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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Integrante :
Zapata Garrido Leydi

Facultad :
Ciencias y Humanidades

Carrera :
Educación Inicial

Curso :
Música
Tema : Crea tres canciones

Profesor :
Wilsón Chunga Amaya

Ciclo : II

2018
Canción 1

LAS ESTACIONES

I estrofa

Cuando empieza el año nos vamos calentando pues ha llegado el verano oh que delicioso es el
verano sol y playa y mucho helado.

CORO

//Verano, otoño, invierno y primavera cuatro son las estaciones, cada una trae cambios en la
tierra. Todas ellas tienen su lado especial, son muy importantes para la humanidad.//

II estrofa

Hay mucho viento y ya se están cayendo las hojas, es el otoño que viene llegando, adiós
pajaritos que ya se van mudando.

III estrofa

Uy ahora si se puso bueno saquemos los abrigos pues hace mucho frio, es el invierno que pone
a invernar a los animales, preparemos un chocolate caliente para calentar el ambiente.

IV estrofa

La más bonita estación se está asomando miles de plantas están floreando es la primavera que
está llegando, es la estación de la alegría, amistad y fantasía.

Objetivos:

 A construir y descubrir nuevos aprendizajes relacionados con el tema.


 Que los niños reconozcan y se familiaricen con las estaciones del año.
 A desarrollar habilidades comunicativas a través de su lengua materna, la música y el
canto y formas de expresión a través del movimiento, gestos y ritmo.
 A desarrollar habilidades comunicativas a través de su lengua materna, la música y el
canto y formas de expresión a través del movimiento, gestos y ritmo.

 Descubrir el placer de la música.

Competencias:

Competencia en Comunicación Lingüística: Los niños serán competentes para usar dos
de las cuatro destrezas del lenguaje (Escuchar y hablar), para expresar e interpretar
ideas y comprender mensajes orales con un vocabulario de acuerdo a su edad.
Competencia Cultural y Artística: Los niños van a hacer competentes para comprender
y representar determinados elementos naturales específicos de cada estación con
distintos materiales plásticos, también serán competentes en utilizar su propio cuerpo
como un elemento expresivo más siguiendo un ritmo utilizando el canto asociado al
movimiento.

Estrategia: Aprendizaje Significativo:

 Se recogen los saberes previos, formulando interrogantes.


 Se muestra material audiovisual (láminas, cd y videos).
 Luego se complementa el aprendizaje con los nuevos saberes.

 El docente hace la demostración de cómo se debe cantar y bailar la canción y


ánima a los alumnos a que ellos imiten lo que está haciendo.

Canción 2

LOS DIAS DE LA SEMANA

I estrofa

Te invito a aprender los días de la semana cantando los vamos a saber.

Así que atención hay que prestar para saber quiénes son:

Coro

//La semana tiene siete días para disfrutar, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, venimos
al colegio, sábado en casita y domingo nos vamos de paseo//.(Bis)

II estrofa

Si señor siete días hizo Dios, seis para trabajar y uno para descansar, si no te queda claro
volvamos a empezar.

III estrofa

Ya vamos aprendiendo y para estar seguros seguimos repitiendo.


Objetivos:

 Que los niños aprendan y construyan el aprendizaje sobre los días de la semana
 A desarrollar habilidades comunicativas a través de su lengua materna, la
música y el canto y formas de expresión a través del movimiento, gestos y
ritmo.
 A participar de forma activa en los juegos y canciones, desarrollando actitudes de
colaboración, cooperación y respeto por las normas.

Competencias:

Competencia en Comunicación Lingüística: Los niños serán competentes para usar dos
de las cuatro destrezas del lenguaje (Escuchar y hablar), para expresar e interpretar
ideas y comprender mensajes orales con un vocabulario de acuerdo a su edad.

Competencia Cultural y Artística: Los niños van a hacer competentes para comprender
y representar determinados elementos naturales específicos y aprendan los días de la
semana, también serán competentes en utilizar su propio cuerpo como un elemento
expresivo más siguiendo un ritmo utilizando el canto asociado al movimiento.

Estrategias

 Aplicaremos el trabajo colaborativo.


 Usaremos recursos audiovisuales (Videos, cd y láminas educativas).

Canción 3

Mañana, Tarde y Noche

I estrofa

Me levanto muy temprano por la mañana y cepillo mis dientes para desayunar
Es un hermoso día para ir a la escuela a estudiar y descubrir lo que este día traerá,
Está muy clarito pues el sol alumbrando está.

Coro
// El día se divide en tres partes: Mañana tarde y noche //
II estrofa

A la tarde después de almorzar me iré a bañar para estar muy limpio y mis tarea
realizar, con la ayuda de mamá terminare y después me iré a jugar.

III estrofa
El día está oscureciendo es la noche que está viniendo, el sol ya no está, es el turno de
la luna de alumbrar, los ojitos se me cierran iré a descansar.
Objetivos:
 Que los niños aprendan a diferenciar como está dividido el día.
 A desarrollar habilidades comunicativas a través de su lengua materna, la música y el
canto y formas de expresión a través del movimiento, gestos y ritmo.
 A desarrollar habilidades comunicativas a través de su lengua materna, la música y el
canto y formas de expresión a través del movimiento, gestos y ritmo.

Competencias:  Área Conocimiento del entorno que les rodea:

Los niños Interactúan en el medio que le rodea y con su profesora y compañeros, manipular
objetos (Papel, plastilinas, cartulina y tijeras)

Competencia en Comunicación Lingüística: Los niños serán competentes para usar dos
de las cuatro destrezas del lenguaje (Escuchar y hablar), para expresar e interpretar
ideas y comprender mensajes orales con un vocabulario de acuerdo a su edad.

Estrategias: Aprendizaje Significativo.

 Presentación de láminas educativas y videos.