INSTITUTO RAMON FREIRE PROFESORA: JACQUELINE GALVEZ

EXAMEN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° AÑO BÁSICO

NOMBRE: ________________________________________________ CURSO: 4°A 4/11/2018

PTJE IDEAL: 50 PUNTOS PTJE OBTENIDO: _____
INSTRUCCIONES:
- Encierra en un círculo la letra de la respuesta que consideres correcta para cada pregunta.
- Utiliza sólo lápiz grafito.
- Recuerda marcar tus respuestas en la hoja de respuesta, ennegreciendo las alternativas seleccionadas

ÍTEM I: COMPRENSIÓN LECTORA. Selección única de alternativas (1 punto cada respuesta correcta)

Lee el texto y luego responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5.

EL BAÑO DEL SOL el mar de gozo bailó,

las estrellas se reían
El Sol quería bañarse del susto que el Sol les dio;
porque tenía calor; y la Luna satisfecha
llevaba el calor por dentro, en su cuarto se durmió.
la Luna se lo advirtió;
pero el Sol no le hizo caso, Salvador de Madariaga
ni siquiera la escuchó,
porque el calor que tenía
le quitaba la razón,
y hacia el caer de la tarde
se tiró al mar y se ahogó.
Al ver que se ahogaba el pobre,
el cielo se oscureció,
las estrellitas lloraban
lágrimas de compasión,
negro todo el mar se puso
de tristeza que le dio,
solo la Luna en el cielo
muy serena se quedó.
No os asustéis –les decía–
que no hemos perdido al Sol.
Mañana de mañanita
saldrá por otro rincón,
más fresco que una lechuga
con el baño que se dio.
A la mañana siguiente
sonriente salió el Sol;
el cielo se puso alegre,

1. ¿Qué quería hacer el Sol?

A. Soñar.
B. Dormir.
C. Comer.
D. Bañarse.

2. ¿Qué le advirtió la Luna al Sol?

A. Que esperara el anochecer para bañarse.
B. Que no se bañara porque se iba a ahogar.
C. Que el mar tenía olas muy fuertes y se podía ahogar.
D. Que no se le quitaría el calor, porque estaba en su interior.
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3. Según el texto, en la frase “muy serena se quedó”, la palabra subrayada significa:

A Tranquila
A. Sirena.
B. Inquieta.
C. Desordenada.

4. La rima “el Sol no le hizo caso, ni siquiera la escuchó” nos indica que el texto es:
A. Un aviso.
B. Un cuento.
C. Una noticia.
D. Una poesía.

5. ¿Cuál es la función de la imagen que acompaña al texto?

A. Mostrar cómo se ahogaba la Luna.
B. Ilustrar a la Luna ayudando al Sol.
C. Reforzar lo que pasa en el poema.
D. Mostrar a la Luna riéndose del Sol.

Lee el texto y luego responde las preguntas 6, 7, 8 y 9.

MIGUEL ÁNGEL
El 6 de marzo de 1475 nació en Caprese, un pequeño pueblo cercano
a Florencia, Italia, Miguel Ángel Buonarroti, el italiano que llegaría a ser
uno de los más grandes artistas de todos los tiempos. De niño, Miguel
Ángel solía pasar horas dibujando. A los trece años entró como aprendiz
en el estudio de un famoso pintor, a pesar de la terrible oposición de su
padre, quien se negaba a aceptar que su hijo fuese un vulgar artista en
vez de un próspero comerciante. A los 19 años se trasladó a Bolonia y,
seguidamente, a Roma. Después de un tiempo regresó a Florencia. Fue
entonces cuando recibió el encargo de realizar su obra más importante,
el famoso David. El Gigante, como lo denominaron los florentinos, se
convertiría desde ese momento en el símbolo de la ciudad.

6. ¿De qué nacionalidad era Miguel Ángel?

A. Italiano.
B. Español.
C. Británico.
D. Florenciano.

7. ¿A qué se dedicaba Miguel Ángel?

A. Era un pintor.
B. Era un artista.
C. Era un músico.
D. Era un comerciante.

8. ¿Cuál fue la obra más importante de Miguel Ángel?

