UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

ESTUDIANTES:

LUNES – MIERCOLES MARTES – JUEVES

 DIEGO LEMA  MISHELL TONATO

 MARCO MASABANDA  MARCO TOAPANTA

TALLER Nº 1

NOMBRE DEL TALLER:

“APRENDE A CAMBIAR TU FORMA DE PENSAR”

OBJETIVO GENERAL

Fomentar la asertividad, mediante un taller con actividades lúdicas, para aumentar y fortalecer las relaciones interpersonales en los
estudiantes de la Escuela De Educación Básica “Estados Unidos”
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PSICOLOGÍA EDUCATIVA

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN MATERIALES DURACIÓN RESPONSABLES

1 Presentación Dar a conocer los  Cartel 5 min Equipo de estudiantes
integrantes del grupo UNACH
ejecutor y la temática a
presentar en la Unidad
Educativa.
2 Dinámica Pedirles a los estudiantes  Recursos humanos 15min Equipo de estudiantes
que realicen dos filas
Dibujos en equipo
seguidamente el  Marcador UNACH
responsable nombrara una  Pizarrón
palabra de acuerdo al tema
a tratar, para que los
estudiantes plasmen en un
dibujo, para la inducción
del tema
3 Abrazos musicales Potenciar las relaciones  Música 20min Equipo de estudiantes
sociales. Logrando una  Parlantes UNACH
buena comunicación por
medio de los abrazos.
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4 Crecimiento personal Dar a conocer todo sobre  Estudiantes 20min Equipo de estudiantes
“Qué es la asertividad” UNACH
6 Video Presentar un video acerca  Parlantes 5 min Equipo de estudiantes
de la asertividad UNACH
5 Cierre Finalizar el taller mediante  Recursos humanos 10min Equipo de estudiantes
la experiencia y UNACH
comentarios de los
participantes
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TALLER Nº 2

NOMBRE DEL TALLER

“COMUNICACIÓN DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES”

OBJETIVO GENERAL

Fomentar la comunicación de sentimientos y emociones, mediante el taller con técnicas psicoemocionales, para potenciar y fortalecer
las relaciones interpersonales en la Escuela De Educación Básica “Estados Unidos”

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES OBJETIVO MATERIALES DURACIÓN RESPONSABLES

1 Presentación Dar a conocer a los pobladores  Cartel 5min Equipo de estudiantes
de la temática a presentar. UNACH

2 Dinámica Aplicar la dinámica “El juego  Parlantes 10 min Equipo de estudiantes

introductoria del nombre” como estrategia  Papel UNACH
de socialización para la  Lápices
inducción del tema
3 Patata Reconocer la expresión facial  Fichas de 10 min Equipo de estudiantes
de determinadas emociones. emociones UNACH
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4 Lazarillo Fomentar la confianza entre  Antifaz 20 min Equipo de estudiantes

los integrantes del grupo UNACH
mediante la técnica “lazarillo”
para fortalecer a lazos de
amistad y compañerismo.
5 Arte-terapia Aprender nuevas vías de  Cartulina 15 min Equipo de estudiantes
expresar las emociones  Pinturas UNACH
mediante “arte-terapia” para
reconocer las emociones del
estudiante.
6 Tejiendo mi telaraña Aplicar las actividades del  Lana 10 min Equipo de estudiantes
dragón mediante las UNACH
indicaciones para fortalecer
las relaciones sociales.
7 Cierre Finalizar el taller mediante la  Humanos 5 min Equipo de estudiantes
experiencia y comentarios de UNACH
los participantes
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TALLER Nº 3

NOMBRE DEL TALLER

“CAPACIDAD DE ESCUCHA”

OBJETIVO GENERAL

Establecer técnicas en la capacidad de escucha de las habilidades sociales, mediante un taller lúdico, mejorando comprensión y

cuidado en los estudiantes de la Escuela de educación básica “Estados Unidos”

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES OBJETIVO MATERIALES DURACIÓN RESPONSABLES

1 Presentación Dar a conocer a los  Cartel  5 Minutos Equipo de estudiantes
estudiantes la UNACH
temática a presentar.
2 Dinámica Aplicar la dinámica  Parlantes  15 minutos Equipo de estudiantes
introductoria “saludar manos”  Canción UNACH
como inducción del “saludar
tema manos”
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3 Que tanto Decodificar el  Pizarra

comprendí del mensaje emitido por  Marcadores  15 minutos Equipo de estudiantes
mensaje el coordinador de la  Frase UNACH
actividad el “teléfono
descompuesto”
4 Recabar la mayor Conocer a mi pareja  Estudiantes  15 minutos Equipo de estudiantes
cantidad de durante 5 minutos y UNACH
información luego presentarla
posible de mi
pareja
5 Capturando Colocar a 20 minutos Equipo de estudiantes
colores estudiantes en dos  Pelotas UNACH
columnas. Frente  Marcador
ellas se colocan  Cesta
pelotitas de
diferentes colores. A
la vos de mando se
dirán los colores que
deben atrapar y
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entregar a los
promotores y se
reincorporaran a la
fila.
6 Cierre Finalizar el taller  Estudiantes 5 minutos Equipo de estudiantes
mediante la UNACH
experiencia y
comentarios de los
participantes
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TALLER Nº 4

NOMBRE DEL TALLER

“APRENDIENDO A COMUNICARME”

OBJETIVO GENERAL

Identificar las falencias de la comunicación, mediante la aplicación del taller, con técnicas didácticas para fortalecer y potencializar la

comunicación asertiva en los estudiantes de la Escuela De Educación Básica “Estados Unidos”

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Nº ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN MATERIALES DURACIÓN RESPONSABLES

1 Presentación del equipo Dar a conocer a los estudiantes los  Cartel 10 min Equipo de estudiantes
ejecutor integrantes del equipo ejecutor de UNACH
la UNACH y la temática a
desarrollarse.
2 Dinámica de apertura Aplicar la dinámica “como están  Canción 10 min Equipo de estudiantes
del taller niños como están” como estrategia UNACH
de socialización
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3 Expresar deseos Los estudiantes deberán conformar  Humanos 15 min Equipo de estudiantes
una circunferencia, uno de ellos  Peluche UNACH
tendrá en sus manos un peluche, él
debe expresar lo que más le gustaría
hacer, después debe lazar el
peluche a uno de sus compañero y
de igual manera expresara un deseo
y así sucesivamente
4 Expresando tu dibujo Formar parejas y a cada estudiante  Música 20 min Equipo de estudiantes
se le entregará una hoja con un  Hojas UNACH
marcador, los mismos que deben  Marcadores
realizar un dibujo, expresando
cosas que no le gusten, ellos deben
explicar a su pareja y después lo
dirán frente a todo el salón de clase
5 El teléfono A un estudiante se le dirá una frase,  Frase 10 min Equipo de estudiantes
descompuesto la misma que será transmitida de UNACH
manera cuidadosa a cada
participante y comprobar si todos
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los estudiantes obtuvieron la misma

información.
6 Cierre del taller con una Finalizar el taller con la  Canción 10 min Equipo de estudiantes
canción denominada participación de los estudiantes. parlantes UNACH
“Vamos a cazar un
león”