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Mónica Oddone
Elvio Pilotta
Patricia Kisbye
Tabla de Contenidos
1. Funciones 1
1.1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2. Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.3. Gráficos de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
4. Ejercicios 55
3
Capı́tulo 1
Funciones
1.1. Introducción
En términos matemáticos, una función es una regla que asigna a cada elemento de un con-
junto un único elemento de otro conjunto. Por ejemplo, al ingresar a la Universidad, a cada
estudiante se le otorga un número único de legajo. Luego, podrı́amos decir que legajo es una
función que le asigna a cada alumno un número. Otro ejemplo serı́a asignar a cada alumno su
mes de cumpleaños, y ası́ mes de cumpleaños es una función del conjunto de alumnos al con-
junto de meses del año. El hecho que dos alumnos cumplan años en el mismo mes no invalida
que sea una función, ya que a cada estudiante es posible asignarle solo un mes de cumpleaños.
De este modo, al conjunto de alumnos de un curso en particular se le asigna uno de los 12 ele-
mentos del conjunto meses del año. Del mismo modo, la función legajo, a cada estudiante del
conjunto Alumnos de la Facultad le asigna un único número del conjunto Números de legajo.
En este capı́tulo daremos la definición y ejemplos de funciones en general, pero luego nos
concentraremos particularmente con funciones entre conjuntos de números que serán las que
más se trabajarán al inicio de sus carreras.
1.2. Funciones
Definimos a las funciones de la siguiente manera:
Dados dos conjuntos A y B, una función de A en B es una regla que asigna a cada
elemento de A un único elemento de B.
1
Funciones
f : A 7→ B.
y la función h que a cada estación del año le asigna el mes en que comienza. Entonces, como la
primavera comienza en el mes de setiembre, escribimos:
h(primavera) = setiembre,
El dominio de h es A, y la imagen de h es
2
Funciones
En los casos en que A y B son conjuntos de números, es frecuente que la regla que determina
a la función pueda ser expresada como una fórmula o expresión algebraica que indica cuál es
la correspondencia. Por ejemplo, si consideramos la función f que a cada número le asigna su
cuadrado, la regla se puede escribir:
f (x) = x2 .
En esta fórmula, x representa a cualquier elemento de A. Entonces, la imagen de un número en
particular se obtiene aplicando la fórmula:
Ejemplo 1.2.3. Si f es la función que a cada número natural le asigna su siguiente, tenemos
que f es una función de N en N (f : N 7→ N), y la fórmula que define a la función f se puede
escribir como:
f (x) = x + 1.
En los casos en que la función está definida por una fórmula, se suele sobreentender que el
dominio está dado por el conjunto de números en el que la fórmula se puede aplicar.
Ejemplo 1.2.5. Consideremos la función f que a cada número real le asigna su raı́z cuadrada:
√
f (x) = x.
Como la raı́z cuadrada está definida sólo para los números positivos o el 0, entonces el dominio
de f está dado por
Dom(f ) = {x | x ≥ 0}.
3
Funciones
h(x) = −x,
Dom(h) = Z.
En la Figura 1.3.1b se han representado muchos más puntos del gráfico de f . En general no
es fácil determinar el gráfico de una función con sólo marcar algunos puntos, a menos que ten-
gamos otra información sobre la función. Por ejemplo, más adelante veremos que determinadas
funciones, llamadas funciones lineales, tienen un gráfico en forma de recta. Luego con marcar
dos puntos, ya conocemos todo el gráfico.
4
Funciones
El gráfico de una función puede ser una lı́nea curva, una poligonal, una combinación de
ambas, o puntos aislados. Pero en ningún caso puede haber dos puntos con la misma coordenada
x.
Algunos ejemplos de gráficos de funciones están dados en la Figura 1.3.2.
Notemos que en la Figura 1.3.2c el dominio es un conjunto de números ({−2, −1, 0, 1, 2, 3, 4})
que no es un intervalo real, por eso su gráfico es un conjunto de puntos aislados y no una lı́nea
continua.
Veamos cómo mejorar esta idea. Si en un gráfico hay dos puntos con la misma coordenada
x, entonces no es el gráfico de una función. Esto es ası́ pues si (a, b) y (a, c), con b 6= c,
pertenecieran al gráfico de una función f tendrı́a que ser f (a) = b y f (a) = c, y esto no es
posible pues, por definición, f le asigna un único valor a a. (Ver Figura 1.3.3)
5
Funciones
(a) (b)
f (x) = 2.
Entonces el gráfico de f son todos los puntos del plano de la forma (x, 2), con x ∈ [0, 3].
Algunos de estos puntos son:
3
(0, 2), ( , 2), (3, 2).
2
y el gráfico es como en la Figura 1.3.4:
6
Funciones
Su gráfico está conformado por todos los puntos del plano de la forma (x, x), es decir, que
tienen las dos coordenadas iguales. Algunos de los puntos del gráfico son (0, 0), (− 21 , 12 ), (2, 2):
(ver Figura 1.3.5)
¿Alcanzan estos puntos para graficar toda la función? ¿Cómo es el gráfico entre los puntos
(−1, −1) y (1, 1)? Es conveniente considerar algunos puntos más del dominio, por ejemplo − 12 ,
− 13 , 31 , 21 , −0,001, 0,001. Continuando con la tabla, obtenemos algunos puntos más del gráfico:
7
Funciones
Ejemplo 1.3.5. Consideremos el gráfico de una función f , como se muestra de la Figura 1.3.8
a 1.3.12:
8
Funciones
1. El dominio de f : es el conjunto de puntos en el eje x que están por debajo o por encima
del gráfico. (Ver el trazo grueso sobre el eje x en la Figura 1.3.9). Ası́, el dominio de f se
visualiza sobre el eje x, y en particular x está en el dominio si la recta vertical que pasa
por x corta al gráfico.
Por ejemplo, en la Figura 1.3.9 podemos observar que −2,5 pertenece al dominio de la
función, y en cambio 2,5 no pertenece.