A. El pequeño David.
B. El gran Ángel.
C. El Miguel.
D. El David.

9. Según el texto, “se negaba a aceptar que su hijo fuese un vulgar…”, la palabra subrayada significa:
A. Sucio.
B. Sabio.
C. Ordinario.
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D. Encantador.

Lee el texto y luego responde las preguntas 10, 11, 12, 13 y 14.

LOS DOS LEÑADORES

En la orilla de un río, un leñador se lamenta.

Leñador 1. (Muy disgustado). ¡Se me cayó mi hacha al agua! ¿Qué haré ahora?
Aparece un hada.
Hada. ¿Por qué lloras, amigo?
Leñador 1. Se me cayó el hacha al río.
El hada se sumerge en el río y sale con un hacha de oro.
Hada. Por casualidad, ¿no será esta tu hacha?
Leñador 1. (Desilusionado). Pues no. Lo siento. La mía es un hacha normal, con la hoja de hierro y el filo un poco
gastado.
Hada. (Sonriendo, muy satisfecha). Tú has sido muy honrado y mereces quedarte con esta hacha. Toma, para
ti. Te la regalo.
El leñador se aleja muy contento. Detrás de un árbol sale otro leñador que lo ha oído todo.
Leñador 2. Tiraré mi vieja hacha al río. Así conseguiré un hacha de oro. (La tira). ¡Oh! ¡Mi hacha! Aparece de
nuevo el hada.
Hada. ¿Tú también has perdido el hacha?
Leñador 2. Pues… sí. A ver si puedes encontrarla.
El hada se zambulle en el río.
Hada. ¿Es esta? (Le enseña un hacha de oro).
Leñador 2. (Muy contento). ¡Sííí! ¡Esta es! ¡Mil gracias!
Hada. (Enfadada). ¡No es cierto! Esta no es tu hacha. Y por ambicioso te quedarás sin ninguna.

10. ¿Qué se les cayó al agua a los leñadores?

A. Un martillo.
B. Un hacha normal.
C. El hacha de oro.
D. Un martillo de oro.

11. ¿Cuál es la función del título “Los dos leñadores”?

A. Ayudar a entender el texto.
B. Resumir el contenido del texto.
C. Dar una breve información del texto.
D. Mostrar a los leñadores como los personajes.

12. Según el texto, “Tú has sido muy honrado”, la palabra subrayada significa:
A. Muy terco.
B. Muy bueno.
C. Muy decente.
D. Muy ambicioso.
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13. ¿Cuál es el tema que se aborda en el texto?

A. La honradez y ambición.
B. Lo mágico de las hadas.
C. Informar sobre los leñadores.
D. Lo importante que son las hachas

14. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Un texto que nos enseña cómo son las hadas.
B. Un artículo informativo que nos habla de los leñadores.
C. Un cuento, porque nos relata una historia.
D. Un texto instruccional que nos enseña cómo sacar un hacha del agua.

Lee el texto y luego responde las preguntas 15, 16 y 17.

PRÍNCIPES AL CARAMELO

Ingredientes:
– un príncipe y una princesa
– una bruja
– un palacio

Modo de preparación
1. Se elige una hermosa pareja de príncipes.
2. Se mezclan el príncipe y la princesa, se les añade azúcar y caramelo líquido y se les deja en reposo unas horas
hasta que estén bien enamorados.
3. Se prepara un gran festejo en el palacio.
4. Se añade una malvada bruja que convierte a la princesa en rana.
5. Se bate bien al príncipe para que llore junto al charco donde está la rana.
6. Se incorporan las lágrimas al agua del charco y se deja hervir hasta que se haya roto el encantamiento y la
bruja se haya consumido.
7. Se sirve la feliz pareja en una fuente decorada con corazones de plata.

15. ¿Cuál de los siguientes títulos sería el más apropiado después de “Príncipes al caramelo”?
A. El amor de dos príncipes.
B. Bruja encantada al caramelo.
C. Princesa encantada al caramelo.
D. Caramelo de príncipes encantados.

16. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Un texto que nos enseña cómo hacer un príncipe.
B. Un cuento, porque nos relata una historia de príncipes, princesas y bruja.
C. Un texto instruccional que nos enseña cómo hacer príncipes al caramelo.
D. Un artículo informativo que nos habla de lo hermoso que son los príncipes.

