Compatriotas,

Los últimos 30 años de nuestra historia grafican los momentos difíciles que nuestro querido Perú ha transitado en los
ámbitos político. económico y social, principalmente por la falta de voluntad, de claridad y de honestidad de los
responsables coyunturales que dirigieron el país. La realidad nos muestra, hoy, que no somos u n país libre. No somos
libres. Hace doscientos años nos independizamos de España, pero en ese mismo tiempo no hemos sido capaces de
lograr nuestra independencia económica. ni nuestra independencia del poder y del abuso de unos pocos que vienen
intentando. por décadas. manejar nuestras vidas. HOY RECONOCEMOS QUE NUESTRO PAÍS SE ENCUENTRA
SECUESTRADO, y nuestras instituciones tutelares raptadas por individuos corruptos que frenan nuestro desarrollo.
Vemos que el sistema de justicia ha sido tomado por jueces indecentes e infectado por la corrupción que no permite
a los honestos hacer justicia: el Congreso ha sido plagado por parlamentarios que buscan sus propios intereses o que
han vendido su aln1a a intereses de terceros dejando inermes a aquellos pocos que quieren hacer las cosas bien; la
Policía Nacional ha sido apresada por malos elementos que avergüenzan a nuestros buenos policías; y las calles
capturadas por delincuentes y sicarios. ,
Y cuando hablamos de desarrollo, nos damos cuenta de que este también ha sido tomado por personas cuyos intereses
plantean un enfoque de progreso anticuado y obsoleto, cuya obsesión es exclusiva con la gran inversión en recursos
naturales. Esto nos impide. como Nación, concentrarnos en las oportunidades de vanguardia del mundo globalizado y
moderno, donde el desarrollo de nuestros talentos y el aprovechamiento de la revolución digital y tecnológica es la
ruta para u n desarrollo futuro y sostenible. Hoy exigimos para el Perú LA NECESI DAD DE LOGRAR NUESTRA LIBERTAD
E INDEPENDENCIA ABSOLUTA. con la construcción de un Estado que invierta en las personas, en su gente,y acumule
talento. Esta es la receta de los estados desarrollados, donde las personas, y solo ellas, son las que, a lo largo de la
historia, han logrado crear derechos con instituciones sólidas. con innovaciones y con nuevas tecnológicas que han
gatillado su progreso. Por lo tanto. en el Perú no solo debemos invertir en la gran empresa. sino en cada uno de los
ciudadanos. Hemos invertido mucho en la explotación minera, AHORA ES TIEMPO DE INVERTIR EN NUESTRAS MENTES,
EN NUESTRA GENTE. Queremos que cada peruano disfrute vivir en el Perú. que se sienta un PERUANO FELIZ, orgulloso
de su identidad, de pertenecer a u n país con una increíble diversidad y con gente maravillosa. Queremos que cada
peruano tenga GARANTIZADO EL EJERCICIO PLENO DE SUS DERECHOS, con un estado presente. Que estimule su
desarrollo.
Cuidando el medio ambiente para esta y lasfuturas generaciones 2/2 • • La prioridad ambiental es la gestión de
la cantidad y calidad de agua. más aun ante el cambio climático. Por ello es importante que con el ordenamiento
territorial respectivo. se invierta en la gestión de las cabeceras de cuenca y en el trasvase de agua de la cuenca
del Amazonas a la Cuenca del Océano Pacífico. En segundo nivel de importancia se encuentra el manejo de los
residuos sólidos. Las políticas, regulaciones y los manejos de las Municipalidades requieren d e una mejora
ostensible para cuidar más nuestro medio ambiente en este respecto.
Preparándonos para enfrentar desastres naturales Los desastres naturales son shocks que causan la muerte de
muchos ciudadanos. accidentes graves o pérdidas financieras importantes que pueden dejar a una familia en la
pobreza o pobreza extrema. Es por ello. que el Estado debe prepararse para enfrentar estos desastres naturales
y preparar a la población para reducir las pérdidas de vidas humanas y bienes materiales al mínimo. Sin embargo.
actualmente existe ambigüedad en las funciones entre el CENEPRED y el INDECI y descoordinación entre ellos
y todas las demás instituciones públicas que deben intervenir en caso de desastres. El mayor desastre natural
estará vinculado al cambio climático y al azote d e eventos climáticos extremos incluyendo inundaciones por un
lado y sequías severas y friaje por otro. Las inundaciones pueden estar asociadas a desprendimientos
importantes. Adicionalmente . el Perú se encuentra en una zona sísmica siendo la principal víctima potencial de
un terremoto la ciudad de Lima. En este sentido está pendiente la aprobación de un código de construcción que
incorpore estándares de construcción antisísmica. La preparación involucra pensar en el antes. el durante del
desastre. en particular la primera hora y el después del desastre. Para estar preparados debemos articular a
nuestras fuerzas armadas, policía, bomberos voluntarios. defensa civil. funcionarios públicos y ciudadanos e n
general para tomar las medidas necesarias. minimizar los riesgos y tomar las medidas de manejo correctas en
caso de ocurrencia del evento.