9
Funciones
3. Los valores de x para los cuales f (x) ≥ 0: Para esto observamos las partes del gráfico que
corresponden a f (x) ≥ 0, es decir, la segunda coordenada es positiva o cero. Los valores
que estamos buscando son aquellos x que quedan por debajo de esa parte del gráfico:
Si ahora queremos ver para qué valores de x se cumple f (x) = 0,5, trazamos la recta
y = 0,5 y marcamos los puntos de intersección con el gráfico de f . En este caso, son los
puntos (0, 0,5) y (−2, 0,5). Luego f (x) = 0,5 para x = −2 y para x = 0. (Ver Figura
1.3.12)
10
Funciones
En este gráfico, la recta vertical x = −1/2 no interseca al gráfico de g. Esto nos indica que
el punto (−1/2) no pertenece al dominio de g.
Con respecto a la imagen, recordemos que se visualiza sobre el eje y. En este ejemplo,
observamos que si bien el gráfico queda encerrado entre las rectas y = −2 e y = 2, los puntos
entre (−1/3) y 3/4 no pertenecen a la imagen de g. La Figura 1.3.14b nos muestra que
1 3
Im(g) = [−2, − ) ∪ ( , 2]
3 4
11
Funciones
Por último, si quisiéramos conocer para qué valores de x se cumple que g(x) = − 21 , pode-
mos proceder ası́: trazamos la recta y = −1/2, y marcamos todos los puntos de intersección con
el gráfico. En este caso hay un solo punto. La coordenada x de dicho punto (x = −2) verifica
g(−2) = −1/2.
En este caso, la función g toma los mismos valores que f pero con diferente signo, mientras
que la función h evaluada en x toma el mismo valor que f en −x. Para las funciones dadas en
(1.3.3), el gráfico se trata de una reflexión del gráfico de f respecto del eje x o del eje y.
Ilustraremos estas situaciones con el siguiente ejemplo.
12
Funciones
x3
Ejemplo 1.3.7. Consideremos el gráfico de la Figura 1.3.16, que corresponde a f (x) = 3
−
x + 12 con dominio en [−2, 2].
x3 1
Figura 1.3.16: f (x) = 3
−x+ 2
Desplazamientos verticales
Puntos en f Puntos en g
x f (x) g(x) = f (x) + 1 (x, f (x)) (x, g(x))
−1 7/6 13/6 (−1, 7/6) (−1, 13/6)
0 1/2 3/2 (0, 1/2) (0, 3/2)
1/2 1/24 25/24 (1/2, 1/24) (1/2, 25/24)
1 −1/6 5/6 (1, −1/6) (1, 5/6)
13
Funciones
En general, para un valor de c cualquiera, por cada punto (a, f (a)) en el gráfico de f tenemos
el punto (a, f (a) + c) = (a, g(a)) en el gráfico de g. Ambos tienen la misma coordenada x pero
difieren en c unidades en la segunda coordenada. (Ver Figura 1.3.17a).
Análogamente, el gráfico de la función que se obtiene restando una constante positiva c a f :
h(x) = f (x) − c,
tiene la forma del gráfico de f pero desplazada c unidades hacia abajo (Ver Figura 1.3.17b).
Por ejemplo, si tomamos c = 23 , entonces
3
h(x) = f (x) − .
2
Para x = 1, tenemos que f (1) = − 16 y h(1) = f (1) − 23 = − 53 . Luego el punto (1, − 61 )
pertenece al gráfico de f mientras que (1, − 35 ) está en el gráfico de h.
En la Tabla 1.3.3 calculamos puntos del gráfico de f para algunos valores de x, y los corres-
pondientes puntos en el gráfico de h:
Puntos en f Puntos en h
3
x f (x) h(x) = f (x) − 2 (x, f (x)) (x, h(x))
−1 7/6 −1/3 (−1, 7/6) (−1, −1/3)
0 1/2 −1 (0, 1/2) (0, −1)
1/2 1/24 −35/24 (1/2, 1/24) (1/2, −35/24)
1 −1/6 −5/3 (1, −1/6) (1, −5/3)
3
(a) g(x) = f (x) + 1 (b) h(x) = f (x) − 2
14
Funciones
Desplazamientos horizontales
k(x) = f (x + 1).
Entonces, si calculamos k(−1), obtendremos el mismo valor que para f (0), pues
Del mismo modo, podemos ver que k(−3) es igual a f (−2) y que k(− 21 ) es igual a f (1/2):
1 1 1
k(−3) = f (−3+1) = f (−2), y k(− ) = f (− +1) = f ( ).
2 2 2
Resumimos esto en la Tabla 1.3.4.
x Valores de f en x Valores de k en x − 1
0 f (0) = 1/2 k(−1) = 1/2
1/2 f (1/2) = 1/24 k(−1/2) = 1/24
−2 f (−2) = −1/6 k(−3) = −1/6
l(x) = f (x − c),
entonces el valor que toma f en un punto a es el mismo que toma la función l en el punto a + c,
pues
l(a + c) = f ((a + c) − c) = f (a).
15
Funciones
Por esto, el gráfico de l tiene la misma forma que el de f pero desplazada c unidades hacia la
derecha. (Ver Figura 1.3.18b)
Con el Ejemplo 1.3.7 hemos ilustrado el desplazamiento del gráfico de una función según
sumemos o restemos una constante a los valores de f (x) o a los valores de x. Resumimos esto
en la siguiente conclusión.
Reflexiones
Nos resta ver qué relación existe entre el gráfico de f y los gráficos de las funciones dadas
por g(x) = −f (x) y h(x) = h(−x).
Comencemos con la función g:
g(x) = −f (x).
Debe notarse que el signo menos no indica que g sea negativa, sino que los valores que toma g
tienen el signo opuesto a los que toma f . Por ejemplo, como f (0) = 1/2 entonces g(0) = −1/2.
Luego (0, 1/2) está en el gráfico de f y (0, −1/2) está en el gráfico de g. Del mismo modo,
16
Funciones
como f (1) = −1/6, entonces g(1) = 1/6. Ası́, (1, −1/6) pertenece al gráfico de f y (1, 1/6)
pertenece al gráfico de g.
