Trabajo con la Comunidad desde

estudiantes del área de la Salud

MIIM2 2017
Integrantes: Calderón Daniela, Castillo Daniela, Cid Víctor, Horcos
Edgardo, Ipinza Camilo, Leyton Aracelli, Martínez Javier, Melej Nicolás,
Méndez Camila. Reyes Francisco, Soto Jaime, Ulloa Matías
Tutora: Valero Jimena
Programa de la presentación
1. Introducción al diagnóstico participativo: Equipos de Salud
2. Planificación participativa
3. Etapas del diagnóstico participativo en niños y adultos mayores
4. Intervención: Jornadas educativas en adultos mayores
5. Conclusiones y desafíos profesionales como futuro equipo de Salud
I. Introducción al diagnóstico participativo
-Compromiso con la transdisciplinariedad

-Conocimientos de los contextos a trabajar:

Determinantes sociales de la Salud

-Promoción de la Salud como paso previo al diagnóstico:

Papel de la Fundación Las Familias y CESFAM Cristo
Vive

-Respeto a las distintas visiones del diagnóstico por

parte del equipo
Premisas del diagnóstico participativo
“Para contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades debemos partir del conocimiento de las
condiciones de vida de la población, de la realidad social, económica, política y cultural.

Sólo al tomar conciencia de su realidad, el hombre puede convertirse en el agente y sujeto de los cambios
que en ella se dan.”

-En área de la Salud el diagnóstico participativo permite entre otras cosas reconocer las
potencialidades que tiene la comunidad de afrontar problemáticas y darse cuenta de su autonomía.

El Diagnóstico Situacional En Áreas Rurales, Cuadernos del Crefal. México 1989

PRIMERA VISITA Y PRIMER
ACERCAMIENTO EN TERRENO
FUNDACIÓN LA FAMILIA
II. Planificación participativa: Diagnóstico
situacional
PURO
CUENTO
III. Etapas del diagnóstico participativo

Etapa del diagnóstico Tiempo destinado

Planificación 2 sesión

Ejecución 2 sesión

Sistematización y análisis 1 sesión

+ inicio planificación intervención*
PRIMERA SESION DIAGNÓSTICO
PARTICIPATIVO
SEGUNDA SESIÓN DIAGNÓSTICO
PARTICIPATIVO
● Sesión de trabajos grupales ( 2 o 3 adultas mayores por 2 estudiantes) donde se pudo conversar de
mejor manera y conocer los problemas personales de cada una en todo ámbito.
● Además se realizó una sesión educativa y alimentaria sobre cómo tratar problemas asociados a
artrosis .
 ● Preguntas de trabajos grupales con tarjetas y cartulinas, entre los cuales habían 3 ámbitos de
acción:
1. Salud corporal o física
2. Ciclos sueño-vigilia y del ánimo
3. Alimentación saludable

Colocare las fotos !(ara)

PROBLEMAS ENCONTRADOS
● Artrosis y dolores músculo esqueléticos (ejercicios):
● Alimentación en asociación con las patologías
crónicas
● Problemas de sueño y memoria
● Problemas relacionados con artrosis y dolores
musculo-esqueléticos (ejercicios)
● Problemas relacionados con la basura.

● ¿Cómo enfrentar el duelo? ¿Cómo ligar las redes de

apoyo?
 PLANIFICACIÓN INTERVENCIÓN

● Artrosis y dolores músculo esqueléticos FORMAS DE ABORDARLOS:

● Alimentación en asociación con las patologías
crónicas
● Problemas de sueño y memoria TIPS DE ALIMENTACIÓN Y
● Problemas relacionados con artrosis y dolores EJERCICIOS.
músculo esqueléticos:
● Problemas relacionados con la basura
❖ CREACIÓN DE TRÍPTICOS
● ¿Cómo enfrentar el duelo? ¿Cómo ligar las redes de ❖ PREPARACIÓN DE
apoyo?. GALLETAS AÑOS
DORADOS
IV. Jornadas educativas en Adultos mayores
● Luego del diagnóstico participativo se realizó Feedback de conocimientos y consejos prácticos a
los problemas planteados por el grupo de adultos mayores (en base a sesiones anteriores)
INTERVENCIÓN
● Consejos prácticos de alimentación:
Frutas y galletas de lentejas

● Las instancias compartidas fueron

también discutidas con el grupo en el
último día de intervención, de forma de
conocer con qué información hicieron
parte de ellos.
Tríptico
Tríptico
V. Conclusiones y desafíos como futuro equipo
Referencias
1. Manual de trabajo comunitario, Postas de Salud rural. Subsecretaría de redes asistenciales.
Gobierno de Chile, 2010.
2. Programa: Más adultos mayores autovalentes. Ministerio de Salud de Chile. 2015.
3. Elaboración de diagnósticos participativos. Subsecretaria General de Gobierno, Chile, 2016.