RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

ESTUDIO DE CASO

INSTRUCTOR:

JUAN DE DIOS TRIANA QUIROGA

PRESENTADO POR:

VICTOR HUGO MEJIA LANDABUR

Análisis

CASO:

Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en el material de esta tercera actividad, se
propone que analice, interprete y resuelva la siguiente situación problema (caso), resolviendo
además las preguntas relacionadas:

Sea p el perímetro de un triángulo rectángulo isósceles. Encuentre la fórmula de la función del

área, en términos de p.

Rta.:

Teniendo en cuenta que el perímetro de un triángulo isósceles se puede expresar de la siguiente

manera:

P = 2a + c (siendo c la hipotenusa)

Aplicamos Pitágoras y podemos expresar la hipotenusa como:

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑎2 = 2𝑎2

𝑐 = 𝑎√2
Entonces reemplazando c en la fórmula del perímetro tenemos:

𝑃 = 2𝑎 + 𝑎√2

𝑃 = 𝑎 (2 + √2)

De esta manera podemos expresar el cateto a en función del perímetro:

𝑝
𝑎=
2 + √2

Ahora, tenemos la fórmula de Área de un triángulo rectángulo isósceles:

𝑎2
Á𝑟𝑒𝑎 =
2

De esta manera podemos expresar la fórmula del Área en función del perímetro:
𝑝
( )2
2 + √2
Á𝑟𝑒𝑎 =
2

Simplificando:

𝒑𝟐
Á𝒓𝒆𝒂 =
𝟐(𝟐 + √𝟐)𝟐

Preguntas relacionadas:

a. ¿Cuál es la variable independiente de este modelo?

En este modelo la variable independiente vendría siendo el perímetro.

b. ¿Cuál es la fórmula que propone para la solución del problema presentado?

Hay dos fórmulas importantes para resolver el problema, la fórmula del perímetro y la
fórmula de área.
c. ¿Cuál es el área de un triángulo de perímetro 7 m?

(𝟕𝒎)𝟐
Á𝒓𝒆𝒂 =
𝟐(𝟐 + √𝟐)𝟐

Á𝒓𝒆𝒂 = 𝟐, 𝟏 𝒎𝟐

d. Considere si para usted tiene sentido que dada el área de un triángulo se requiera hallar
el perímetro.

Tendía sentido si el problema planteado requiera que se calcule el perímetro, de lo contrario

no lo tendría.

e. ¿Cuál sería el lado de un triángulo cuya área es 20 m2?

Suponiendo que es un triángulo rectángulo isósceles tenemos:

𝒑𝟐
𝟐𝟎𝒎𝟐 =
𝟐(𝟐 + √𝟐)𝟐

𝟐
𝒑𝟐 = (𝟐𝟎𝒎𝟐 )[𝟐(𝟐 + √𝟐) ]

𝒑𝟐 = 𝟒𝟔𝟔, 𝟑 𝒎𝟐

𝒑 = 𝟐𝟏, 𝟔 𝒎

Reemplazamos en la fórmula del perímetro

𝟐𝟏, 𝟔 𝒎
𝒂=
𝟐 + √𝟐

Tenemos entonces que el lado del triángulo es:

𝒂 = 𝟔, 𝟑 𝒎
 ¿Para cuántos triángulos sirve la formula hallada? Explicite la proposición de este
conjunto.

La fórmula hallada sirve, si y solo si, es un triángulo rectángulo isósceles.

 ¿El procedimiento aplicado en la solución de este problema, puede extenderse para

hacer un cálculo equivalente con otras figuras o formas geométricas?

Por supuesto que no, cada figura geométricas se rige por sus propios principios y por lo
tanto los procedimientos que se utilizan para calcular distintas medidas en una no son
aplicables a otra.