FICHA DE OBSERVACIÓN DE CLASE FICHA DE OBSERVACIÓN DE CLASE

ESTUDIANTE: …........................................ Fecha: ………………………………………… ESTUDIANTE: …........................................ Fecha: …………………………………………

ÁREA: ………………………………………….Tema de la clase: …………………..……………… ÁREA: ………………………………………….Tema de la clase: …………………..………………
Profesor……………………………………………………………………………………………………… Profesor………………………………………………………………………………………………………

1 = Regular 2 = Buena 3 = Muy Buena 4 = Excelente 1 = Regular 2 = Buena 3 = Muy Buena 4 = Excelente

Aspectos a tener en cuenta en la observación del profesor Valoración Aspectos a tener en cuenta en la observación del profesor Valoración
(Competencias Pedagógicas) 1 2 3 4 (Competencias Pedagógicas) 1 2 3 4
Demuestra domino del tema? ¿Demuestra domino del tema?
¿Muestra creatividad en la creación de la actividad? ¿Muestra creatividad en la creación de la actividad?
¿Transmite entusiasmo e interés? ¿Transmite entusiasmo e interés?
¿Prepara material? ¿Prepara material?
¿Promueve la participación de los alumnos y verifica su comprensión? ¿Promueve la participación de los alumnos y verifica su comprensión?
¿Diseña y utiliza adecuadamente el pizarrón, presentaciones, guías, ¿Diseña y utiliza adecuadamente el pizarrón, presentaciones, guías,
etc.? etc.?
¿Explica los temas utilizando ejemplos, ejercicios, casos, etc.? ¿Explica los temas utilizando ejemplos, ejercicios, casos, etc.?
¿Está actualizado, relaciona los temas con la actualidad? ¿Está actualizado, relaciona los temas con la actualidad?
¿Sintetiza y enfatiza cuando es necesario? ¿Sintetiza y enfatiza cuando es necesario?
¿Explica los temas con claridad, siguiendo una secuencia lógica y ¿Explica los temas con claridad, siguiendo una secuencia lógica y
articulada? articulada?
¿Su modulación, volumen, tono de voz y pronunciación son ¿Su modulación, volumen, tono de voz y pronunciación son
adecuados? adecuados?
¿Su postura y desplazamiento reflejan manejo de espacio? ¿Su postura y desplazamiento reflejan manejo de espacio?
¿Propone actividades adecuadas para cada una de las fases de la ¿Propone actividades adecuadas para cada una de las fases de la
clase? clase?
¿Maneja y mantiene el orden y la disciplina? ¿Maneja y mantiene el orden y la disciplina?
¿Es respetuoso con los alumnos? ¿Es respetuoso con los alumnos?
Aspectos a tener en cuenta en la observación de los alumnos Valoración Aspectos a tener en cuenta en la observación de los alumnos Valoración
¿Llevan a cabo las actividades? ¿Llevan a cabo las actividades?
¿Interrogan a cerca de las actividades? ¿Interrogan a cerca de las actividades?
¿Piden información? ¿Piden información?
¿Interactúan con sus compañeros? (trabajan en grupo) ¿Interactúan con sus compañeros? (trabajan en grupo)
¿Buscan información en otras fuentes, aparte de las brindadas? ¿Buscan información en otras fuentes, aparte de las brindadas?
¿Respetan al profesor? ¿Respetan al profesor?
¿Se respetan entre ellos? ¿Se respetan entre ellos?
Aspectos del aula en general Valoración Aspectos del aula en general Valoración
Orden del aula Orden del aula
Impresión general Impresión general
¿Se trabaja en un clima de respeto? ¿Se trabaja en un clima de respeto?
¿Mobiliario adecuado o en condiciones? ¿Mobiliario adecuado o en condiciones?