Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Viveros
curso
Código del curso 201614
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborativ Número de

☐ ☒ 2
actividad: ual a semanas
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 29 de noviembre
de diciembre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce las bases metodológicas de propagación sexual y
asexual de plantas en vivero, junto con los criterios de manejo cultural,
para planificar adecuadamente las actividades en el vivero según los
requerimientos de cada especie.
Temáticas a desarrollar:
Consolidar los componentes de un proyecto para el montaje y
administración de un vivero
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 6. Consolidar los componentes de un proyecto para el montaje y
administración de un vivero
Actividades a desarrollar

El grupo de estudiantes trabajará sobre la especie priorizada en la fase

3 y 5 (que pudo ser: Eucalypto, Ceiba, Cacao, Roble ó Acacia)

En grupo consolidaran el proyecto final incluyendo todos los elementos

que se han abordado en cada una de las fases y teniendo en cuenta las
observaciones que el tutor les hizo en cada uno de los productos
parciales.

Actividades a desarrollar:

- Realizar un perfil de proyecto para el montaje de un vivero de la

especie seleccionada, incluyendo:

1. Portada
2. Fundamentación (Fase 2 del curso)
3. Planificación para el montaje (Fase 3 del curso)
4. Planificación para el manejo (Fase 5 del curso).

Es decir, deben consolidar y sintetizar los trabajos anteriores en un

solo documento (perfil de proyecto).

Este trabajo no debe exceder las 10 páginas por lo que deben realizar
una buena síntesis o resumen de los trabajos anteriores. No realizar
copie y pegue de páginas de internet, al citar algún autor, máximo 40
palabras por autor consultado.

Entorno de trabajo colaborativo: ingresar al tema

creado, la primera participación será seleccionar un rol
de trabajo colaborativo, realizar de manera individual
un resumen de las grabaciones de las webconferencias
Entornos
publicadas en el entorno de trabajo colaborativo. Y
para su
posteriormente realizar de manera colaborativa el perfil
desarrollo
de proyecto para el montaje de un vivero.

Entorno de seguimiento y evaluación: cargar el trabajo

colaborativo consolidado (1 trabajo por grupo)
 Individuales:
Resumen en Word compartido en el foro (máximo 2
páginas) sobre las webconferencias (redacción propia)
Productos
a entregar Colaborativos:
por el Documento en Word (arial 12, espacio sencillo) con 1
estudiante hoja de portada, 10 hojas máximo de desarrollo (solo
perfil del proyecto – redacción propia) y 1 hoja de
referencias.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Lectura de los recursos teóricos

Planeación
Preparación de los aportes individuales
de
Interacción del grupo con base en los aportes
actividades
individuales
para el
Preparación de los entregables
desarrollo
Revisión de los productos
del trabajo
Preparación de los entregables de acuerdo con la
colaborativo
norma establecida (según la versión que se maneje)
Cada integrante del grupo colaborativo debe tener
una función. Dichas acciones pueden ser definidas
Roles a
como “papeles” o “roles” a desempeñar o funciones y
desarrollar
son asignadas individualmente a cada integrante del
por el
grupo. Los roles o papeles pueden adoptarse por
estudiante
diferentes integrantes durante cada actividad, es
dentro del
decir, tienen carácter rotativo en cada etapa del
grupo
trabajo y son de libre elección por cada participante
colaborativo
durante la dinámica del ejercicio. Los roles son:
Compilador, revisor, evaluador, entregas y alertas.
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente. Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
Políticas de falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
plagio al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

 de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
No participó en el
El estudiante carga
Participación foro de manera
el aporte de manera Cargó aporte hacia
individual oportuna ó el
pertinente, oportuna los últimos días
del documento presenta 10
y significativa
estudiante plagio
en el foro
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante carga No cumple con el
el aporte de manera Cargó el aporte pero objetivo del trabajo
Resumen de
completa y sin presenta errores ó el documento 20
webs
errores presenta plagio
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante Aunque el El informe no tuvo
Estructura redacta según documento presenta en cuenta las
de aporte, normas APA y una estructura base, normas APA ó el
presenta redacción carece de algunos documento presenta 5
Redacción y
ortografía propia elementos plagio
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
No participó en el
El estudiante
Participó en el foro, foro de manera
participa de manera
pero la participación oportuna ó el
Participación pertinente con la 10
no es significativa documento presenta
actividad
plagio
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
No cumple con el
Fines del cumplió con los
Cumple de manera objetivo del trabajo
trabajo. objetivos del trabajo
parcial con el objetivo ó el documento 70
Perfil del y realizó el perfil del
presenta plagio
proyecto proyecto
(Hasta 70 puntos) (Hasta 30puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante Aunque el El informe no tuvo
Estructura redacta según documento presenta en cuenta las
del informe, normas APA y una estructura base, normas APA ó el
presenta redacción carece de algunos documento presenta 10
Redacción y
ortografía propia elementos plagio
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125