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INVESTIGACIÓN
DEL DOCENTE
Vicerrectorado de Investigación
LIMA – PERU
2016
PRESENTACIÓN
1
II. EJES ESTRATEGICOS Y PLAN DE TRABAJO
Objetivo Estratégico
Fortalecer y dinamizar al plan de estudio interdisciplinario, diversificado y flexible en
Pre y Posgrado; con el fin de afirmar la presencia de la UNIFÉ en el desarrollo
nacional.
Actividades:
1.1. Revisar y actualizar la línea transversal curricular de investigación en todas la
Escuelas Profesionales y Programas Académicos de Pre y Postgrado.
1.2. Fomentar los grupos de Investigación a cargo de docentes y estudiantes como
semilleros de Investigación., a través de las Unidades de Investigación
1.3. Fortalecer la investigación formativa desde el I Ciclo de Estudios Generales;
propiciando el desarrollo de las habilidades de Investigación con Actividades
Curriculares y extracurriculares.
Objetivo Estratégico
Promover y difundir la investigación orientada a desarrollar el conocimiento, la
ciencia, la cultura y la tecnología como contribución a la solución de problemas del
País.
Actividades:
2.1 Sistematizar promover y difundir las líneas de investigación de las Facultades
y la Escuela de Postgrado a fin de identificar las principales fortalezas de
producción académicas y científicas en cada una de las áreas de
especialización profesional.
2.2 Confección del catálogo de líneas de investigación y temas de cada uno de los
Departamentos Académicos de la Universidad a fin de promover y difundir los
mismo.
2.3 Organizar un Directorio de Investigadores y sistematizar equipos de
Investigación de las Unidades de Investigación y Centro de Investigación.
2.4 Apoyar en la formación y capacitación de investigadores.
2.5 Promover en coordinación con el Centro de Investigación los proyectos de
Investigación Interdisciplinario y multidisciplinario.
Objetivo Estratégico
Vincular a la UNIFÉ con instituciones públicas y privadas, nacionales e internacionales
para contribuir a la promoción del desarrollo humano y actividades de
emprendimiento empresarial con responsabilidad social.
Actividades:
3.1. Apoyar y facilitar la producción de libros y revistas científicas indizadas de
cada Departamento Académico acorde al presupuesto aprobado.
3.2. Crear y organizar el Comité de ética, siendo importante la aprobación de los
lineamientos básicos de ética de la Investigación en UNIFÉ.
3.3. Establecer las normas básicas de Propiedad Intelectual a través de la Comisión
de Propiedad Intelectual.
3.4. Presentar y aprobar el proyecto del Fondo Editorial UNIFÉ.
Eje Estratégico IV. Gestión eficiente del potencial humano y de los recursos
La gestión de recursos en la UNIFÉ se orienta al cumplimiento de la visión, misión y
los objetivos institucionales a través del uso eficiente y eficaz de los recursos, que
permita el incremento de la productividad y su desarrollo institucional, para lo cual,
sus líderes y la comunidad universitaria se comprometen a interiorizar y aplicar los
factores básicos de una gestión exitosa, como son: planificación, racionalización,
organización, dirección y control; no solo de los recursos propios sino también de los
recursos proveniente de otras fuentes que ayudan a elevar la competitividad.
Objetivo Estratégico
Optimizar el uso de los recursos mediante una gestión administrativa y económica
que implique el proceso de planificación, organización, racionalización, dirección y
control para una atención de calidad a los usuarios internos y externos.
Actividades:
4.1. Elaborar el organigrama de Funcionamiento del Vicerrectorado de
Investigación de UNIFÉ.
4.2. Organizar e implementar los reglamentos internos de funcionamiento de las
Unidades de investigación en las facultades, Escuela de Postgrado.
4.3. Motivar la investigación formativa y al final de la carrera profesional; a través
de la capacitación; certificación y convenios que den incentivos en el
desarrollo de los proyectos de investigación.