17. ¿Por qué es importante hervir toda la mezcla?

A. Para romper el encantamiento.
B. Para que la mezcla tome mejor forma.
C. Para tener un mejor resultado en la receta.
D. Para ayudar a los príncipes a no pegarse con el caramelo.

Lee el texto y luego responde las preguntas 18, 19 y 20.

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

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Durante la Edad Media, la gente de Europa olvidó lo que sus ancestros sabían sobre la buena salud. Nadie se
preocupaba del suministro de agua fresca. Nadie se preocupaba de sacar la basura de las calles. Nadie se
bañaba. En estas condiciones desaseadas, las enfermedades se contagiaban rápidamente. Cuando una
enfermedad atacaba, a menudo mataba a miles de personas. La peor de estas epidemias se conoció como la
peste negra. En 1348 atacó Europa por primera vez.
Originalmente las ratas transmitían la enfermedad que causaba la peste negra. La mayoría de estas pestes había
llegado a Europa en barcos. Todos vivían en constante temor de que la muerte los atacara en cualquier momento.
En sólo tres años murieron 25 millones de personas. En 25 años la peste negra diezmó entre un tercio y la mitad
de la población de toda Europa. Los europeos nunca vivieron una época más triste en su historia.

18. La palabra “ancestros” en el texto anterior puede ser reemplazada por:

A. Desconocidos.
B. Antepasados.
C. Conocidos.
D. Extranjeros.

19. A partir del texto, podemos concluir que las enfermedades se contagiaban rápidamente:
A. Por la escasez de médicos.
B. Por las dificultades para transportarse de un lugar a otro.
C. Por la falta de higiene en las personas y lugares.
D. Por la llegada de barcos extranjeros.

20. De acuerdo al texto, ¿qué sucedió en 1348?:

A. El año más feliz para Europa por encontrarse la cura a la peste negra.
B. El año en que murieron más personas a causa de la peste negra.
C. Se encuentra la solución a las epidemias existentes.
D. La peste negra aparece por primera vez en Europa.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a la 29

EL DRAGÓN Y REYÍN
En lo alto de una colina, en un lejano país, se alzaba un hermoso castillo al que nadie quería ir. Miedo
no, sino ¡pavor! sentían sus habitantes cuando miraban allí y oían aullidos y lamentos que no les dejaban dormir.
Cierto día, Reyín, un muchacho vivaz, curioso y un tanto osado, decidió subir al castillo. Camino colina
arriba y conforme se iba acercando cierto temor sí sentía, pero nada que no se esfumara silbando y canturreando.
Al encontrarse ya arriba, admirando tan bello lugar, en su infantil cabecita pensaba:”¿Qué mal me puedo
encontrar?”
Llamo cuidadosamente a la puerta, pues no deseaba molestar. Y al no obtener contestación determinó
entrar con preocupación. Recorrió largos pasillos, atravesó una gran sala, y ahí, acurrucado en un diminuto sillón
se escondía un pequeño dragoncito.
Reyín se quedó helado. Entonces, de eso se trataba. Era aquella criatura quien se lamentaba y lloraba.
-¿Qué te pasa dragoncito? ¿Tienes hambre? ¿Tienes frío? –preguntó Reyín.
- Tengo miedo de estar solo contestó el dragoncito muy apenado. Y continuo Reyín: -¿Y por qué no sales
al mundo? Este es un bello país. Si vivieras con nosotros te sentirías contento.
Y respondió el desolado dragoncito, gimiendo: -Porque yo asusto demasiado a la gente, soy feo.
Reyín lo abrazó con cariño, lo acarició y le dijo: -Ni una palabra más. Vendrás conmigo y verás que al
conocerte todo el mundo te querrá.
Y en efecto, así fue que el dragón creció feliz, en aquel precioso país.

21. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A. Noticia.
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B. Cuento.
C. Fábula.
D. Texto instructivo.

22. Los habitantes sentían pavor cuando:

A. Veían fantasmas.
B. Oían aullidos y lamentos.
C. Sentían ruidos de caballos.
D. Sentían el ruido de las ventanas.

23. ¿Quién decidió subir al castillo?

