Herramientas para la Comunicación Efectiva

100000U38C
Carreras para Gente que Trabaja

Anexo 4
Unidad 3:
FICHA DE COEVALUACIÓN

Nombre de evaluado: CHRISTIAN SALINAS Nombre del evaluador: JOSEPH CUDRADO

Reflexiona sobre las habilidades comunicativas de tu compañero y evalúalo. Para ello, lee cada
uno de los aspectos que aparecen a continuación y marca con una X el nivel que consideras
que ha alcanzado. Ten en cuenta que:
1= significa que estás en el nivel inicial o en inicio
2= significa que estás en proceso 1
3= significa que estás en proceso 2
4= significa que estás en un estándar esperado

Posteriormente, tu compañero te evaluará posteriormente y podrán apoyarse dándose

sugerencias
mutuamente.
Lenguaje verbal: adecuación al tema
1 2 3 4

1. Su discurso trata sobre el tema planteado en la consigna. X

Lenguaje verbal: adecuación al registro 1 2 3 4

2. Su registro se adecúa al registro formal (sin jergas ni palabras soeces, etc.) X

Lenguaje verbal: intención comunicativa 1 2 3 4

3. Su discurso se ajusta a la situación comunicativa planteada en la consigna

(exposición) e incluye la presentación del título y tema y una introducción que genere X
interés.

4. Utiliza ejemplos, comparaciones, casos, etc. para mantener la atención del auditorio. X

5. Realiza una conclusión que señala los puntos más importantes de la exposición. X

Lenguaje verbal: coherencia 1 2 3 4

6. Comunica sus ideas de forma organizada. X

7. Su discurso se mantiene en el tema asignado. X

8. Comunica sus ideas sin emplear redundancias innecesarias. X

9. Comunica sus ideas sin caer en contradicciones. X

Lenguaje verbal: conexión de ideas 1 2 3 4

10. Emplea conectores y frases de transición para enlazar sus ideas.

X

1
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Lenguaje verbal: muletillas

1 2 3 4

11. No emplea muletillas.

X

Lenguaje verbal: volumen de voz

1 2 3 4

12. Su volumen de voz corresponde a una exposición (ni muy fuerte ni muy bajo).
X

Lenguaje verbal: tono de voz

1 2 3 4

13. Emplea diferentes tonos verbales (manejo de énfasis y pausas, inflexiones y ritmo
expositivo) para enfatizar sus ideas. X

Lenguaje verbal: pronunciación

1 2 3 4

14. Vocaliza bien cada palabra para el auditorio lo pueda entender.

X

Lenguaje verbal: velocidad al hablar

1 2 3 4

15. Controla su velocidad al hablar (ni tan rápido que no lo entiendan ni tan lento que
el auditorio se desconecte de la exposición). X

16. Realiza pausas necesarias para favorecer la comprensión de sus ideas.

X

Lenguaje no verbal: postura corporal

1 2 3 4

17. Su postura es erguida (no transmite rigidez o tensión).

X

18. Se desplaza por el escenario.

X

Lenguaje no verbal: movimiento de brazos y manos

1 2 3 4

19. Realiza movimientos de manos y brazos que aportan a la exposición de sus ideas.
X

20. Mueve sus manos y brazos con naturalidad (si tiene un papel con sus apuntes, lo
usa con naturalidad o lo apoya en una mesa). X

2
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Lenguaje no verbal: gestos faciales

1 2 3 4

21. Sus gestos faciales son congruentes con su discurso.

X

22. Emplea gestos faciales que ayudan a enfatizar y reforzar su discurso.

X

Lenguaje no verbal: contacto visual

1 2 3 4

23. Mantiene contacto visual con el auditorio. X

Comentario: analiza los logros y fortalezas de tu compañero, y determina cuáles son sus
oportunidades de mejora.

LOGROS Y FORTALEZAS
 Coherencia lo que expresaba verbalmente con sus movimientos corporales y gestos.
 Expresarse con facilidad delante de todos.
 Seguridad en lo que decía.
 Utilizó a favor el escenario.
 Se expresó con naturalidad, pronunció correctamente las palabras con un tono de voz
adecuado.
 Presento su exposición conteniendo las tres partes: la introducción, el contenido y
conclusión.

OPORTUNUDADES DE MEJORA:

 Mejorar el contacto con el auditorio.

 Resaltar las ideas centrales, empleando diferentes tonos de voz.