En general, si consideramos un punto (a, f (a)) en el gráfico de f , como g(a) = −f (a) se
cumple que (a, −f (a)) está en el gráfico de g. Ası́, si f (a) es positivo, entonces (a, f (a)) es
un punto por encima del eje x y (a, g(a)) está por debajo del eje x. Recı́procamente, si f (b) es
negativo, entonces (b, f (b)) está por debajo del eje x y (b, g(b)) está por encima. (Ver Figura
1.3.19)
Esto hace que el gráfico de g sea como el gráfico de f pero reflejado con respecto al eje x.
(Ver Figura 1.3.21a).
Consideremos ahora la función
h(x) = f (−x).
17
Funciones
En general, por cada punto (x, f (x)) en el gráfico de f , el punto (−x, f (x)) está en el gráfico
de h. Luego el gráfico de h se obtiene a partir del gráfico de f reflejando respecto al eje y.
La Figura 1.3.21b ilustra comparativamente los gráficos de f con g, y f con h, para este
ejemplo.
18
Capı́tulo 2
De acuerdo a la definición dada, todas estas expresiones tienen la forma descripta antes y en
ese sentido todas serán funciones lineales. Si ahora observamos el ejemplo b) podemos afirmar
que a = 2 y que b = 0, en el ejemplo e) a toma el valor -1/2 y b es igual a 3. ¿Cuáles son los
valores de a y b en los otros ejemplos?
19
Funciones
Es claro que la expresión de una función lineal es válida para cualquier número real y de esa
manera podrı́amos afirmar que el dominio de cualquier función lineal es el conjunto de todos
los números reales: R.
También podemos asociar a una función lineal f (x) = ax + b con la ecuación lineal
y = ax + b (ecuación de la recta), donde la variable x se denomina variable independiente e
y variable dependiente.
x y = f(x) (x,y)
-2 -4 (-2,-4)
-1 -3 (-1,-3)
0 -2 (0,-2)
1 -1 (1,-1)
2 0 (2,0)
De acuerdo con los valores presentados en la tabla anterior, notar que, si la abscisa (esto
es, x) aumenta una unidad, la ordenada (esto es, y) también aumenta una unidad. Si la abscisa
aumenta dos unidades, la ordenada aumenta dos unidades, como se evidencia en las Figuras
2.1.1 (a) y (b) respectivamente.
Notar en los cálculos de abajo que los cocientes entre la variación de la ordenada (en este
caso 1 ó 2) y la variación de la abscisa son constantes e iguales al valor de la pendiente.
20
Funciones
(a) (b)
Figura 2.1.1: (a) aumentos de una unidad en x, (b) aumentos de dos unidades en x.
1 2 3
= = = 1 = a.
1 2 3
Ejemplo 2.1.2. Sea f (x) = −2x + 1, donde a = −2 y b = 1, con una tabla de valores como la
siguiente y gráfico tal como se muestra en las Figuras 2.1.2 (a) y (b).
x y = f(x) (x,y)
-2 5 (-2,5)
-1 3 (-1,3)
0 1 (0,1)
1 -1 (1,-1)
2 -3 (2,-3)
Observar en este caso que si la abscisa crece una unidad, la ordenada decrece dos unidades.
Si la abscisa crece dos unidades, la ordenada decrece cuatro unidades.
Nuevamente, notemos que los cocientes entre la variación de la ordenada (- 2, -4 o -6 en
este caso) y la variación de la abscisa son constantes e iguales al valor de la pendiente.
−2 −4 −6
= = = −2 = a.
1 2 3
21
Funciones
(a) (b)
Figura 2.1.2: (a) aumentos de una unidad en x, (b) aumentos de dos unidades en x.
x y = f(x) (x,y)
-2 2 (-2,2)
-1 2 (-1,2)
0 2 (0,2)
1 2 (1,2)
2 2 (2,2)
Observar en este ejemplo, que, si la abscisa crece una unidad, la ordenada se mantiene igual
(dicho de manera gráfica no sube ni baja). Si la abscisa crece dos unidades, la ordenada también
se mantiene igual.
Ahora calculamos los cocientes entre las variaciones de la ordenada (siempre sin cambio o
cambio nulo) y la abscisa (1, 2 ó 3 en este caso), notamos otra vez que son constantes e iguales
al valor de la pendiente:
0 0 0
= = = 0 = a.
1 2 3
22
Funciones
igual a a y que pasa por el punto P = (0, b) pues f (0) = b (lo que es equivalentemente a decir
que el punto (0, b) satisface la ecuación de la recta).
En los gráficos presentados en las Figuras 2.1.4 (a), (b) y (c) podemos observar las repre-
sentaciones gráficas de tres funciones lineales distintas y cómo se pone en evidencia la relación
entre el valor de la pendiente a y el tipo de gráfico. Ası́, cuando a > 0, el ángulo entre el gráfico
de la función lineal y el eje x será agudo (menor a 90 grados), en cambio si a < 0 el ángulo
entre el gráfico de la función lineal y el eje x será obtuso (mayor a 90 grados). Por último si
a = 0, el gráfico de la función lineal será una recta paralela al eje x.
(a) (b)
(c)
A partir de los ejemplos anteriormente tratados podemos observar que, dados dos puntos
arbitrarios P = (x1 , y1 ) y Q = (x2 , y2 ) sobre una recta, con x1 distinto de x2 , es posible
determinar la pendiente correspondiente de esta manera:
23
Funciones
y2 − y1
a= .
x2 − x1
Si bien no lo vamos a tratar aquı́, esta relación se puede deducir usando semejanza de triángulos.
Recordemos que la ecuación de una recta vertical, paralela al eje y y que pasa por (x1 , y1 )
está dada por x = x1 (esto vale para cualquier valor de y), sin embargo es importante notar que
tal recta no representa el gráfico de una función pues no satisface la definición de función, tal
como fue tratada en la Sección 1.2.