A. Dragoncito.
B. Todos los habitantes del pueblo.
C. Revín.
D. El padre de Revín.

24. Según el texto, ¿cómo era el castillo donde vivía el dragoncito?

A. Feo.
B. Hermoso.
C. Chico.
D. Horrible.

25. Según la historia, Reyín se caracteriza por ser:

A. Valiente y comprensivo.
B. Indiferente y egoísta.
C. Miedoso y solidario.
D. Curioso y cobarde.

26. ¿Cuál de los siguientes hechos o acontecimientos no corresponde a la lectura?

A. Reyín decidió subir al castillo.
B. Acurrucado en un diminuto sillón se escondía un pequeño dragoncito.
C. El dragón creció feliz.
D. El dragón creció solo y triste en su castillo.

28. ¿Por qué el dragoncito no quería salir de su castillo?

A. Porque no le interesaban las otras personas.
B. Porque decía que asustaba a la gente y que era feo.
C. Porque estaba encerrado.
D. Porque él era feliz donde vivía.

29. ¿Qué significa la expresión subrayada?

Reyín se quedó helado. Entonces, de eso se trataba.
Era aquella criatura quien se lamentaba y lloraba.

A. Se congeló.
B. Sintió mucho frío.
C. Se sorprendió muchísimo.
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D. Se convirtió en helado.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 30 a la 34

Algunas personas separan las habitaciones de su casa con hilos y bolitas. Las bolitas cuelgan desde la parte
superior donde comienza la puerta hasta el piso. Estas suenan al chocar cuando las personas entran o salen de
la habitación. Tú puedes hacer una cortina de éstas usando fideos y unas pocas bolas. Materiales: Varias cajas
de fideos con forma cilíndrica, una cuerda fuerte, hilo, aproximadamente treinta bolitas con una abertura
suficientemente grande como para ensartarlas con hilo y tijeras.
1. Mide el ancho de la puerta, donde vas colgar tu cortina. Súmale 10 cm. a esta medida. Luego corta la cuerda
de ese largo.
2. Corta aproximadamente 30 pedazos de hilo. Córtalos del largo que quieres que sea tu cortina. Puedes quererla
desde el comienzo del marco hasta el piso y también la puedes querer con hilos de diferentes longitudes.
3. Amarra una bolita en uno de los extremos de cada hilo. De esta manera sostendrán los fideos una vez que se
deslicen por el hilo.
4. Desliza tantos fideos como sean necesarios para cubrir el hilo. Deja como 8 cm. libres en el extremo que no
tiene la bola. Necesitarás espacio para amarrar los hilos bien seguros en la cuerda.
5. Una vez que hayas cubierto todos los hilos y los hayas amarrado a la cuerda, tu cortina está lista para colgar.
Busca la ayuda de un adulto. Puedes usar cinta adhesiva para fijar la cortina.
30. ¿Cuál es el propósito del texto anterior?
A. Narrar una historia.
B. Describir un objeto.
C. Entregar instrucciones para construir un objeto.
D. Informar sobre las ventajas o beneficios de un producto.

31. De acuerdo al texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

A. Los hilos deben ser de un largo específico para que funcione la cortina.
B. Los fideos a utilizar deben ser de forma cilíndrica.
C. Las bolitas se colocan al extremo de cada hilo.
D. La cinta adhesiva ayudará a fijar la cortina.

32. ¿Por qué debes dejar 8 cm. libres en cada cuerda?

A. Para colocar una bolita de cierre.
B. Para pegar la cinta adhesiva.
C. Para poder amarrar de manera segura los hilos a la cuerda.
D. Para cortarlos una vez que la cortina esté instalada.

33. A partir de la siguiente información “Busca la ayuda de un adulto”,

podemos inferir que la acción de colocar la cortina es:
A. Fácil.
B. Entretenida.
C. Pesada.
D. Riesgosa.

