Taller de planificación Curricular para CTA utilizando Rutas de Aprendizaje

UGEL CHICLAYO GRADO: TERCERO

UNIDAD DIDÁCTICA II ÁREA: Ciencia Tecnología y Ambiente
Equipo de docentes:
Elizabeth Calderón Santa Cruz, Blanca Samamé Sanchez, Elvia Cueva Guevara, Roxana, Ñañez Campos
TÍTULO DE LA II UNIDAD
“CONOCIENDO UN MUNDO PEQUEÑO Y PODEROSO”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La idea de Demócrito, que la materia estaba compuesta por algo muy pequeño dio origen a que muchos científicos se preguntasen cómo es ese cuerpo qué estructura posee y
plantearse diversos modelosdesde el Modelo de Dalton al modelo el cuántico, lo que nos ha permitido conocer que el átomo es poderoso.
¿Cómo explicaron los científicos sus modelos?
¿Cuáles habrán sido las principales diferencias entre estos modelos?
¿Por qué es importante definir un solo modelo?

APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPOS SESIÓN DE APRENDIZAJE N° …: “Título”

PRODUCTOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO TEMÁTICOS (ACTIVIDADES)
Problematiza Plantea preguntas referidas al problema que SESIÓN 1: “LOS MODELOS ATÓMICOS”
situaciones. puedan ser indagadas, utilizando leyes y .Modelos
principios científicos. atómicos .Informe de INDICADOR DE DESEMPEÑO:
investigación de Explica con argumentos que los conocimientos científicos
.Estructura del los modelos se modifican aclaran con el paso del tiempo y con el
Diseña estrategias Señala el alcance de su indagación con
respecto a las herramientas, materiales, átomo atómicos. desarrollo de nuevas tecnologías.
para hacer una
indagación. equipos e instrumentos escogidos. CAMPO TEMÁTICO:
Indaga, mediante . Configuración .Línea de Evolución de los modelos atómicos
métodos científicos, electrónica tiempo ACTIVIDADES:
situaciones que
pueden ser
 Elabora un organizador visual: línea de tiempo
investigadas por la .Números .Cuadro  Elaboración de informe de investigación con evolución
ciencia. Complementa su conclusión con las cuánticos comparativo de modelos atómicos.
Analiza datos o conclusiones de sus pares.
información.
.Elabora SESIÓN 2: “ EL INTERIOR DEL ÁTOMO”
maquetas sobre
modelos INDICADOR DE DESEMPEÑO
Sustenta sus conclusiones usando atómicos. Justifica que un átomo es un porción mínima de materia
convenciones científicas y matemáticas y y determina su estructura
responde a los comentarios críticas o CAMPO TEMÁTICO
preguntas de otros. Modelo atómico actual: Niveles, subniveles, orbitales
Evalúa y comunica. ACTIVIDADES:
 Explica el mundo Comprende y aplica Justifica la neutralidad eléctrica de  Realiza diagramas sobre los elementos del átomo.
físico, basado en conocimientos
conocimientos científicos
algunos materiales en relación a los  Elaboración de prototipo de modelo atómico”
científicos. átomos que los forman y a sus partículas
subatómicas. Utiliza Z y A.
SESIÓN 3.: “ L A NEUTRALIDAD DEL ÁTOMO”

Sustenta que la combinación de INDICADOR DE DESEMPEÑO.

sustancias químicas, depende de la Justifica la neutralidad eléctrica de los átomos. utiliza Z y
Argumenta configuración electrónica de sus A
científicamente
reactantes. CAMPO TEMÁTICO
Número atómico, número de masa, isótopos, iones
ACTIVIDADES
Construye una Evalúa las  Resuelve ejercicios de aplicación sobre número, masa
posición crítica sobre implicancias del atómica, iones, isótopos.
Explica con argumentos que los
la ciencia y la saber y del
tecnología en quehacer científico conocimientos científicos se modifican y
sociedad. y tecnológico. aclaran con el paso del tiempo y con el SESIÓN 4: “APLICANDO LOS PRINCIPIOS Y REGLAS EN LA
desarrollo de nuevas tecnologías DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA”

INDICADOR DE DESMPEÑO
Sustenta que los electrones giran alrededor del núcleo y la
configuración electrónica es un modo de distribución
energética del electrón.
CAMPO TEMÁTICO
Configuración electrónica, principio de máxima
multiplicidad, regla del serrucho.
ACTIVIDADES:
 Analiza la secuencia de distribución electrónica en
ejercicios propuestos.
 Resolver actividades de los libros

EVALUACIÓN
Situación de evaluación/ instrumento de
Competencia
evaluación
Realiza Informe de investigación de los Indaga, mediante métodos científicos,
modelos atómicos situaciones que pueden ser investigadas por la
ciencia
Elabora Cuadro comparativo y Explica el mundo físico, basado en
maquetas sobre modelos atómicos conocimientos científicos
Capacidades
Problematiza situaciones.
Diseña estrategias para hacer una indagación.
Genera y registra datos e información
Analiza datos o información.
Evalúa y comunica
Comprende y aplica conocimientos científicos
Indicadores de desempeño
Explica con argumentos que los conocimientos
científicos se modifican aclaran con el paso del
tiempo y con el desarrollo de nuevas
tecnologías
Justifica la neutralidad eléctrica de algunos
materiales en relación a los átomos que los
forman y a sus partículas subatómicas. Utiliza
Z y A.

. Elabora Línea de tiempo
Sustenta que la combinación de sustancias
Argumenta científicamente químicas, depende de la configuración
electrónica de sus reactantes
Construye una posición crítica sobre la Evalúa las implicancias del saber y del Explica con argumentos que los
ciencia y la tecnología en sociedad. quehacer científico y tecnológico. conocimientos científicos se modifican y
aclaran con el paso del tiempo y con el
desarrollo de nuevas tecnologías

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
 Ministerio de Educación. Rutas de aprendizaje VII ciclo. Área curricular Ciencia, Tecnología y Ambiente
 Manual para el docente libro Ciencia Tecnología y ambiente de 3º de Educación secundaria. 2012. Lima grupo editorial
Santillana
Para el estudiante:

 Ministerio de Educación .Libro Ciencia Tecnología y ambiente de 3º de Educación secundaria. 2012. Lima grupo editorial Santillana
 Materiales y equipos de Laboratorio
 Equipo multimedia
Papelotes, plumones de pizarra y papel.

Chiclayo, marzo del 2016.

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V°B° DIRECTOR SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL DOCENTE DEL ÁREA