4.4. Elaborar el Plan Anual de Investigación y el Presupuesto respectivo.
4.5. Crear un repositorio digital.
4.6. Fomentar el Desarrollo de Proyectos Externos.
III. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
1. SALUD PÚBLICA
Alimentos y nutrientes
Orientada al estudio de los determinantes que
Comportamiento alimentario en población de
influyen en los niveles de salud y nutrición del
riesgo.
individuo y de la población y su estado nutricional.
2. NUTRICIÓN COMUNITARIA
Comprende la investigación diagnóstica de la Nutrición en poblaciones vulnerables.
situación nutricional de la población, el conocimiento Nutrición, actividad física y deporte.
del modelo alimentario correspondiente, la evaluación Problemas nutricionales de poblaciones en
de las intervenciones nutricionales a nivel local y los condiciones extremas.
servicios desarrollados, características de la población Técnicas de alimentación responsiva.
atendida, impacto.
Líneas de Investigación Temas
3. NUTRICIÓN CLÍNICA Y SOPORTE NUTRICIONAL
Orientada a la investigación para establecer el efecto Sistemas de gestión y calidad de servicios de
de la terapia nutricional oral, enteral y parental en alimentación.
diversas patologías. Genética y nutrición.
4. SEGURIDAD ALIMENTARIA
Generar conocimientos que fundamenten las Producción y consumo de alimentos en la
políticas para la reducción del hambre y la alimentación escolar.
malnutrición en la región. Alimentos de la agricultura familiar.
Canasta de consumo de alimentos urbano.
Canasta de consumo de alimentos rural.
Inseguridad alimentaria y nutricional de
comunidades.
3. CONTABILIDAD, FINANZAS Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Orientada a que los resultados económicos y Contabilidad, responsabilidad social y
financieros redunden en buenas prácticas laborales y empresa.
en una relación armónica con la sociedad. Sistemas de monitoreo de la contabilidad para
la transformación de los recursos de bienestar
general.
3.3. Departamento Académico: CIENCIAS JURÍDICAS
1. FILOSOFÍA:
Comprende programas de investigación sobre el La Dignidad de la persona
significado de las diversas dimensiones de la persona humana
humana y su relación con los valores éticos, sociales, Los valores y las valoraciones
culturales y epistémicos con el propósito de Democracia participativa
contribuir al desarrollo integral y sostenible del Interculturalidad
hombre, de la ciencia y de la sociedad Filosofía de la ciencia
Desarrollo humano
Filosofía social
2. FILOSOFÍA:
Comprende programas de investigación sobre el La Dignidad de la persona humana
significado de las diversas dimensiones de la persona Los valores y las valoraciones
humana y su relación con los valores éticos, sociales, Democracia participativa
culturales y epistémicos con el propósito de contribuir Interculturalidad
al desarrollo integral y sostenible del hombre, de la Filosofía de la ciencia
ciencia y de la sociedad Desarrollo humano
Filosofía social
3. TEOLOGÍA:
Comprende programas de investigación sobre las Fe cristiana y compromiso social
implicancias sociales y culturales de la fe cristiana de la Iglesia
experimentada en contextos eclesiales diferenciados Exégesis y hermenéutica bíblica
con el propósito de analizar y promover los modos de Diálogo ecuménico e interreligioso
transformación histórica de los creyentes y las Religión y Política
concepciones bíblico-teológicas que las sostienen. Evangelización integral
Teología de la inculturación
3.6. Departamento Académico: IDIOMAS Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
2. INTERPRETACIÓN
Analiza las teorías de la interpretación como Teorías de la Interpretación.
proceso de comunicación entre idiomas y culturas Modalidades de interpretación.
que se ejerce en la profesión, en sus diferentes tipos Tipos de Interpretación.
y modalidades. Explora las técnicas y estrategias Doblaje y Subtitulado.
necesarias de acuerdo a las modalidades de la Tecnologías de información computacional
interpretación (Consecutiva y Simultánea) en sus aplicables a la interpretación.
diversos tipos (interpretación de conferencias, Situación jurídica de la interpretación:
audiovisuales, enlace/acompañamiento, susurrado, Normativas de la interpretación.
comunitaria, penales) También contempla los Gestión en Interpretación.
procesos neurológicos que experimentan los Análisis del mercado de la interpretación.
intérpretes en el ejercicio de la interpretación. De
igual forma, considera el estudio de las
herramientas y de las nuevas tecnologías en
entornos virtuales para actuar de enlace
comunicativo, lingüístico y cultural, en el ejercicio
de la interpretación. Asimismo, Por otro lado,
analiza los aspectos socio profesionales del ejercicio
de la interpretación, así como de la gestión de
empresas de traducción e/o interpretación. Analiza
el marco jurídico y normativo de la profesión.
