CURSO TEÓRICO PRÁCTICO DE:

RAZONAMIENTO LÓGICO
Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Dr. Antonio Miranda Aliaga

PRIMERA PARTE

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 Es un proceso en virtud del cual el mundo
circundante se refleja en la conciencia de
hombre
 Es la asimilación espiritual de la realidad
como producto de la interrelación del
hombre con la naturaleza
 Es la aproximación eterna, infinita del
pensamiento al objeto

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 GRADO SENSORIAL a) SENSACIONES
DEL CONOCIMIENTO b) PERCEPCIONES
c) REPRESENTACIONES

GRADO LÓGICO O a) CONCEPTOS

RACIONAL DEL b) JUICIOS
CONOCIMIENTO c) RAZONAMIENTOS

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 REFLEJO INMEDIATO POR Grado sensorial
IMÁGENES del conocimiento

REALIDAD

REFLEJO MEDIATO POR Grado lógico del

EL PENSAMIENTO conocimiento

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 El pensamiento se halla unido siempre al
lenguaje.
 Es un proceso de cognición generalizado.
Se forman conceptos.
 Es un proceso mediante el cual se refleja
la realidad. Se formulan juicios.
 Es un proceso que posee capacidad de
cognición. Se infieren nuevos juicios. Se
hacen razonamientos
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 Es la idea que se tiene sobre las características
del objeto y que nos permite distinguirlo de
otros objetos.
 Pero no todas las ideas de los objetos son
conceptos.
 Es concepto , sólo aquella idea del objeto que
nos permite distinguir lo que hay de semejante
frente a otros objetos diferentes, y lo que hay
de diferente frente a otros objetos semejantes.
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a) Es una parte constitutiva de los juicios,
distinguiendo un objeto de otro. (Lógica
Formal)

b) Es el resultado del proceso de conocimiento de

un objeto o fenómeno. Es decir, es parte
constitutiva de un nuevo conocimiento. (Lógica
Dialéctica)

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 Todo concepto es un pensamiento acerca de
las propiedades del objeto.
 La representación también es un
pensamiento sobre las características del
objeto.
 Tanto el concepto como la representación
pueden referirse a los caracteres generales
o individuales de un objeto.
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 REPRESENTACIÓN CONCEPTO

Reproducción inmediata Reflejo mediato

Concebida como idea Concebido formando parte

aislada sin conexiones del juicio, raciocinio
con el juicio o raciocinio o la demostración

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 • Para construir o elaborar un concepto es
importante diferenciar las propiedades o
características de los objetos y que pueden ser:

A) GENERALES o bien
B) INDIVIDUALES
PROPIEDADES DE
LOS OBJETOS C) ESÉNCIALES / NECESARIAS o bien
D)SECUNDARIAS/ ACCSESORIAS
E) CASUALES /CIRCUNSTANCIALES

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PROPIEDADES ESENCIALES
Son las características que van a distinguir al objeto de
los demás objetos.
PROPIEDADES NECESARIAS
Son las propiedades esenciales suficientes que van a
permitir conceptualizar o definir al objeto
LA COMPARACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL CONCEPTO.
En el pensamiento se produce la separación o
identificación de las propiedades generales,
esenciales, necesarias, accesorias y casuales gracias
a comparación.

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CONTENIDO
 Formado por las propiedades esenciales del objeto.
 Un grupo de objetos que tengan ciertas características
comunes, conforman la clase de conceptos.
EXTENSIÓN
 Suma o totalidad de objetos que pueden tener una
clase o características comunes.
 Un concepto sin extensión o sin contenido no es
posible que exista.

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POR SU EXTENSIÓN
Individuales Ej. Bolivia,
Dpto. de SP.
SINGULARES
Colectivos Ej.: Arboleda,
arenal

Lápiz, Ciencias
Limitados Naturales

Números,
UNIVERSALES Ilimitados cuerpos celestes
del Universo
Unicornio,
Vacio hombre
cuadrúpedo
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 POR SU GRADO DE ABSTRACCIÓN

Expresa un
conjunto de
CONCRETOS propiedades que Ejs. Lápiz; hombre
define al propio
objeto

Cuando se toma
una propiedad del Ejs. Color;
ABSTRACTOS Enfermedad
objeto y se lo
analiza como si
fuera otro objeto

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MÉTODO DE ELABORACIÓN
DE CONCEPTOS

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A lo largo de nuestras experiencias de enseñanza en
metodología de la investigación y en lógica dialéctica, creamos,
perfeccionamos y simplificamos procedimientos para elaborar
conceptos, hasta obtener un método simplificado pero que al
mismo tiempo rigurosamente objetivo y efectivo en la
elaboración de conceptos. Este método lo denominamos
MÉTODO DE INFERENCIA RÁPIDA APLICADA A CONCEPTOS cuya
sigla es: “MIRA CONCEPTOS”
Como se verá, facilita de gran manera esta actividad intelectual,
que era considerada demasiada abstracta y compleja para el
común de los “intelectuales” o estudiantes de pre y postgrado.

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Este método simplificado consta de cuatro procedimientos, que
conforme uno va adquiriendo destrezas se lo irá dominando
hasta prescindir de él:

2.1. Lluvia de propiedades del objeto a conceptualizar

Se debe identificar y enumerar todas las características del
objeto tratando de que no falte ninguna, sin considerar su
importancia.

2.2. Clasificación de las propiedades del objeto

Se debe clasificar las propiedades o características del listado
anterior según su importancia. Ver diapositiva 5.4

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2.3. Elaboración del concepto del objeto
Una vez clasificadas todas las propiedades se seleccionan solamente las
propiedades generales y esenciales. En base a estas propiedades se elabora
aquella idea que nos permite diferenciarla del resto de objetos parecidos
(concepto).

2.4. Verificación de concepto construido

Una vez elaborado el concepto, se debe comprobar que efectivamente se logró
diferenciar del resto de objetos semejantes y para ello se analiza si no se
presta a la mínima confusión con los mismos.

Posteriormente, como un método complementario, podrían pedir que revisen n

el concepto otras personas especialistas sobre el tema para darnos su criterio
sobre el grado de corrección de nuestro concepto.

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PRIMER TALLER:

LA LÓGICA
DE LA ELABORACIÓN DE
CONCEPTOS

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1. Conformar grupos de …… participantes como máximo. (cinco
minutos)
2. Elegir un objeto relacionado con la profesión, ya sea concreto o
abstracto. (cinco minutos)
3. Elaborar el concepto del objeto seleccionado en base al método
MIRA CONCEPTO, siguiendo estrictamente el procedimiento de
los cuatro pasos:
a) Lluvia de propiedades del objeto a conceptualizar (cinco
minutos)
b) Clasificación de las propiedades del objeto (diez minutos)
c) Elaboración del concepto del objeto (quince minutos)
d) Verificación de concepto construido (diez minutos)
RECESO DE 10 MIN EN SALA
4. Sendas presentaciones y debates lógicos sucesivos de los
conceptos elaborados (10 minutos por concepto, Total 20
minutos)
5. Conclusiones y comentarios (10 minutos)
TIEMPO TOTAL DEL PRIMER TALLER 80 MINUTOS 20
 FIN DE LA PRIMERA
PARTE DE RAZONAMIENTO LÓGICO
Y GRACIAS POR SU ATENCIÓN
“Los Conceptos son a la Ciencia,
lo que son los Números a las Matemáticas”
A.M.A

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