UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA 1

SEMINARIO DE PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

EXAMEN FINAL OCTUBRE DE 2010 - TEMA 1

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A. Leer el texto y los paratextos, y luego resolver las consignas.

EL PERIODISTA, LA OBJETIVIDAD Y EL COMPROMISO por Pascual Serrano 1
En http://www.saladeprensa.org/ , Mayo 2010 - Año XI, Vol. 6

Los teóricos neoliberales centran su análisis sobre la información en la necesidad de elementos como la
imparcialidad, la objetividad, la independencia, la neutralidad... El ejemplo más claro de que, en términos
absolutos, no existe la neutralidad informativa se evidencia desde el momento en que se elige lo que es noticia.
Cuando un periódico selecciona como noticia principal de portada la concesión de un oscar en Hollywood o un
informe de Amnistía Internacional, está tomando una posición editorial determinada. Ya dijo Ryszard Kapuscinski
que no puede ser corresponsal quien “cree en la objetividad de la información, cuando el único informe posible
siempre resulta personal y provisional”.
(…) El verdadero periodismo es intencional, a saber: aquél que se fija un objetivo y que intenta provocar algún
tipo de cambio. No hay otro periodismo posible. Hablo, obviamente, del buen periodista. Si leéis los escritos de
los mejores periodistas -las obras de Mark Twain, de Ernest Hemingway, de Gabriel García Márquez-,
comprobaréis que se trata siempre de periodismo intencional.
El discurso de la neutralidad se utiliza inteligentemente desde los medios de comunicación neoliberales. Basta con
observar los nombres con los que gustan denominarse en sus cabeceras: El Imparcial, Informaciones, ABC, La
Nación, El Mundo, El País, La Razón. Todos son asépticos y neutrales, como desean que creamos que son sus
contenidos. Su celo por aparentar ausencia de ideología les lleva incluso a prohibir a sus periodistas que tengan
ideas hasta fuera de la redacción, en su vida privada.
La ciudadanía se indigna ante cualquier intento de dirigismo político e ideológico. Sabedores de eso, la estrategia
actual de los medios es disimular a toda costa la intencionalidad para que pase inadvertida a las audiencias y pueda
ser efectiva. El objetivo es proporcionar (u ocultar) al lector, oyente o espectador determinados elementos de
contexto, antecedentes, silenciamientos o métodos discursivos (en el caso de los medios audiovisuales las
posibilidades son infinitas) para que llegue a una conclusión y posición ideológica determinadas, pero con la
percepción de que es el resultado de su capacidad deductiva y no del dirigismo del medio de comunicación. De ahí
la importancia de denunciar las falsas objetividades y neutralidades para dignificar un periodismo de principios y
valores.
Los grandes medios comerciales hablan de neutralidad periodística mientras tienen periodistas empotrados entre
las filas del ejército estadounidense en Iraq, de pluralidad informativa cuando sus redactores no salen de la sala de
prensa de la Casa Blanca y nunca han visitado un suburbio de Washington o Nueva York, de imparcialidad
mientras siguen estigmatizando en sus informaciones a los gobiernos que cometen el delito de recuperar sus
recursos naturales de las manos de transnacionales. Alardean de objetividad, pero sus páginas y espacios
informativos se reservan al oropel, el lujo y el glamour de famosos y grandes fortunas que identifican de esta
forma como modelos a admirar. No es verdad que los medios de comunicación comerciales sean soportes
neutrales de información. Ellos militan y hacen apología de un modelo económico concreto en el que se
desenvuelven y del que obtienen beneficios, bien para su propia empresa o para la casa matriz accionista. Frente a
ello, no se trata de que desde el compromiso del periodista el periodismo se convierta en panfleto, la ciudadanía
rechaza los intentos de un periodismo militante que no aporta rigor ni información contrastada y sólo incluye
ideología. Lo que reivindicamos es la recuperación de la dignidad y el servicio a la comunidad, a la justicia social,
a la soberanía de los pueblos y a las libertades. No se debe confundir periodismo comprometido con servir
incondicionalmente a un partido político o a un gobierno con el que se simpatiza. El compromiso es con unos
principios y unos valores no con unas siglas o un determinado órgano de poder. Y, sobre todo, dar la voz a quienes
tantas veces tienen vetado el acceso a los medios de comunicación. La escritora Elena Poniatowska en su libro
La noche de Tlatelolco, recogió la masacre de cientos de estudiantes que protestaban en la plaza de ese
mismo nombre, en la ciudad de México, el 2 de octubre de 1968. Para ello se dedicó a transcribir
textualmente los testimonios de los afectados y ordenados cronológicamente. Sin duda se trata de un
periodismo incompleto -hay elementos y datos que no se pueden ofrecer mediante testimonios-, pero es un
ejercicio magnífico de dar la voz a la gente.
En muchos foros los profesionales insisten en que su capacidad de maniobra para practicar un periodismo
comprometido con valores distintos de los impuestos por el mercado es muy limitada. Es verdad, pero es
imprescindible que todo periodista ponga al servicio de esos ideales sus conocimientos y su trabajo si quiere que la
decencia sea emblema e insignia de su vida y su profesión, y probablemente deba ser fuera de su puesto de trabajo
en un medio de comunicación comercial. No se trata de militancia, sino de de decencia. La decencia es lo que
diferencia al biólogo que trabaja para una gran empresa de transgénicos o para una organización ecologista, al
abogado que defiende los intereses de una multinacional o los de los trabajadores que exigen un sueldo justo, al
militar que dispara contra el pueblo refugiándose en órdenes de superiores o al que combate al lado de la gente.
Ninguno de ellos puede ser neutral, ni imparcial, ni objetivo.