Líneas de Investigación Temas
3. TERMINOLOGÍA
Explora las bases conceptuales de la terminología Terminología aplicada a la traducción:
en la traducción especializada a lo largo de los Didáctica de la Terminología aplicada a la
estudios de la traductología. Rige el estudio de los traducción:
vocabularios especializados, los métodos y técnicas Terminografía.
que se utilizan en el trabajo terminográfico Gestión terminológica e ingeniería del
monolingüe, bilingüe y plurilingüe y, en especial, en conocimiento.
la elaboración de trabajos de terminología puntual
y temática en las áreas de especialización de los
talleres de traducción. Se examina con visión
amplia y reflexiva todos los aspectos relativos a la
terminología monolingüe, bilingüe y plurilingüe con
el fin de resolver problemas terminológicos
puntuales que les plantee la traducción
especializada. Analiza modelos para sistematizar su
conceptualización, su análisis y su extracción.
3. PUBLICIDAD
Se centra en el estudio de los discursos publicitarios Análisis del discurso publicitarios de
y propaganda; en la medición del impacto de campañas comerciales y sociales.
campañas publicitarias comerciales, sociales y en Análisis de la propaganda política en
contextos electorales; comprende el estudio de las campañas electorales
estrategias publicitarias en la producción y Medición del impacto de campañas
recepción de la publicidad y la propaganda, publicitarias en medios audiovisuales,
considerando especialmente las redes sociales y impresos y redes sociales.
formas modernas y tecnológicas de comunicación; Estudio de estrategias publicitarias y de
así como el estudios de estrategias publicitarias y propaganda en ATL y BTL.
de propaganda ATL (medios masivos) y BTL Análisis e impacto de la publicidad y
(medios alternativos); analiza hábitos consumo y propagada en áreas marginales de la
comportamientos de los públicos, especialmente, de ciudad.
aquellos emergentes. Enfatiza en el análisis de
discursos publicitarios subliminales.
4. PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL
Estudia las estructuras discursivas de los medios Análisis de los formatos o estructuras de
audiovisuales (radio, televisión e Internet); analiza los discursos que se transmiten en medios
las tecnologías de producción audiovisual; la audiovisuales y tecnológicos.
fotografía y los nuevos formatos, los gustos y Análisis de las programaciones de
preferencias (de productores y audiencias); discursos audiovisuales y su presencia en
también se orienta a estudios de índole prospectivos hábitos y costumbres de los diversos
como la televisión del siglo XXI. Asimismo, públicos.
comprende Internet y el crecimiento de las redes
sociales y sus implicancias de tipo social,
psicológico. El uso y la influencia de la tecnología en
la comunicación individual.
3.7. Departamento Académico: PSICOLOGÍA
2. FACTORES DE RIESGO
Analiza diversos factores de riesgo, sociales, Efectos psicológicos de la contaminación
culturales y ambientales que influyen en las ambiental
personas en los diferentes contextos de interacción. Delincuencia
Violencia
Adicciones
Pobreza y exclusión social
Abuso Sexual
Suicidio
Personalidad antisocial
4. DIAGNÓSTICO PSICOLÓGICO
Orientado a explorar, comprender y promover el Diseño, construcción, adaptación,
funcionamiento psicológico de los individuos o validación y estandarización de
colectividades. instrumentos de evaluación
Evaluación individual o grupal de
diversas variables psicológicas
Clima y cultura organizacional
Selección de personal
Satisfacción laboral
3.8 ESCUELA DE POSGRADO:
2. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Investiga los fundamentos de los diferentes Uso de la infraestructura, materiales y
modelos educativos de calidad de la educación para equipamiento en la enseñanza-aprendizaje.
