RESIDUOS SÓLIDOS EN LA LOCALIDAD DE SANTA CRUZ PATÍA

Las personas no tienen el conocimiento suficiente sobre la importancia de darle un buen

manejo a los residuos sólidos, por esta razón se trabajará esta problemática con el fin de
orientar a las comunidades.

INTRODUCCIÓN

Las formas de vida características de nuestro tiempo, dan lugar a la producción y

acumulación de basura. Gran cantidad de productos de uso diario, llega a nuestros hogares,
escuelas o lugares de trabajo. Existe una gran variedad de estos productos entre los cuales
podemos encontrar latas, empaques, envolturas, botellas, objetos de vidrio, entre muchas
otras cosas.

Deben optimizarse los procesos, y minimizarse los volúmenes generados de residuos, el

reciclado, el reusó de los residuos y el intercambio de desechos entre fábricas. Es indudable
que el mantenimiento de un ambiente que permita proporcionar a la población una calidad
de vida digna y saludable tiene un costo elevado, pero el gasto que esto conlleva, siempre
será menor que el costo de poner en peligro el medio y la salud de la población.

El proyecto de educación ambiental, es para ser aplicado educación no formal pues se

deriva de la actividad educativa realizada fuera del marco del sistema oficial, es decir, es la
que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia
y el ocio. Responde a necesidades, intereses y carencias formativas de la educación formal
y tiene una relación con la experiencia.

Es educación no formal debido a que no se encuentra estructurada y generalmente no

conduce a la certificación, se adquiere en la vida diaria y no en base a objetivos.

3. Alcance: Describe y obtiene la frontera lógica hasta donde pretende llegar el

Proyecto, en consideración a los resultados esperados.
El alcance al que pretendemos llegar es dar la información, entendimiento y conocimiento a
las personas involucradas, sobre los desechos sólidos y el reciclaje.
 Creación de la revista digital para la enseñanza y la promoción de saberes y valores
ambientales, que estimule e impulse el proyecto, a la vez que lo supervise en todas sus
fases. Este espacio será el encargado de poner en marcha el proyecto y dotar a todo el
personal del conocimiento necesario en materia de reciclaje.
Dotar de habilidades y capacidades al personal participante, como comerciantes o empleado
que laboran en la comunidad, para la actividad de separación de los desechos sólidos y sus
materiales.
Capacitar permanentemente a las personas involucradas en la alternativa ambiental como es
el reciclaje.
Facilitar la autogestión del proyecto por el personal participante, de modo que sean estos
quienes de manera permanente lo realicen.
Tiempo del proyecto
Aunque cada actividad está determinada por un tiempo de duración, este proyecto se está
realizando en base a que sea de manera permanente, debido a que la comunidad, laboran de
manera temporal en la localidad y cada cierto tiempo ingresan nuevas personas que deben
ser adiestrado y capacitado para que siga el mismo trabajo del grupo que salió y por ende
para que también logre cambiar sus hábitos y transformar sus vidas.

4. Tareas: corresponderán al diligenciamiento de una tabla de marco lógico la cual se

muestra a continuación:
Jerarquía de Metas Indicadores Fuentes de Supuestos
Objetivos verificación

Fin (objetivo Contribuir a reducir la Compromiso de -Informes mensuales Autoridades y población

de presencia de desechos limpieza por parte de la sobre la recolección toman conciencia y
desarrollo) sólidos en la localidad Comunidad. de desechos sólidos responsabilidad
de Santa Cruz Bolívar en la localidad. ambiental en la localidad
Incremento del 40 % en de Santa Cruz
la efectividad de la
recolección de desechos
sólidos respecto al
semestre anterior.
Propósito Realizar manejo Disminución en un 25% - Registro de Que la población
(objetivo adecuado de residuos de las denuncias, llamadas telefónicas, participe activamente en
general sólidos en la localidad reclamos y solicitudes correos electrónicos el proceso de manejo de
situación de Santa Cruz adicionales de y comunicaciones residuos sólidos en los
final) recolección de desechos dirigidas a las hogares y no existan
sólidos Oficinas de Atención cambios en la voluntad
al Ciudadano. política de la localidad.

