UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PARTICIPANTE:
FLOR ELENA GONZÁLEZ ALCÁNTARA

FACILITADORA:
DRA. YANET J. JIMINIÁN

TEMA:
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOGIDA Y EL
ANÁLISIS DE DATOS

MATRICULA :
15-5228

GRUPO :
GV71-1

NOVIEMBRE 2018, SANTIAGO DE LOS CABALLEROS.

1. Búsqueda en Internet y en otras fuentes de las diferentes técnicas e instrumentos
para la recogida y el análisis de datos, preparando una carpeta virtual con
ejemplos de cada una de las técnicas y de los instrumentos y compartiendo los
resultados.

La entrevista, desde un punto de vista general, es una forma específica de

interacción social. el investigador se sitúa frente al investigado y le formula
preguntas, a partir de cuyas respuestas habrán de surgir los datos de interés.
La observación es una técnica que se puede llevar a cabo gracias a varios
instrumentos: listas de cotejo, escala de estimación, portafolio, mapas
conceptuales, entrevistas, cuaderno, proyectos, pruebas, registro anecdótico,
etc. es la técnica básica de investigación y su fin es describir objetivamente la
realidad.
La encuesta consiste en un conjunto de preguntas que se contestan por escrito.
Las preguntas deben ser claras y precisas. puede ser aplicado de manera
individual o colectiva.
Sociometría: Consiste en medir las relaciones sociales entre los alumnos y la
evolución de los grupos y de la posición de cada individuo en ellos.
 Coloquio: consiste en una conversación planeada entre dos o más personas
en cual se va debatir un tema.

Trabajos de alumnos, consiste en evaluar las tareas realizadas por los

estudiantes, así como portafolios, ensayos, actividades, todo lo que está
realizado por los alumnos adentro y afuera del aula.

2. Elaboración de un instrumento o una técnica para la recogida y el

análisis de datos (rúbrica o lista de cotejo).

Lista de cotejo para evaluar exposición en equipo

Fecha _______________________ Grupo_____________
Profesor____________________

Integrantes del equipo:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Escala:

Excelente Bien Suficiente Deficiente

4 3 2 1

1 Se respetó el tiempo asignado para la presentación

2 Incluyen una introducción para enmarcar el tema a
tratar
3 Captan los elementos fundamentales del tema
4 El contenido se presenta en forma clara, precisa y
congruente
 5 Aportan reflexiones propias del grupo
6 Muestran creatividad para la presentación del tema
7 Se muestran receptivos a los comentarios de sus
compañeros
8 Tratan de esclarecer dudas de sus compañeros
9 Fomentan la participación de sus compañeros
10 Intervienen todos los miembros del equipo
Puntaje

Puntaje Calificación

37 a 40 10

33 a 36 9

29 a 32 8

25 a 28 7

21 a 24 6

Menos de 21 5

3. Visitar a un centro educativo público o privado cercano y aplicar una

de las técnicas dadas Y realiza un informe de los resultados.

Lista de cotejo para evaluar exposición en equipo

Esta lista de cotejo ayuda mucho a calificar de forma objetiva y homogénea a los

estudiantes con la ayuda del buen ojo clínico del maestro. Trabajo en un centro

privado y me ha provisto la facilidad de brindarle a mis estudiantes una calificación

clara, precisa y justa. Todo depende de cómo el maestro evalúe y con cuales

exigencias rija al grupo.