la acreditación de carreras profesionales Autoevaluación de instituciones educativas.
universitarias, técnicas y de instituciones Clima institucional y la calidad en la
educativas de educación básica regular. Asimismo, educación.
estudia el impacto académico y administrativo de la Evaluación por competencias
acreditación institucional dentro del marco del Modelos del profesorado para atender la
proyecto institucional y proyecto curricular de diversidad del estudiante.
nuestras instituciones educativas para promover el Calidad y evaluación de las competencias
avance y prestigio nacional e internacional. docentes y organizacionales de la
educación superior.
3. ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Investiga los diferentes enfoques y teorías de Aprestamiento para el aprendizaje de la
enseñanza y aprendizaje; los procesos de lectura y escritura.
interacción entre profesor, estudiante y el contexto; Lectura y comprensión lectora, escritura y
así como los procesos cognitivos y motivacionales producción escrita.
que intervienen en el aprendizaje. Estudia los Matemática. Operaciones y resolución de
recursos y estrategias de aprendizaje en el problemas matemáticos.
desarrollo del aprestamiento, psicomotricidad y Procesos cognitivos y motivacionales que
grafomotricidad; en la comprensión lectora, intervienen en el aprendizaje.
escritura y producción escrita, en las operaciones Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
matemáticas y resolución de problemas. Asimismo, Problemas de aprendizaje
investiga los métodos y estrategias específicas de Aprendizaje basado en competencias.
aprendizaje en las diferentes áreas curriculares. Estrategias de apoyo: institución educativa –
Igualmente, estudia el uso apropiado de las familia – comunidad; para el logro de
tecnologías de la información y la comunicación con aprendizajes.
las herramientas existentes en el proceso de
enseñanza y aprendizaje y de la gestión educativa;
propiciando el desarrollo del potencial humano que
contribuya a fomentar el progreso de nuestro país.
Líneas de Investigación Temas
4. DIRECCIÓN INSTITUCIONAL
Investiga las teorías, los diferentes enfoques, Proyecto educativo institucional y proyecto
componentes, estructuras e instrumentos para curricular
evaluar el clima institucional y clima organizacional. Clima institucional y organizacional
Asimismo, se estudia el perfil y capacidades éticas Factores que influyen el aprendizaje en la
de gestión del director y de otros agentes educación superior en relación a los
educativos para fomentar una cultura de calidad entornos virtuales de instrucción.
que contribuya a mejorar la calidad de las Impacto de las TIC en la formación y
instituciones educativas del país. desarrollo del docente.
Liderazgo. Dirección, gestión e innovación
social en educación.
Planeamiento estratégico.
Perfil y competencias del docente.
Mecanismos de soporte al desempeño del
docente.
PROGRAMA ACADÉMICO DE MAESTRÍA EN NUTRICIÓN Y DIETÉTICA
5. SALUD MENTAL
Investiga los diferentes criterios formales actuales Modelos y estrategias en psicología de la
de la salud psicológica para el diseño de programas salud.
y/o materiales en la prevención e intervención Psicopatología: criterios formales y su
profesional. repercusión en el diagnóstico psicológico
Modelos psicológicos y psicoterapia en los
trastornos psicológicos.
6. TRASTORNOS PSICOSOMÁTICOS
Analiza e identifica los diversos modelos formales Neurociencia y neuropsicología.
de los trastornos psicológicos y/o corporales propios Materiales psicológicos en psicología clínica
de la sociedad, enfatizando su frecuencia, y de la salud.
caracterización, repercusión en la conducta humana
y social.
7. VIOLENCIA FAMILIAR
Investiga los factores psicosociales de cómo la Violencia sociofamiliar.
dinámica familiar es afectada por la violencia física Trastornos psicológicos del niño y del
y emocional entre los progenitores de niños y adolescente.
adolescentes y cómo ello repercute en estos últimos Psicología y comunidad: rol del niño y del
en su comportamiento y rendimiento académico. adolescente.