Resultados -Rediseño de rutas de -en el año 1 se elabora -informe de estudios - Los vecinos muestran
(objetivo recolección. un estudio de rutas de y plan de interés en el tema y se
específico) - Verificación de las recolección y un plan de implementación incorporan a las
prácticas higiénicas implementación. aprobados. propuestas-
relacionadas con el - Decremento en un -informe de estudio - Los vecinos cumplen
manejo de la 40% de la presencia de rutas de barrido de los compromisos
basura por parte de los de desechos sólidos áreas públicas y plan adquiridos y aplican los
habitantes de la fuera de los de implementación conocimientos
localidad lugares indicados para aprobados. impartidos después de
-Diseño de los sistemas ello - Informes sobre la recibir los talleres.
de barrido de las áreas - en el año 1 se elabora recolección de
públicas. un estudio de rutas de desechos sólidos en la
-Capacitación al barrido de áreas localidad.
personal. públicas y un plan de - Informes sobre la
- Coordinación entre las implementación. realización de
comunidades y la -El primer año se hara talleres dirigidos a los
empresa encargada de una ordenanza ciudadanos
la recolección y municipal publicada y organizados o no,
transporte de los difundida. para la educación y
desechos sólidos en la -el año 1 se hará un capacitación
localidad para la programa de en materia de gestión
realización de información integral sustentable
jornadas de limpieza y implementación del manejo de
recolección en - e año 1 se hará un residuos sólidos.
las zonas donde existe programa de
mayor acumulación de sensibilización
basura implementado.
-realización de
programas de
capacitación de
programas con temas de
sensibilización a la
población en temas de
manejo ambiental de
RR SS.
Acciones -Plan de manejo -capacitación y -comprobantes e Se asigna el recurso
(actividades ambiental sensibilización a la información de conforme al cronograma
principales) -La empresa prestadora localidad de santa cruz valorizaciones de ejecución del proyecto
del servicio con $/464,476.00. -comprobantes e del plan (manejo de
público de aseo urbano -Costo de recursos informes de residuos sólidos) y
y domiciliario humanos $/194,675,00. valorizaciones. adquisición de materiales
realizará Informes Costos de materiales y Facturas suministros.
trimestrales en los suministros necesarios -informe del
cuales se determine la $756,890,00- responsable del
posible disminución o Costos de locación evento.
no, de los desechos $86,436,00.
sólidos y la poca Costos
presencia de estos comunicacionales
 fuera de los lugares (teléfono, internet,
dispuestos para publicidad, entre otros)
Ello. $84,546,00.
-Programas de -03 eventos organizados
información y y programas radiales a
sensibilización S/72,952.00
- Realización de
encuestas a la
Población de santa cruz
con el objeto de
determinar la cantidad
de residuos sólidos que
generan los hogares de
la entidad.
- Elaboración del
cronograma de
reuniones entre la
comunidad,
representantes de la
Localidad de Santa cruz
- Entrega de bolsas de
un color especifico,
para la recolección
Selectiva de los
residuos sólidos.