Situación de la equidad de género Proveniente de Florecer-UNICEF e INEI En el 2013,35.7% de las mujeres

peruanas en edad fértil han sufrido violencia física o sexual por parte de su pareja en algún momento de su vida.
36.4% de las mujeres del área urbana y 33.9% del área rural. Desigualdad de Género en la Permanenciay
Progreso Departamento IndicedePariedaddeGénero-IPG Por cada 100 hombreshay 0.65 0.70 0.73 0.74
65mujeres 70mujeres 73mujeres 74mujeres Loreto Huancavelica Ayacucho Ucayaliy Cajamarca Amazonas 0.75
75mujeres Desigualdad de Género en la Permanencia y Progreso Florecer IPG enelgrado escolar en educación
secundarlaadecuado ala edad oficial IPG enla culminación de educaciónsecundarla entre los 18y 24años 1.20
1.00 0.80 La mayor tasa de prevalencia de la violencia física se produce en el Cuzco donde el 53,0%de las
mujeres en edad fértil sufrieron violencia física alguna vez en su vida.
Garantizar el acceso, la permanencia y culminación oportuna en la educación secundaria - Florecer de UNICEF
Política ymedidas Indicadores Incremento delas oportunidades con paridad d e genero para la educación
secundaria e n áreas rurales. Cierre d e brechas d e género en culminación de la secundaria enáreasrurales.
Eliminación de la discriminación por embarazo e n la educación básica, Metas al 2016 Metas al 2021 Culminación
oportuna d e la secundaria Porcentaje d e culminación de secundaria de adolescentes hombres y mujeres de
areas rurales y con población indígena. IPG en c u lm ina c ió n de secundaria en áreas rurales. Porcentaje d e
Deserción secundaria por embarazo adolescente. 5 0 % d e adolescentes, hombres y mujeres culminan
oportunamente la secundaria d e áreas rurales. IPGl e n secundaria rural al 2016. 0 % de deserción por embarazo
adolescente. Ir a: #educacion2 , #genero 100% d e adolescentes, hombres y mujeres culminan oportunamente la
secundaria e n áreas rurales.
Cese de violencia y acoso sexual a niñas y adolescentes - Florecer UNICEF Política ymedidas In d icadore s
Metas al 2016 Metas a12021 Prevención y sanción del hostigamiento y el abuso sexual Mejorar y hacer efectiva
normativa del 2012 del MINEDU para proteger a niños y adolescentes del maltrato y violencia sexual en
consistencia con la normativa del MIMP sobre acoso y abuso sexual. Tasas d e acoso y abuso sexual contra
niñas y adolescentes. Porcentaje de disminución del embarazo adolescente. 0 % de abuso sexual d e niñas y
adolescentes. 0 % d e embarazo adolescente. Disminución a 5 % del embarazo adolescente. Servicios Higiénicos
Diferenciados por sexo Construcción d e servicios higiénicos diferenciados para hombres y para mujeres. Elaborar
normativas con especificaciones para servicios higiénicos diferenciados y para establecer adecuadas condiciones
d e salubridad. Porcentaje d e IIEE con servicios higiénicos diferenciados por sexo. 100% d e IIEE con servicios
higiénicos diferenciados para hombres y mujeres funcionando con adecuadas condiciones d e salubridad.
Educación sexual con enfoque de género en toda la educación básica desde Inicia Incorporar educación sexual
con enfoque d e género e n todo el currículo,desde el nivel inicial con estrategias dirigidas al respeto m u t u o
entre niñas y niños. Porcentaje d e incorporación d e educación sexual con enfoque d e género en el currículo
diversificado. 100% d e Incorporación efectiva d e educación sexual con enfoque de género e n el currículo
diversificado en todas lasIIEEdel país Atención intersectorial a la salud y sexualidad de las niñas Atención
intersectorial e n saludy sexualidad para las niñas y adolescentes. Porcentaje de IIEE q u e cuentan con atención
especializada en salud para niñas y adolescentes. 100% de IIEE con atención especializada en salud y sexualidad
para niñas y adolescentes.