Otra forma útil de representar la ecuación de una recta se obtiene conociendo la pendiente
de la recta y un punto por donde pasa la recta. Por ejemplo, supongamos que se tiene una recta
que tiene pendiente a = 2/5 y pasa por el punto P = (3, 2) entonces cualquier otro punto sobre
esa recta tiene la forma Q = (x, y) y debe cumplir que:
y−2 2
= ,
x−3 5
y despejando obtenemos:
2
y − 2 = (x − 3),
5
o lo que es equivalente
2
y = (x − 3) + 2.
5
En general, la ecuación de la recta que pasa por un punto dado (x1 , y1 ) y tiene pendiente a
está dada por:
y − y1 = a(x − x1 ) ó y = a(x − x1 ) + y1 .
Ahora, dados dos puntos de una recta no vertical (x1 , y1 ) y (x2 , y2 ) podemos determinar la
función que define esa recta. Para determinar la función que define esa recta basta encontrar el
valor de la pendiente a y usar la observación anterior con alguno de los puntos dados:
f (x) = a(x − x1 ) + y1
y2 − y1
f (x) = (x − x1 ) + y1 .
x2 − x1
24
Funciones
Sabiendo que el gráfico de una función lineal se corresponde con una recta en el plano, cabe
preguntarse, ¿Cómo graficar una función lineal f (x) = ax + b utilizando la menor cantidad de
puntos posibles?
Sabemos que dados dos puntos cualesquiera en el plano, por ellos pasa una única recta, por
lo tanto es suficiente evaluar la función en dos valores x1 y x2 , marcar los puntos (x1 , f (x1 ) y
(x2 , f (x2 ) en el plano y por último, trazar la recta que pasa por ellos. Un punto posible puede
ser (0, f (0)) = (0, b).
25
Funciones
3
Por ejemplo, las rectas y = x e y = − 34 x son perpendiculares, pues −4/3 es el recı́proco
4
negativo de 3/4. Ver Figura 2.1.6 (b). También es fácil ver que las rectas 2x − 3y = 5 y
3x + 2y = −4 son perpendiculares calculando las pendientes correspondientes.
(a) (b)
26
Funciones
Es claro que el dominio de las funciones cuadráticas es el conjunto de todos los números
reales.
El gráfico de las funciones cuadráticas es una curva llamada parábola. Para graficar las
funciones cuadráticas vamos a comenzar considerando un caso muy simple en el que a = 1,
b = 0 y c = 0: f (x) = x2 cuando x toma valores en el intervalo [−3, 3].
Primero marquemos algunos puntos en el sistema de ejes cartesianos evaluando la función
en algunos valores de x en el intervalo dado. Podrı́a ser tentador unir esos puntos por segmentos
de rectas pero eso no corresponderı́a al gráfico de una parábola. Evaluando la función en más
puntos en el intervalo [−3, 3] y uniéndolos con una curva suave en la Figura 2.2.1 podemos
observar que el gráfico de la parábola y = f (x) = x2 tiene la forma siguiente:
x y = x2 (x, y)
−3 9 (−3, 9)
−5/2 25/4 (−5/2, 25/4)
−2 4 (−2, 4)
-3/2 9/4 (-3/2,9/4)
-1 1 (-1,1)
-1/2 1/4 (-1/2,1/4)
0 0 (0,0)
1/2 1/4 (1/2,1/4)
1 1 (1,1)
3/2 9/4 (3/2,9/4)
2 4 (2,4)
5/2 25/4 (5/2,25/4)
3 9 (3,9)
Figura 2.2.1: gráfico de f (x) = x2 .
Para ilustrar con más detalles lo referido a función cuadrática, a continuación considerare-
mos ejemplos que pueden ser vistos como variantes de la parábola graficada en la Figura 2.2.1.
27
Funciones
28
Funciones
1 2
Figura 2.2.3: gráfico de f (x) = x2 , g(x) = 10
x y h(x) = 10x2 .
(a) (b)
29
Funciones
x2 − 4x + 6 = x2 − 2 · 2 · x + 6 = x2 − 2 · 2 · x + 4 − 4 + 6 = (x − 2)2 + 2,
En general, para graficar una función cuadrática f (x) = ax2 + bx + c se deben tener en
cuenta algunos puntos caracterı́sticos:
- la intersección con el eje de las abscisas. Estos puntos corresponden a las raı́ces de f (x) =
0. Recordemos que una ecuación cuadrática puede tener: i) dos raı́ces reales y distintas (el
gráfico de la cuadrática debe atravesar el eje x); ii) dos raı́ces reales e iguales (el gráfico
de la cuadrática toca el eje x pero no lo atraviesa); o iii) dos raı́ces complejas conjugadas
30
Funciones
Figura 2.2.6: (a) 2 raı́ces reales y distintas, (b) 2 raı́ces reales iguales, (c) 2 raı́ces complejas
conjugadas.
(el gráfico de la cuadrática no toca al eje x). En la Figura 2.2.6 se ilustran los tres casos
anteriores.
b2
b
(xv , yv ) = − , − + c
2a 4a
b 2 b2
= a x + 2a − 4a +c
Si a > 0, el vértice será denominado el mı́nimo de la parábola y se alcanza cuando
b b2
xv = − 2a y yv = f (xv ) = − 4a + c. Por otro lado, si a < 0, el vértice será denominado el
b b2
máximo de la parábola y se alcanza cuando xv = − 2a y yv = f (xv ) = − 4a + c. Es fácil
ver que la coordenada xv determina el eje de simetrı́a de la parábola (x = xv )y puede
obtenerse también como el promedio de las raı́ces:
x1 + x2
xv = .
2
31
Funciones
Ejemplo 2.2.6. Para la función f (x) = x2 − 3x + 3 determinar las coordenadas del vértice, el
eje de simetrı́a y realizar el gráfico de f .
Respuesta:
Completando cuadrados, podemos escribir:
2
2 2 9 9 3 3
f (x) = x − 3x + 3 = x − 3x + − + 3 = x− + .