34. ¿Cuál de los siguientes títulos sería el adecuado para el texto anterior?
A. Cómo construir una cortina.
B. Una cortina bromista.
C. Los beneficios de una buena cortina.
D. Manualidades infantiles.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 35 a la 39

El CABALLO DE TROYA
Habían transcurrido casi diez años desde que los griegos atacaban constantemente a Troya y parecía que la
guerra no tenía fin. Pero un día, a Ulises se le ocurrió un plan para acabar con esto: construir un enorme caballo
de madera y en su interior esconder a los mejores guerreros griegos, fingir que se retiraban y atacar a los troyanos
de manera desprevenida.
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Cuando los troyanos vieron que los griegos se marchaban, saltaron de tanta algarabía, encontraron un caballo
de manera abandonado y pensaron que se trataba de un regalo dejado por los enemigos. Decidieron entonces
entrarlo en la ciudad, lo que hicieron con grandes esfuerzos.
Por la noche, los griegos abandonaron su escondite y cayeron sobre los troyanos saqueando todo lo que estaba
a su paso. Cuando ya era la hora de abandonar Troya, Poseidón, el dios del mar, enojado con esta acción de
Ulises, hizo que su nave se perdiera en el océano y así éste tardó muchos años en regresar a su patria.

35. Según el texto anterior, ¿en qué momento atacaron los griegos?
A. Hacia el atardecer.
B. Por la mañana.
C. Durante la noche.
D. Casi a mediodía.

36. Según el texto anterior, los troyanos, ¿por qué decidieron entrar el caballo de madera a la ciudad?
A. Porque pensaron que era un obsequio dejado por sus enemigos.
B. Porque creyeron que con el caballo de madera ganarían batallas.
C. Porque decidieron dejarlo como una estatua que recordara ese día.
D. Porque sintieron que el caballo les daría nuevas alegrías a su pueblo.

37. Según el texto anterior, el plan de Ulises, ¿qué finalidad tenía?

A. Burlar al pueblo de Troya, para luego, ir de regreso a casa.
B. Ponerle fin a una guerra que había durado años.
C. Atacar con un enorme caballo de madera para irse a casa.
D. Simular que se retiraban para luego, agredir a su enemigo.

38. Según el siguiente texto, ¿qué plan ideó Ulises?

A. Atacar y destruir a los griegos con un caballo grande fabricado para Troya.
B. Fabricar un caballo de madera para esconderse en su interior y atacar a
Troya.
C. Construir un gigante y valioso caballo de madera para donarlo al pueblo de Troya.
D. Hacer un monumental caballo de madera que lograse acabar con el pueblo de Troya.

39. Según el siguiente texto, los griegos, ¿hace cuánto tiempo atacaban Troya?
A. Una década.
B. Cien años.
C. Dos décadas.
D. Veinte años.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 40 a la 43

EL PEZ DE ORO
…..Un día, la codiciosa mujer deseó ser la reina de las aguas. Y el pescador tuvo que comunicar al pez el nuevo
capricho de su esposa.
-¡Eso nunca! – dijo el pez de oro- . Es demasiado mala.
Y tras pronunciar estas palabras, el pez desapareció bajo las aguas.
Cuando el pescador volvió a su casa, encontró su cabaña de antaño y a su mujer vestida con harapos. Otra vez
volvían a vivir en la miseria.
El pescador cogió de nuevo su barca y se fue a pescar. Pero nunca cayó en su red aquel pequeño y generoso
pez de oro.

40. Según el texto anterior, ¿por qué el pequeño pez no concedió el deseo al pescador?
A. Porque el pescador era muy cruel y codicioso.
B. Porque la mujer del pescador ya era una reina.
C. Porque la mujer del pescador era demasiado mala.
D. Porque el pequeño pez en el fondo era envidioso.
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41. Según el texto anterior, ¿cuál es una característica de la esposa del pescador?
A. Es bondadosa.
B. Es codiciosa.
C. Es exagerada.
D. Es compasiva.