*bibliografía consultada
https://es.wikipedia.org/wiki/Marco_l%C3%B3gico

5. Proceso: en este espacio se debe explicar más profundamente las actividades

enunciadas en la tabla de marco lógico, es decir, la metodología, las técnicas y
estrategias con las que se van a desarrollar las actividades planteadas.
DESARROLLO METODOLÓGICO
Técnica de Recolección de Datos.
Esta etapa se llevó a cabo a través de la aplicación de una técnica de recolección de datos
utilizando el siguiente instrumento de investigación: observación directa.
Este instrumento pose características que tienen elementos muy específicos para obtener la
información requerida; es por eso que se hizo necesario especificar y ahondar para que
sirve y de qué forma se aplican en este trabajo.
La Observación Directa al proceso de manejo de los residuos sólidos se dio por medio de
visitas permanentes de manera informal a la localidad de santa cruz; teniendo presente
como se desenvuelven los involucrados directos (vendedores, gente de la localidad) en el
manejo de los residuos sólidos que generan y /o producen. También asistida por el dialogo
con alguno de los vendedores que facilitó la descripción del proceso de manejo de este tipo
de residuos. Esta técnica permite sumergirse en la vida diaria de la comunidad para
entenderla mejor.
POBLACION Y MUESTRA
Población.
La población objeto del presente estudio está conformada por vendedores(as),
compradores(as), personas habitantes de la localidad de santa cruz.
Muestra.
El muestreo para el desarrollo de la observación directa es de características segmentarias y
representativa. El total de la muestra está conformada por 40 personas que vendedores(as);
y que corresponden al 10% del total de locales y casas de la localidad y 15 para los
compradores.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Se desarrolla este tópico, conforme al planteamiento de los objetivos específicos; después
de la aplicación técnicas de recolección de datos propuesto: observación directa, donde
arrojaron una serie de información; que se analizaron y se les hizo su respectiva
interpretación a cada situación.
DE LA OBSERVACIÓN DIRECTA
Al visitar las personas de la localidad de santa cruz; lo visto en el lugar en forma general;
evidencia que en los puestos o locales de ventas de los productos se encuentran por fuera de
ellos los residuos que generan sin ningún tipo de clasificación y en su gran mayoría de tipo
orgánico y en otros se encuentran mezclados con los inorgánicos; que los ubican fuera de
los negocios y casas, dejándolos destapados y la intemperie.
Las técnicas que usaremos es la implementación de las 5 R (recuperar, revisar, reducir,
reciclar y reusar)
Reducir
Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los problemas de
concientización, habría que solucionarlos empezando por esta erre. La reducción puede
realizarse en 2 niveles: reducción del consumo de bienes o de energía. De hecho,
actualmente la producción de energía produce numerosos desechos (desechos nucleares,
dióxido de carbono...). El objetivo sería:
 Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso único (por ejemplo,
los embalajes).
  Adaptar los aparatos en función de sus necesidades como un gordo o un flaco (por
ejemplo poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga).
 Reducir pérdidas energéticas o de recursos: de agua, desconexión de aparatos
eléctricos en stand by, conducción eficiente desconectar transformadores, etc.
Ejemplo: reducir la emisión de gases contaminantes, nocivos o tóxicos evitará la
intoxicación animal o vegetal del entorno si llega a cotas no nocivas. Países europeos
trabajan con una importante política de la reducción, y con el lema: La basura es alimento
(para la tierra) producen productos sin contaminantes (100% biodegradables), para que
cuando acabe su vida útil no tenga impacto en el medio, o éste sea lo más reducido posible.
Reutilizar
Segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en el medio
ambiente, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida
útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos
para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.
Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas.
Las botellas desechables se pueden convertir en ladrillos ecológicos, si en su interior se les
ponen todas las bolsas de plástico que ya no se usan. Las cajitas o frascos de PVC, metal o
plástico se pueden pintar o decorar con técnicas de decoupage y utilizarse nuevamente
ahora para guardar distintos elementos. El papel usado se puede transformar en pulpa y
crear nuevas hojas para escribir.
Reciclar
Ésta es una de las erres más populares debido a que el sistema de consumo actual ha
preferido usar envases de materiales reciclables (plásticos y bricks, sobre todo), pero no
biodegradables. De esta forma se necesita el empleo de personal y energía en el proceso de
reciclar es importante para la humanidad
Ejemplo: El vidrio y la mayoría de plásticos se pueden reciclar calentándolos hasta que se
funden y dándoles una nueva forma. Es como utilizar algo de su principio, aunque la
eficiencia no es del cien por cien en general. En el caso del vidrio en concreto, sí es
completamente reciclable: de una botella se podría obtener otra botella.

6. Recursos: este espacio es para entregar información a las personas que consulten el
proyecto y que les ayude a entender y desarrollar la propuesta, entonces dependiendo
los objetivos del proyecto, puede incluir videos de experiencias parecidas en otras
partes del mundo, también deben incluir la didáctica que diseñaron en el paso 3 del
curso, links de noticias o alguna lectura que oriente a las personas sobre lo que se
quiere hacer y cómo hacerlo.
7. Evaluación: En este punto van a describir el indicador de logro que enunciaron en
la tabla de marco lógico del punto 4 y van a escribir cual es el estado ideal o meta a
alcanzar con el proyecto, por ejemplo, si al inicio de su proyecto nadie separa los
residuos, al final de proyecto cuantas personas o en qué porcentaje esperan que se
aumente, si al inicio hay tantas fincas que deforestan, al final del proyecto cuantas
esperan que cambien esas malas prácticas, etc.

8. Población beneficiada: identifica el tipo de población beneficiada directa o

indirectamente con el proyecto.
La población beneficiada directamente del proyecto son niños de 9 a 11 años pertenecientes
a los grados cuarto, quinto, sexto
Indirectamente la comunidad del sector

9. Resultados y beneficios del proyecto: referencia todas las posibles consecuencias

positivas que se puedan tener en corto, mediano y largo plazo con la ejecución del
proyecto.
El manejo apropiado de las materias primas y residuos generados, la minimización de
residuos solidos, aprovechamiento de material reciclaje y el manejo apropiado de residuos
traen como uno de sus beneficios principales la conservación y en algunos casos la
recuperación de los recursos naturales. La disminución de presencia de insectos
contaminantes como son las moscas, la contaminación de fuentes de agua por los
lixiviados, por ejemplo puede recuperarse el material orgánico a través de la lombricultura
para producir el humus, es un abono de grandes beneficios para la producción agrícola.