4 4 2 4
Notemos que como el coeficiente de x2 es positivo, el gráfico de f tendrá las ramas hacia arriba
y por lo tanto el vértice será un mı́nimo de la parábola. Además, hemos escrito a f como una
suma de dos términos: (x − 23 )2 el cual es mayor o igual a cero y otro término 34 , el cual es
positivo. Por lo tanto, el menor valor de f se alcanzará cuando el primer término sea igual a
cero, y esto ocurre si x = 23 , y en este caso, f ( 23 ) = 43 . Utilizando la fórmula dada arriba, se
puede comprobar que 32 , 43 corresponde a las coordenadas del vértice.
32
Funciones
33
Funciones
Ejemplo 2.3.1. Un ejemplo conocido de una función definida por partes es la función valor
absoluto, cuyo dominio es el conjunto de los números reales R:
−x si x < 0
f (x) = |x| =
x si x ≥ 0
Ası́ para valores de x menores que 0 la función f se define como f (x) = −x, en cambio para
valores de x mayores o iguales que 0, se define f (x) = x. Ver el gráfico que se presenta en la
Figura 2.3.1.
Ejemplo 2.3.3. Por último, veamos un ejemplo de una función definida por partes, donde la
regla que define la función cambia en un único punto.
2
x si x 6= 0
h(x) =
1 si x = 0
34
Funciones
(a) (b)
35
Funciones
36
Capı́tulo 3
Trigonometrı́a y Funciones
Trigonométricas
3.1. Introducción
1
Almagesto es el nombre árabe de un tratado astronómico escrito y contiene el catálogo estelar más completo
de la antigüedad que fue utilizado ampliamente por los árabes y luego por los europeos hasta la alta Edad media, y
en el que se describen el sistema geocéntrico y el movimiento aparente de las estrellas y los planetas.
37
Funciones
La noción de razón trigonométrica se refiere a vı́nculos que pueden establecerse entre dos
lados de un triángulo rectángulo en relación con cada uno de sus ángulos agudos. Recordemos
que en los triángulos rectángulos, uno de sus ángulos es de 90◦ . En el triángulo rectángulo que
se muestra en la Figura 3.2.1, el ángulo A es el ángulo de 90◦ o recto mientras que los ángulos
B y C serı́an agudos (cada uno mide menos de 90◦ ).
La razón trigonométrica (o) seno de un ángulo (del triángulo) es la razón numérica entre
la medida del cateto opuesto a dicho ángulo y la medida de la hipotenusa (recordar que la
hipotenusa es el lado del triángulo que se opone al ángulo de 90◦ ). El coseno del mismo ángulo
es la razón numérica entre la medida del cateto adyacente al ángulo y la medida de la hipotenusa.
Ejemplo 3.2.1. En el triángulo de la Figura 3.2.1, el lado a mide 5,8 cm, el lado b mide 2,8 cm
y el lado c mide 5,2 cm. Calcular el seno y el coseno de los ángulos B y C.
Lo primero que tenemos que hacer es identificar cuál será el cateto adyacente y cuál el cateto
opuesto para cada ángulo. En el caso del ángulo B, el cateto adyacente es el lado c y el cateto
opuesto es el lado b; mientras que para el ángulo C el cateto adyacente es el lado b y el cateto
opuesto es el lado c. La hipotenusa es el lado a. Entonces :
38
Funciones
Asociadas a estas dos razones trigonométricas básicas se definen otras cuatro razones tri-
gonométricas. Ellas son: tangente (razón existente entre el cateto opuesto al ángulo y el cateto
adyacente al ángulo), cotangente (razón entre el cateto adyacente al ángulo y el cateto opuesto
al ángulo), cosecante (razón entre la hipotenusa y el cateto opuesto al ángulo) y secante (razón
entre la hipotenusa y el cateto adyacente al ángulo). Las razones trigonométricas para el ángulo
B, resultan:
Función Recı́proca
Si prestamos atención, veremos que las razones trigonométricas cotangente, secante y cose-
cante son las recı́procas de la tangente, coseno y seno, respectivamente; es decir,
1 c 1 a 1 a
cot(B) = = sec(B) = = cosec(B) = =
tangente b coseno c seno b
Resolver un triángulo rectángulo implica obtener la medida de todos sus ángulos y de todas
las longitudes de sus lados. Para ello se utilizan las razones trigonométricas y el teorema de
Pitágoras, el cuál se enuncia ası́: “en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma de los cuadrados de sus catetos”. Por ejemplo, en el triángulo de la Figura 3.2.1,
39
Funciones
el lado a es la hipotenusa y los lados b y c son los catetos, entonces por el teorema de Pitágoras
la relación entre las longitudes de los lados del triángulo rectángulo resulta: a2 = b2 + c2 .
Recordemos que existen tres unidades que emplea la trigonometrı́a para la medición de
ángulos: el radián2 , considerada como la unidad natural de los ángulos, establece que una
circunferencia completa puede dividirse en 2π radianes; el gradián o grado centesimal, que
permite dividir la circunferencia en cuatrocientos grados centesimales; y el grado sexagesimal,
que se usa para dividir la circunferencia en trescientos sesenta grados sexagesimales.
Primero planteamos la regla de tres. Nótese que la x va arriba, en la posición de los radianes.
π x
◦
= ◦
180 38
Despejamos x, también simplificamos.
38◦ π 19π
x= ◦
=
180 90
Por último obtenemos el equivalente decimal:
x = 0, 6632radianes
.
Ejemplo 3.2.3. Determinar el valor de la hipotenusa y del ángulo B del triángulo de la Figura
3.2.1, si los catetos miden 3 cm y 4 cm, respectivamente y el ángulo C es de 36,87◦ .
a2 = 9 cm2 + 16 cm2
a2 =√25 cm2
a = 25 cm2
a = 5 cm
2
1 radián es el ángulo al que le corresponde un arco con igual longitud que el radio.
40
Funciones
Para calcular el valor del ángulo B, basta recordar que la suma de los ángulos interiores de
un triángulo rectángulo es igual a 180◦ , es decir que B + C + 90◦ =180◦ , despejando se obtiene
B = 53,13◦
Ejemplo 3.2.4. Supongamos que los lados de un triángulo rectángulo valen 2 cm, 4 cm y 6 cm,
como se muestra en la Figura . ¿Cómo harı́as para determinar el valor de los ángulos agudos?.