3. PROYECCIÓN SOCIAL
Investiga áreas estratégicas de las Estrategias de desarrollo del talento
comunidades locales, dando énfasis a los humano.
aspectos vinculados con los programas Planteamiento estratégico y
académicos de la UNIFÉ, cuyos informes prospectivas de desarrollo.
constituyan fundamentos sólidos para la Problemas en la formación profesional.
formulación y ejecución de planes y programas Orientaciones del mercado laboral.
de proyección social, orientados al
mejoramiento de la calidad de vida y del
bienestar de la persona.
4. VALORES
Investiga los valores, preferentes, de las Valores preferentes de la juventud
estudiantes universitarias en el marco del actual.
modelo de desarrollo profesional integral, Valores morales en la orientación de la
considerando las competencias que promueven vida de la comunidad.
las necesidades de la comunidad y las Modelos alternativos de justicia en la
demandas laborales con información que solución de conflictos.
coadyuve al crecimiento ético de la persona y Medios de comunicación y el
de la sociedad. fortalecimiento de la vida moral de las
personas y las familias.
IV. CANALES DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIONES
CENTRO DE DEPARTAMENTOS
INVESTIGACIÓN ACADÉMICOS CÁTEDRAS
Líneas de Investigación
UNIDADES DE
de la Universidad
INVESTIGACIÓN DE
LAS FACULTADES
Realidad Nacional
Situación y proyección
de la mujer
Proyección social Líneas de Investigación
Valores especializadas
Consejo de Investigación
Comité de Ética
Promoción de la
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Transferencia Tecnológica
Investigación
Semilleros de Investigación Patentes – Convenios
(Capacitación)
Art. 26 y 27, Estatuto UNIFÉ.
Gestión (dirigir, planificar y ejecutar la política general de investigación).
Supervisar los Actos de Investigación.
Organizar la difusión del conocimiento y resultados de investigación.
Gestionar financiamientos.
Promover la generación de recursos.
Promover la investigación.
Promover la transferencia tecnológica e innovación.
Integrar a la Universidad, la Empresa y las Instituciones del Estado.
La Molina, Febrero, 2016.
VI. POLÍTICAS DE PROPIEDAD INTELECTUAL
• Salvaguardar las medidas necesarias a fin que en sus contratos con terceros
se incluya cláusulas de Propiedad Intelectual que cautelen los intereses de
la UNIFÉ, así como cláusulas que protejan los derechos de Propiedad
Intelectual que conforme a ley corresponderían a la contraparte contractual.
RESÚMENES DE REPOSITORIO
TESIS O TESIS O INSTITUCIONAL,
PROYECTOS PROYECTOS BIBLIOTECA
ACADÉMICOS DE UNIFÉ
INVESTIGACIÓN
PDF DE LAS TESIS SUNEDU
INVESTIGACIONES REPOSITORIO
DE CATEDRAS/ DE INSTITUCIONAL,
LOS DPTOS BIBLIOTECA UNIFÉ
ACADÉMICOS DE PUBLICACIONES –
LAS UNIDADES DE UNIFÉ ARTÍCULOS
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICOS
DE LAS
FACULTADES
GRUPOS DE CATÁLOGO DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIONES
DIRECTORIO DE
DIRECTORIO UNIFÉ / DINA
INVESTIGADORES
8.1. Tema
Peruanismos y otras expresiones léxicas idiomáticas en las crónicas
de Perú de los siglos XVI y XVII
Inicio
2016
Coordinador
Rosa Carrasco Ligarda
Objetivos
General:
Describir gramaticalmente los peruanismos y demás expresiones léxicas
idiomáticas consignadas en las crónicas de Perú de los siglos XVI y XVII.
Específicos:
Identificar los peruanismos y demás expresiones léxicas idiomáticas
consignadas en las crónicas de Perú de los siglos XVI y XVII.
Precisar la etimología, categoría morfológica, acepción(es) de las unidades
léxicas idiomáticas siglos XVI y XVII.
Entregar a la comunidad nacional un glosario digital de peruanismos.