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1
Pascual Serrano es periodista. En 1996 fundó junto con un grupo de periodistas la publicación electrónica Rebelión (www.rebelion.org),
que hoy funciona como diario alternativo en Internet.Durante 2006 y 2007 fue asesor editorial de Telesur, un canal de televisión promovido por
Venezuela con la participación de Cuba, Argentina, Uruguay y Bolivia, que pretende ser un modelo de comunicación contrapuesto a los medios
dominantes del primer mundo.Es miembro fundador de la Red de Intelectuales y Artistas en Defensa de la Humanidad, creada en México en
2004.
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EXAMEN FINAL OCTUBRE DE 2010 - TEMA 1

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A.1. Transcriba dos frases que demuestren que se trata de un texto de opinión y que incluyan la visión
del autor sobre el tema. (1 p.)

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A.2. Como artículo, este texto tiene una secuencia argumentativa dominante. Para fundamentar este
análisis:
a. Señale con una cruz el enunciado más apropiado para definir el punto de vista que
sostiene el texto sobre la condición del periodista (marcar solo una opción). (0,5)

i. El periodista tiene un compromiso con su dignidad y con su comunidad

ii. El periodista tiene el deber de aparentar ausencia de ideología
iii. El periodista tiene un compromiso de objetividad y debe llevar al lector a sacar sus
propias conclusiones

b. Reconozca en contra de qué creencias está escrito. (0,5)

i. El periodismo es aséptico y neutral

ii. El periodismo no es aséptico y neutral

c. Transcriba tres frases que incluyen subjetivemas o modalizadores. Una vez, transcriptas,
subraye los marcadores que aparecen. (1 p.)

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A.3. ¿A qué se refiere el autor con la frase “el verdadero periodismo es intencional”? (1 p.)

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A.4. ¿A qué estrategia discursiva corresponde el segundo fragmento que aparece en negrita en el texto?
(definición/ejemplo/ cita/metáfora/ comparación/anécdota). Mencione y transcriba otra estrategia
utilizada en el texto (1 p)
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A.5.)¿A qué se refiere el autor con “Para ello” en el siguiente enunciado: “Para ello se dedicó a transcribir
textualmente los testimonios de los afectados y ordenados cronológicamente ”? (1 p.)

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B. Escribir un informe de lectura crítico teniendo en cuenta los requerimientos del género
(Extensión mínima 25 líneas): (4 p.)
-información sobre el texto leído: referencia bibliográfica completa, tipo de texto (ensayo, informe, cuento, artículo de
opinión), ámbito de producción, finalidad (informar sobre… convencer de…), organización de la información, desarrollo de las
ideas principales (de hipótesis y argumentos si fuera el caso).
-construcción de un punto de vista sobre cómo el autor trató la información (¿Trabaja el tema en sus distintos aspectos y
problemáticas? ¿Por qué? ¿Sus argumentos son sostenibles? ¿Analiza las razones políticas, económicas, sociales, culturales del
problema? ¿Cuáles son las ideas interesantes? ¿Cuáles no? ¿La idea es original o presenta coincidencias con la de algún autor que
conozca? ¿A qué discurso se opone? ¿qué valores e intereses defiende, etc.?
EL INFORME DE LECTURA CRÍTICO DEBE INCLUIR OBLIGATORIAMENTE UNA HIPÓTESIS DEL ALUMNO SOBRE EL PUNTO DE
VISTA DEL AUTOR Y ARGUMENTOS QUE LA SOSTENGAN.
EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA HIPÓTESIS TENER EN CUENTA LOS TEXTOS LEÍDOS EN EL ANEXO

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