De las relaciones trigonométricas obtenemos el valor del seno, coseno o tangente, pero no el
valor del ángulo. ¿Se puede entonces saber cuánto vale el ángulo? La respuesta es si y se utilizan
las relaciones inversas. Cada relación trigonométrica tiene su inversa, por ejemplo la inversa de
seno se denomina arcsen, la del coseno se denomina arccos. La idea de función inversa no
es fácil pero, para lo que nosotros vamos a trabajar, la calculadora será de gran ayuda3 . Por
ejemplo, uno se pregunta: ¿cuál es el ángulo cuyo seno es 0.5?, la respuesta es 30◦ , de ese modo
escribimos que el arcsen(0,5) = 30◦ .
Simbólicamente:
La resolución de triángulos rectángulos es una herramienta muy útil paras resolver proble-
mas de la realidad y muchas veces se recurre a ellos en la resolución de triángulos acutángulos
(todos sus ángulos son agudos) u obtusángulos (uno de sus ángulos mide más de 90◦ ), como
veremos en los siguientes ejemplos.
Ejemplo 3.2.5. Juan y Pedro ven desde las puertas de sus casas una torre, bajo ángulos de 45◦
y 60◦ . La distancia entre sus casas es de 126 m y la torre está situada entre sus casas. Hallar la
altura de la torre. Generalmente resulta útil realizar un dibujo con los datos del problema, de
esta manera es más fácil comprender la situación planteada y la/s incógnita/s que nos piden. Ver
Figura 3.2.2.
Al trazar la altura (recordar que la altura correspondiente al lado de un triángulo es el seg-
mento perpendicular a dicho lado que interseca al vértice opuesto) de la torre se originan dos
3
En la calculadora o en algunos textos se utiliza la notación: a = sen−1 (b)
41
Funciones
tan(45◦ ) = h
126 m−x
h = (126 m − x) tan(45◦ )
tan(60◦ ) = h
x
h = x tan(60◦ )
Ejemplo 3.2.6. En un cierto instante de tiempo, cuando un avión está directamente arriba de
una carretera recta que une a dos pueblos, y a una altura de 9 km; los ángulos de elevación con
respecto a estos pueblos son 21◦ y 35◦ . Determinar las distancias del avión a cada uno de los
pueblos en dicho instante, considerando una separación de 7 km entre los puntos representativos
de los pueblos.
Volviendo a la utilización del gráfico para ayudarnos en la resolución del problema (Figura
3.2.3), en este caso nos piden la hipotenusa de cada uno de los triángulos rectángulos que
42
Funciones
h h
sen(21◦ ) = ⇒ AC = ⇒ AC = 25,11 km
AC sen(21◦ )
h h
sen(35◦ ) = ⇒ BC = ⇒ BC = 15,69 km
BC sen(35◦ )
En otros casos, además de utilizar triángulos rectángulos, podrı́amos también recurrir a los
teoremas del seno y del coseno para resolver los problemas de triángulos más generales. Dado
el triángulo de la Figura 3.2.1, el teorema del seno establece una relación de proporcionalidad
entre las longitudes de los lados de un triángulo y los senos de los ángulos respectivamen-
te opuestos, mientras que el teorema del coseno establece una relación entre los 3 lados del
triángulo y un ángulo. Matemáticamente esto se representa:
a2 = b2 + c2 − 2bc cos(A)
b2 = a2 + c2 − 2ac cos(B)
c2 = a2 + b2 − 2ab cos(C)
43
Funciones
Ejemplo 3.2.7. Queremos resolver un triángulo con los siguientes datos: a = 1200 cm, c =
700 cm y B = 108◦
Primero dibujamos el triángulo, nos dan como datos 2 lados y el ángulo que forman, pode-
mos calcular el lado b, usando el teorema del coseno:
b2 = a2 + c2 − 2ac cos(B)
b2 = (1200 cm)2 + (700 cm)2 − 2(1200 cm)(700 cm) cos(108◦ )
b2 = 1440000 cm2 + 490000 cm2 − 1680000 cm2 cos(108◦ )
√ b = 1564.97 cm
b2 = 2449148 cm2 ⇒ b = 2449148 cm2 ⇒
Con c y b conocidos podemos calcular el ángulo C, utilizando el teorema del seno y luego
despejando
c b c × sen(B)
= ⇒ sen(C) =
sen(C) sen(B) b
◦
700 cm sen(108 )
sen(C) = ⇒ sen(C) = 0,42
1564,97 cm
C = 25,17◦
C = arc sen(0,42) ⇒
Y finalmente, podemos calcular el ángulo A, recordando la propiedad de los ángulos inte-
riores de un triángulo.
◦ ◦
A = 46,83◦
A + B + C = 180 ⇒ A = 180 − B − C ⇒
44
Funciones
arco de circunferencia podré determinar un punto P, de coordenadas (x,y). Para enfatizar que
P depende del t que tome, escribo P(t) y sus coordenadas como (x(t), y(t)). Del mismo modo,
a un punto sobre la circunferencia le corresponderá un arco t. Recordemos que existe además
una relación entre la longitud del arco t y el ángulo que abarca dicho arco, en otras palabras si
miramos la Figura 3.3.1, t = rθ, donde el ángulo está expresado en radianes.
Ejemplo 3.3.1. Un faro barre con su luz un ángulo plano de 128◦ . Si el alcance máximo del
faro es de 7 millas, ¿cuál es la longitud máxima en metros del arco correspondiente? (1 milla =
1.852 m).
La longitud máxima del arco resulta igual al producto del ángulo en radianes por el alcance
del faro, pues en este caso el alcance del faro juega el papel del radio en la circunferencia.
Primero debemos pasar el ángulo a radianes, para ello
π x
◦
=
180 128◦
Despejamos x, también simplificamos.
128◦ π 64π
x= ◦
=
180 90
Por último obtenemos el equivalente decimal: x = 0, 711radianes.