8.2. Tema
Historia de la UNIFÉ
Inicio
2014
Coordinador
Bertha Martínez Ocaña
Miembros:
Victoria García García
Bertha Martínez Ocaña
Objetivos
Preservar la memoria de la gestión, vida y actividades de la historia de la
UNIFÉ desde su creación hasta el presente año.
8.3. Tema
Adaptación de las normas APA a los requerimientos de la UNIFÉ
Inicio
2014
Coordinador
Rosa Carrasco Ligarda
Miembros:
Rosa Carrasco Ligarda
Hilda Figueroa Pozo
Objetivos
Adaptar las normas APA a las demandas de investigación académica en la
UNIFÉ.
8.4. Tema
Presencia de la mujer profesional peruana en la vida nacional, en el
periodo 1962-2012
Inicio
2013 (Reestructuración del proyecto)
Coordinador
Sabina Deza Villanueva
Miembros:
Sabina Deza Villanueva
Elena Cristina Límaco Cárdenas
Gisela Vidal Cabeza
Objetivos
Determinar el mérito del aporte de la mujer profesional peruana en la ciencia,
psicología y en el derecho, desde 1962 hasta el 2012.
8.5. Tema
Materiales y Sistemas Constructivos empleados en el Perú
Inicio
2016
Coordinador
Marilene Terrones Díaz
Miembros:
Marilene Terrones Díaz
Estudiantes de la Facultad de Arquitectura
Objetivos
Sistematizar catalogar y registrar los sistemas y materiales constructivos
empleados en el Perú para la difusión y aprendizaje.
8.6. Tema
Metodología de Enseñanza de Acondicionamiento Ambiental en la
carrera de Arquitectura
Inicio
2016
Coordinador
Marilene Terrones Díaz
Miembros:
Marilene Terrones Díaz
Estudiantes de la Facultad de Arquitectura
Objetivos
Diseñar un método de Enseñanza de aplicación de acondicionamiento
ambiental en la carrera de Arquitectura.
8.7. Tema
Sistemas constructivos sostenibles de la arquitectura vernacular
Inicio
2016
Coordinador
Rossana Miranda North
Objetivos
Demostrar la sostenibilidad de las construcciones vernaculares.
Identificar el sistema constructivo de las construcciones vernaculares.
Diagnosticar los materiales usados en sus construcciones.
Desarrollar los cálculos de confort térmico.
8.8. Tema
Tendencias de la arquitectura sostenible En América Latina
Inicio
2016
Coordinador
Ronald Aldama Ames
Miembros:
Ronald Aldama Ames
Estudiantes de la Facultad de Arquitectura
Objetivos
Conceptualizar y entender, la ideología de las tendencias de la
Arquitectura Sostenible internacional.
Plantear una clasificación y sus vertientes principales en la Arquitectura
sostenible en Latinoamérica.
8.9. Tema
Investigación en Antenas Neológicas
Inicio
2006 (proyecto en Convenio Universia Pompeu FABRA Barcelona España)
Coordinador
Rossana Soriano Vergara
Miembros:
Rossana Soriano Vergara
Rocío Abanto Guzmán
Rosa Luna García
Objetivos
Agrupar en un (1) proyecto común los observatorios de neología de las
distintas variedades del español (la Red NEOROC)
Difusiones neológicas en espacios. español.
Analizar los recursos léxicos
Contribuir a la actualización del léxico de los diccionarios de lengua
general.
8.10. Tema
Equilibrio Nutricional en la Antártida
Inicio
2014 (2da. Etapa) Proyecto en Convenio con Ministerio de Relaciones
Exteriores)
Coordinador
Yadira Jiménez Arrunátegui
Miembros:
Yadira Jiménez Arrunátegui
Marinalva Santos Bandy
Gianina La Torre Gallardo
Mirtha Yarleque Chocas
Silvia Salinas Medina
Isabel Berrocal Martínez
Mila Cruzado Porras
Objetivos
Enriquece la dieta de los expedicionarios sobre la base de granos andinos y
productos nativos del Perú; a fin de evitar el sobrepeso, situación común en
la Antártida.