42. Según el texto anterior, ¿cuál es el personaje principal?

A. Unos esposos pobres.
B. Un pequeño pez de oro.
C. Una mujer muy codiciosa.
D. Un pescador muy pobre.

43. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A. Un cuento.
B. Una fábula.
C. Un reportaje.
D. Una leyenda.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 44 a la 43

EL GIGANTE EGOISTA
(Fragmento)
Al volver del colegio, todas las tardes, tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín del gigante.
Era un jardín grande y solitario, con un suave y verde césped. Brillaban hermosas flores sobre el suelo, y había
doce durazneros que en Primavera se cubrían con delicadas flores de un blanco rosado y que en Otoño daba
jugosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas cantaban tan deliciosamente que los niños solían interrumpir sus juegos
para escucharlos.
Qué felices somos aquí, se decían unos a otros.
Un día, volvió el gigante. Había ido a visitar a su amigo el ogro de Cornualles, pasando siete años en su casa.
Al cabo de los siete años dijo todo lo que tenía que decir, pues su conversación era limitada, y decidió
volver a su castillo.
Al llegar, vio a los niños que jugaban en el jardín. -¿Qué hacen ahí? – Les gritó con voz desagradable. Y
los niños huyeron.
- Mi jardín es para mí solo- prosiguió el gigante, todos deben entenderlo así, y no
permito que nadie que no sea yo se divierta en él.
- Entonces, lo cercó con altas murallas y puso el siguiente cartel:

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Según la siguiente imagen, ¿cómo es la actitud del gigante?

A) De enfurecimiento.
B) De preocupación.
C) De incomprensión.
D) De incomodidad.

Según el siguiente texto, al inicio, ¿qué acción sucede?

A) Todas las tardes, los niños iban a jugar a un
gran jardín.
B) Un día, volvió el gigante que venía de visitar a
un amigo.
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C) Los pobres niños ya no tenían dónde jugar y

divertirse.
D) El gigante puso grandes murallas para prohibir
la entrada.
¿qué elementos del texto le dan la característica de fantástico?
A) Unos niños jugando en el jardín.
B) Un jardín muy grande y solitario.
C) Un gigante y el ogro de Cornualles.
D) Un cartel que prohíbe entrar al jardín

Según el siguiente texto, ¿dónde se ambientan los hechos del relato?

A) En un ambiente muy real.
B) En un mundo de pura ficción.
C) En un ambiente fantástico.
D) En un ambiente misterioso.

Según el siguiente texto, ¿cuál es su personaje principal?

A) El gigante.
B) Los niños.
C) La Primavera.
D) El ogro.

Según el siguiente texto, ¿qué le ocurrió a Garfield?

A) Se tomó el agua de la pecera.

B) Se comió dos peces dorados.
C) Se entristeció por lo que hizo.
D) Se avergonzó por lo que hizo.

Según el siguiente texto, la actitud de Garfield en el último cuadro, ¿por qué palabra puede ser
reemplazada?
A) Interés.
B) Cariño.
C) Egoísmo.
D) Envidia.

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TABLA DE ESPECIFICACIONES

PRUEBA DE CONTENIDOS LENGUAJE Y COMUNICACION:

CURSO: 4° BÁSICO A Y B

EJE TEXTO Nº HABILIDAD ALTERNATIV

PREGUNTA A CORRECTA

1 Integración D
Texto 2 Evaluación B
narrativo: 3 Evaluación C
cuento 4 Evaluación B
5 Interpretación D
6 Interpretación A
7 Acceso y manejo de la información B
Texto 8 Integración B
informativo: 9 Integración A
articulo 10 Evaluación D
11 Interpretación B
12 Acceso y manejo de la información B
Texto 13 Evaluación A
narrativo: 14 Interpretación B
cuento 15 Acceso y manejo de la información B
16 Interpretación D
17 Evaluación B
Texto lírico: 18 Integración A
LECTURA poema 19 Acceso y manejo de la información B
20 Evaluación A
21 Acceso y manejo de la información C
22 Interpretación D
Texto 23 Evaluación C
narrativo: 24 Evaluación A
cuento 25 Acceso y manejo de la información C
26 Acceso y manejo de la información B
27 Interpretación B
28 Rubrica en
Aplicación prueba
Texto 29 Integración C
narrativo: 30 Acceso y manejo de la información B
fabula 31 Interpretación A
Fichas 32 Evaluación D
LECTURA ¿cómo 33 Interpretación A
voy? 34 Acceso y manejo de la información B
ESCRITURA Escribir 35 Rubrica en
cuento Aplicación prueba

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”