Luego L = 0,711 × 7millas = 0,711 × 7 × 1,852 m
L = 9217, 48 m
.
Ahora bien, ¿cuánto puede valer t? ¿cómo puedo medir ese arco? Como sabemos, la longitud
de la circunferencia C1 es 2πr, pero como el radio es igual a 1, la longitud de C1 es 2π; entonces
45
Funciones
Podemos ahora extender la definición de nuestra función P(t) a todos los números reales.
Nos falta definir P en los t ≤ 0, en este caso, definimos P(t) como el punto en C1 cuyo arco
tiene longitud | t |, medido desde (1,0) en sentido horario sobre C1 (Fig. 3.3.2).
Veamos algunos ejemplos en los que se da la medida de un arco t y queremos conocer las
coordenadas del punto P(t):
46
Funciones
Si P(t) es un punto de la circunferencia unidad del primer cuadrante, entonces x e y son las
longitudes de los catetos de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa tiene longitud 1. Aplicando
el teorema de Pitágoras, x e y satisfacen la ecuación:
x 2 + y 2 = 1 = radio2 = hipotenusa2 este hecho se puede observar en la Figura 3.3.2.
Si recordamos las definiciones que empleamos de las razones trigonométricas seno y co-
seno en la sección anterior, y las aplicamos al ángulo α formado por el eje de las abscisas y el
segmento que une el origen de coordenadas con el punto P(t), las coordenadas x(t) e y(t) son
las llamadas razones trigonométricas coseno y seno, respectivamente.
47
Funciones
La relación que acabamos de ver entre las coordenadas de un punto y las razones seno y
coseno, permite conocer fácilmente el signo de estas razones en cada cuadrante4 , tal y como se
muestra en la Figura 3.3.4. Un punto del primer cuadrante tiene las dos coordenadas positivas,
mientras que un punto del segundo cuadrante tiene la coordenada x negativa y la coordenada y
positiva. A su vez un punto del tercer cuadrante tiene las dos coordenadas negativas mientras
que un punto del cuarto cuadrante tiene la coordenada x positiva y la coordenada y negativa.
Ası́ como al coseno y al seno los podemos marcar en la circunferencia unidad sobre los ejes
x e y respectivamente, veamos cómo podemos representar las otras razones trigonométricas que
mencionáramos en la sección anterior.
Para representarlas nos valemos de triángulos rectángulos auxiliares, como se muestra en la
Figura 3.3.5.
En el caso de la tangente utilizamos el triángulo AED que por construcción es semejante al
triángulo ACB, de donde resulta:
De aquı́ en adelante hemos convenido en notar a la longitud del segmento AC, simplemente
como AC. De la misma manera se puede jugar con los otros triángulos para obtener las restantes
razones trigonométricas. Usando el triángulo AED, y Pitágoras podemos obtener la hipotenusa:
4
Recordemos que el plano cartesiano está formado por cuatro regiones llamadas cuadrantes I, II, III y IV.
48
Funciones
Del triángulo AFG obtenemos las dos razones trigonométricas que quedan, asi la cotangente
resulta:
GF GF
cotan(α) = = = GF
AG 1
Usando el triángulo AFG, y Pitágoras realizamos las mismas operaciones para llegar a la cose-
49
Funciones
cante:
AF 2 = AG2 + GF 2
AF 2 = 1 + cotan2 (α)
sen2 (α) + cos2 (α)
AF 2 =
sen2 (α)
1
AF 2 =
sen2 (α)
1
AF = = cosec(α)
sen(α)
En la tabla de la Figura 3.3.6 se dan los valores de las razones trigonométricas para ciertos
ángulos elementales.
50
Funciones
dominio de la función f (t) = cos(t) es el conjunto de los números reales o sea todo el eje X,
que se “enrolla” en la circunferencia unitaria. Su imagen es el intervalo [-1, 1]. La función cos(t)
es una función par, es decir que cos(−t) = cos(t), por consiguiente sólo habrá que cambiar el
signo a todos los valores de t y conservar los mismos de cos(t), en las tablas anteriores, para
tener los valores del intervalo [−2π , 0]
Las funciones seno y coseno (Fig. 3.4.1 y Fig. 3.4.2) son funciones periódicas, de
perı́odo 2π, definidas para todo los reales y cuyas imágenes pertenecen al intervalo
[-1,1].
51
Funciones
Identidades trigonométricas
Una identidad trigonométrica es una igualdad entre expresiones que contienen funciones
trigonométricas y es válida para todos los valores del ángulo en los que están definidas las fun-
ciones (y las operaciones aritméticas involucradas).
52
Funciones
(a) (b)
(c) (d)
(e) (f)
53
Figura 3.4.3: Gráfico de las funciones trigonométricas.
Funciones
sen(π ± x) = ∓sen(x)
cos(π ± x) = − cos(x)
tan(π ± x) = ∓ tan(x)
cosec(π ± x) = ±cosec(x)
π
sen −x = cos(x)
2
π
cos −x = sen(x)
2
π
tan −x = cotan(x)
2
π
cosec −x = sec(x)
2
π
sec −x = cosec(x)
2
π
cotan −x = tan(x)
2
Figura 3.4.5: Ángulos complementarios.
54
Capı́tulo 4
Ejercicios
2. Dadas las siguientes funciones, evaluar cada una de ellas en el punto indicado a:
√ 1
f (x) = x a=
1 4
g(x) = 1
x+5 a=
4
h(x) = x + 1 a = −1
1 2
l(x) = a=
x 3
m(x) = 3x − 2 a = 0
4
t(x) = x2 a=−
3
3. La Figura 4.0.1 muestra el gráfico de una función f . A partir de este gráfico determinar:
a) El dominio de f .
55
Funciones
b) La imagen de f .
c) f (3)
d) Los valores de x donde f (x) ≤ 3.
e) Los valores de x donde f (x) > 3.