Inicio
2016 (Proyecto en Convenio con Ministerio de Relaciones Exteriores)
Coordinador
Gabriella Perotti Maiocchi
Miembros:
Gabriella Perotti Maiocchi
Carmen Morales Miranda
Jacqueline Dolores Dagnino
Milagros Zavala
Objetivos
Elaborar un perfil psicológico por competencia de los profesionales
expedicionarios de la Antártida.
Elaborar patrones (pautas) que permitan prevenir conductas y situaciones
inadaptativas a la expedición.
8.12. Tema
Estrategias Innovadoras para la Participación de Mujeres Andinas en
la Economía Digital
Inicio
2013 (Proyecto Convenio con Universidad Sookmyung Women’s University –
Korea)
Coordinador
María del Carmen Ferrúa Allen
Miembros:
María del Carmen Ferrúa Allen
Gladys Kuniyoshi Guevara
Cecilia Gadea Rubio
Gladys García Vilcapoma
María Isabel Herrera Ali
Objetivos
Mejorar la capacidad emprendedora de las mujeres jóvenes, mujeres
emprendedoras en tres países de la Región Andina, tomando ventajas
completas de las TIC y las oportunidades digitales.
IX. FORMATO PARA EL REGISTRO DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
1. Datos Generales
a. Título del Proyecto
Coordinador de equipo:
(Nombre)
2. El proyecto
a. Problema de Investigación
b. Objetivos
e. Marco conceptual
Variables
Hipótesis
Método
3. Referencias
5. Gasto e Inversión
5.1. Materiales/equipos
5.2. Otros
Recursos Unifé
Fondos concursables
Beca
Otros
Decano/a
X. DIRECTORIO DEL VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN
Comité de Ética
Dra. Hilda Mercedes Manuela Figueroa Pozo - hildafigueroap@unife.edu.pe
Mg. Ronald Arturo Cárdenas Krenz - ronald@unife.edu.pe
Lic. (candidato a magister) Amaro Elías La Rosa Pinedo - amaro@unife.edu.pe
Mg. María Celinda Ocaña Pacheco
(Aprobado en el Consejo Universitario N° 1234 del 13 de abril de 2016)
DINA: http://dina.concytec.gob.pe/appDirectorioCTI/
CONCYTEC: https://portal.concytec.gob.pe/
LATINDEX: www.latindex.org
Evaluación
REQUISITO /
ITEMS PUNTAJE INDICADORES
PERIODO
Bachiller /
Bachiller (2), licenciado (3), magíster (7)
Grado académico*/Título Licenciado/Magíster / 15
y doctor (15)
Doctor
Scopus (3), Web of Science (3), Scielo
Publicaciones, patentes, (1). Patentes otorgadas de modelo de
registro de autor, 7 últimos años 30 utilidad (3), patentes otorgadas de
obtentor** invención (5), derecho de autor (3) u
obtentor (5)
ISBN de editorial en investigación
Libros o capítulos de
7 últimos años 5 especializada. Libro internacional (3), libro
libro, edición
nacional (1), capítulo (1), editor (3)
Asesor principal de tesis defendidas para
Formación de RRHH 7 últimos años 10 obtener: título profesional (1), grado de
magíster (2), grado de doctor (5)
Si H < 5, el puntaje igual a H; para H>5,
Índice H sin requisito 5 se otorga el máximo puntaje, i.e., puntaje
=5
Investigador principal (Fondo
Internacional - 6), investigador principal
Proyectos 7 últimos años 25
(Fondo Nacional - 3), asociado y post-
doctorando (2), tesista de doctorado (1)
Presentación en
congresos nacionales y/o 7 últimos años 10 Internacional (3), nacional (1)
internacionales
TOTAL --- 100
* Solo se asignará puntaje por un grado académico, en este caso el grado más alto.
**Para ser considerado en la calificación, el investigador deberá tener al menos 1 publicación en Scopus
o Web of Science, 2 publicaciones en Scielo, o 1 patente otorgada en cualquiera de sus modalidades, 1
derecho de autor o 1 un derecho de obtentor.
Fuente: SINACYT-CONCYTEC