes en fonction de leur diamètre.
- Ouvrez le fichier "Planetes.xls" dans le dossier de votre classe et enregistrez-le dans vos documents ;
- Construisez un graphique « nuage de points » (sans courbe) représentant la variation de la densité des planètes en fonction de leur
distance au Soleil ou de leur diamètre ;
- Agrandissez la fenêtre contenant le graphique pour bien observer le nuage de points ;
- Légendez le graphique en lui donnant un titre et en indiquant ce que représente chacun des axes ainsi que l’unité utilisée ;
- Faites un clic droit sur l’un des points du graphique et sélectionnez « Ajouter des étiquettes de données » ;
- Pour chaque point, modifiez l’étiquette de données en double cliquant dessus et indiquez la planète qu’il représente ;
- Modifiez les propriétés des axes en faisant un clic droit sur chaque axe, sélectionnez « mise en forme de l’axe » puis modifiez le style
de trait pour agrandir la largeur à 1,5 et pour ajouter une flèche en fin d’axe ;
- Appelez le professeur pour vérifier votre travail puis imprimez votre graphique.

3) A partir des documents 1 et 2, indiquez ce qui permettrait d’expliquer que la vie soit présente uniquement sur
Terre et pas sur les autres planètes du système solaire.