1
4. A partir del gráfico de la función f (x) = , visto en el Ejemplo 1.3.4, esbozar el gráfico
x
de las siguientes funciones:
1 2 x+1
a) g(x) = b) h(x) = c) z(x) =
x−2 x−1 x
5. A partir del gráfico de la función g dada en la Figura 4.0.2, esbozar los gráficos de las
funciones:
7. Graficar el conjunto de puntos que satisfacen las siguientes ecuaciones. Indicar en qué ca-
sos este gráfico es una recta, y en qué casos se corresponde al gráfico de una función
lineal.
56
Funciones
a) y − 1 = 3x c) y = 3 e) x + 1 = 2y
b) y = |x| + 1 d) x = 2 f ) |y| = |x|
8. Escribir la ecuación de la recta que pasa por los puntos P = (−5, 0) y Q = (0, 2).
Determinar la pendiente y la ordenada al origen.
9. El gráfico de la función lineal f (x) = ax + b pasa por los puntos (1, −3) y (3, 1). Deter-
minar los coeficientes a y b.
a) Escribir la ecuación de la recta paralela que pasa por el punto (1, −1).
b) Dar la ecuación de la recta perpendicular que pasa por (1, −1).
a) Las coordenadas de los puntos de intersección del gráfico con los ejes coordenados.
b) La ecuación de la recta que es eje de simetrı́a de la parábola.
c) Las coordenadas del vértice de la parábola.
1
15. El gráfico de la función cuadrática f (x) = −3x2 + b x + 2 corta al eje x en − y 2.
3
a) Dar las coordenadas del vértice del gráfico de f .
b) Calcular el valor de b.
c) Dibujar el gráfico de f .
a) Dar las coordenadas (xv , yv ) del vértice de la parábola y las coordenadas (x, y) de
los puntos de intersección de la parábola con el eje x y con el eje y.
b) Indicar si el punto (−1, 2) pertenece o no al gráfico de la parábola.
c) Con la información obtenida en 16a), realizar un gráfico a escala de la función
cuadrática.
17. La función cuadrática f (x) = ax2 + bx + c determina una parábola que pasa por los
puntos (0, 2) y (4, 2), y su vértice tiene coordenadas (xv , 0).
58
Funciones
18. El gráfico de la función cuadrática f (x) = ax2 + 2x tiene vértice en (1, 1).
a) Dar los puntos de intersección del gráfico con los ejes coordenados.
b) Calcular el valor de a.
c) Trazar el gráfico de f .
21. Obtener la intersección de las siguientes funciones y dibujar la región encerrada por ellas:
a) f (x) = x2 − 2x + 6 y g(x) = x + 10
b) f (x) = (x − 2)(x + 1) y g(x) = −x(x − 3)
c) f (x) = 2x + 1, g(x) = −x + 3 y h(x) = 1
59
Funciones
22. Los propietarios de una casa quieren convertir en una rampa los escalones que llevan
del suelo al porche (Figura 4.0.3). El porche está a 3 metros sobre el suelo, y debido
a regulaciones de construcción, la rampa debe empezar a 12 metros de distancia con
respecto al porche. ¿Qué tan larga debe ser la rampa?
23. Calcula la altura de la torre si una persona está a 7 m de la base de la torre, el ángulo
con el que está observando la cúspide es de 60◦ y sostiene el instrumento para realizar las
observaciones a una altura de 1.5 m. (Figura 4.0.4.)
24. ¿Cuál es su altura de la torre Eiffel, si una persona que mide 1.8 m. de estatura, y se halla
a 50 metros de ella, al mirar la punta mide un ángulo de elevación de 85.4◦ ? Realizar un
esquema para su ayuda.
25. Desde la torre de control de un aeropuerto se establece comunicación con un avión que
va a aterrizar. En ese momento el avion se encuentra a una altura de 1200 m y el àngulo
de observación desde la torre es de 30◦ . A qué distancia está el avión del pie de la torre si
esta mide 40 m de altura.
60
Funciones
26. Desde dos puntos A y B separados 800 m, observamos un globo con ángulos de elevación
de 30◦ y 75◦ , respectivamente. Hallar la altura a la que se encuentra el globo.
27. ¿A qué distancia se encuentra el pie de la escalera de la pared y cúanto mide el ángulo
que forma la escalera con el suelo? Ver Figura 4.0.5 a continuación.
28. Calcular la altura del faro que se muestra en la Figura 4.0.6 a continuación.
29. Calcular el largo aproximado de la base del barco que se muestra en la Figyra 4.0.7 a
continuación.
30. Determinar el ángulo que subtiende la sombra proyectada por el señor de la Figura 4.0.8.
31. Dos postes de luz de 15 metros de altura ubicados a una distancia de 60 metros iluminan
una calle como lo muestra la Figura 4.0.9. Determinar la longitd del segmento que queda
iluminado por los dos postes.
61
Funciones
62
Funciones
32. Determinar las coordenadas de cada uno de los siguientes puntos de la circunferencia
unidad:
a) P (3π) b) P ( 11π
2
) c) P ( −7π
4
) d) P ( 5π
4
)
33. Encontrar los valores de las seis funciones trigonométricas de los arcos t cuyos puntos
circulares P(t) son los siguientes:
q √
a) (− 35 , 45 ) 1 2
b) ( 3 , 3 )
√ c) (− 1 2
,
3 3
2)
π
34. Calcular cos( 12 ). (Ayuda: calcular ( π4 − π6 ))
7
35. Encontrar las coordenadas del punto P( 12 π).
36. Si sen(t) = 52 , calcular las restantes 5 funciones trigonométricas para cada uno de los
siguientes casos:
√
2 2
37. Sabiendo que sen(t) = − 31 y cos(t) = 3
:
39. Sabiendo que cos(42◦ ) = 0, 74. Calcular: sen(222◦ ), tan(138◦ ), cos(48◦ ), sen(318◦ ) y
sen(132◦ ).
40. El seno de cierto ángulo α del segundo cuadrante vale 0,45. Calcular el coseno y la tan-
gente de α.
42. Calcular:
63
Funciones
a) cos( π3 − π4 ) c) cos( π8 )
b) sen( π3 + π4 ) d) sen( 35 π)
43. Dibujar los gráficos de las siguientes funciones de en el intervalo −2π < t < 2π.
64