UNIVERSIDAD POLITECNICA DE

CHIAPAS

FUNCIONES MATEMATICAS

REPORTE DE EXPERIMENTOS

CAIDA LIBRE
FRICCION
MEDICION SOLAR

CUATRIMESTRE: 1RO GRUPO: “A”

INGENIERIA MECATRONICA
P R E S E N T A:

LUIS ALEXIS VAZQUEZ OJEDA No.DE CONTROL : 183003

JOSÉ CARLOS RAMOS MARTÍNEZ No.DE CONTROL : 183001
OSCAR ULISES GÓMEZ SILVANO No.DE CONTROL : 183044
JUAN PABLO RUIZ GONZÁLES No.DE CONTROL : 183088

PROFESOR A CARGO:

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 EXPERIMENTO 1.- CAÍDA LIBRE
INTRODUCCIÓN.

Se le llama caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la gravedad.

Todos los cuerpos con este tipo de movimiento tienen una aceleración dirigida hacia abajo cuyo
valor depende del lugar en el que se encuentren. En la Tierra este valor es de aproximadamente 9.8
m/s2, es decir que los cuerpos dejados en caída libre aumentan su velocidad (hacia abajo) en 9.8
m/s cada segundo. (En la caída libre no se tiene en cuenta la resistencia del aire).

La aceleración a la que se ve sometido un cuerpo en caída libre es tan importante en la Física que
recibe el nombre especial de aceleración de la gravedad.

En el vacío el movimiento de caída es de aceleración constante, siendo dicha aceleración la misma

para todos los cuerpos, independientemente de cuales sean su forma y su peso. Si el movimiento
considerado es de descenso o de caída, el valor de la gravedad resulta positivo como corresponde
a una auténtica aceleración. Si, por el contrario, es de ascenso en vertical el valor de la gravedad se
considera negativo, pues se trata, en tal caso, de un movimiento desacelerado.
.
MATERIALES
Materiales y equipos proporcionado por el Materiales y equipos proporcionado por los
profesor alumnos
Vernier Balón de basquetbol

Detector sensor ultrasónico Software

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 EXPERIMENTO 2.- FRICCION ESTATICA Y DINAMICA
INTRODUCCIÓN
Cuando se desliza un cuerpo sobre otro, o sobre un piso, existen fuerzas entre el cuerpo que se
desliza y la superficie sobre la cual se produce ese deslizamiento. La cual recibe el nombre de fuerzas
de fricción, o simplemente fricción, la cual se opone al movimiento de objetos que están en contacto
entre sí.

Existen 2 tipos de fricción, la estática, que se presenta cuando el cuerpo está en reposo, si no hay
tendencia al movimiento, no habrá fuerza de fricción, o bien, se puede decir que la fuerza de fricción
estática es cero. Su valor aumentará si se empieza a aplicar una fuerza uniformemente hasta llegar
a un valor máximo en el instante en que el cuerpo empezara a moverse. Y la dinámica que es la que
aparece en el momento en que el cuerpo empieza a moverse y se considera constante
(independientemente de la velocidad del cuerpo).

A estas dos fuerzas les corresponde un coeficiente de fricción estático (para la fuerza de fricción
estítica) o dinámico (para la fuerza de fricción dinámica), el cual es la relación entre la fuerza de
fricción y la fuerza normal (la fuerza perpendicular que comprime dos superficies entre sí) y es
característico de cada par de materiales.

Con el uso de un bloque de madera y del dispositivo VERNIER llevados a la práctica, se explicara
cómo obtener el coeficiente de fricción tanto estático como dinámico del experimento

MATERIALES
Materiales y equipos proporcionado por el Materiales y equipos proporcionado por los
profesor alumnos
Vernier Bloque de madera 1.32 Kg.

Sensor de fuerza Laptop

Detector sensor ultrasónico Software

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DESARROLLO
1.-Insertamos el sensor de fuerza en el bloque de madera.

1.-Realizamos la conexiones del VERNIER a la computadora, al detector y al sensor de fuerza. De la

siguiente forma

3.-Realizamos el experimento:

 Jalando el sensor lo más recto posible para evitar errores

 Aplicando una fuerza constante
 Desplazando el bloque en una distancia, de aprox. 1 metro.
 Realizamos el experimento 5 veces y los almacenamos para su análisis.

DATOS OBTENIDOS (GRAFICA LOGGER LITE)

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 CALCULOS Y REPORTES

El cuerpo tiene el siguiente comportamiento de acuerdo al diagrama de cuerpo libre:

mg = W(peso)
F= Fuerza con la que se jala el bloque
Fs=Fricción estática o cinética que se opone al movimiento.
N= Fuerza Normal( contraria al peso)

La máxima fuerza de rozamiento corresponde al instante en el que el bloque está a punto de deslizar.
FS (máx.) =µS N
De acuerdo a los datos de la grafica
FS (máx.) =4.04 Newtons

Fuerza máxima estática

Para obtener el coeficiente de fricción estático:

La fuerza F aplicada sobre el bloque aumenta gradualmente, pero el bloque permanece en reposo, despejando la
formula anterior tenemos que:
N=P=mg=(1.32 kg)(9.81 m/s)= 12.9492 Newtons
FS(máx.) =µS N
Despejando…
µS= FS(máx.) / N
µS= 4.04 Newtons / 12.9492 Newtons
µS=0.311988

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Para obtener el coeficiente de fricción cinético:

El bloque desliza con velocidad constante por lo tanto la fuerza de fricción cinética se considerara igual a la fuerza
aplicada, (después del punto máximo de la fuerza de fricción estática máxima).

Nota: Como hubo pequeños margenes de error por la mano humana, se decidio obtener un promedio de las fuerzas de
friccion cinetica obtenidas por el sensor de fuerza con el uso del programa Excel:

Fc= 2.5687 Newtons

La fuerza Normal es igual a peso:
N=P=mg=(1.32 kg)(9.81 m/s)= 12.9492 Newtons
N=12.9492 Newtons

Con los valores anteriores podemos calcular el valor del coeficiente de friccion cinetico:
Fc= μc*N
Despejamos:
μc= Fc/ N
μc=(2.5687 Newtons)/(12.9492 Newtons)=0.19836
μc=0.19836
Nota: El coeficiente de fricción estática es mayor que la dinámica.

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RESULTADOS

LOS RESULTADOS FUERON LOS SIGUIENTES:

Máxima fuerza de rozamiento Coeficiente de fricción estático Coeficiente de fricción cinético
4.04 Newtons 0.311988 0.19836

CONCLUSION

En conclusión durante la realización del experimento pudimos entender por medio de la práctica
cómo interactúa la fricción en un cuerpo al estar en reposo y cuando comienza a desplazarse,
creemos que

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 EXPERIMENTO 3.- MEDICION SOLAR
INTRODUCCIÓN
Sabemos que los objetos en presencia de una fuente de luz generan una sombra 2D proyectada
sobre el suelo, con ayuda de un instrumento de medición es posible obtener su longitud fácilmente,
a partir de la altura del objeto y dicha longitud es posible construir un triángulo rectángulo el cual
contara con un ángulo que puede ser calculado mediante trigonometría.

El objetivo de esta práctica es realizar mediciones de manera indirecta usando la sombra del objeto
y un ángulo obtenido anteriormente a través del ángulo obtenido de la relación entre la altura y la
longitud de la sombra de otro objeto, para ello es importante realizar las mediciones rápidamente
a una hora que el sol proyecte sombras no tan grandes.

Esta medición indirecta de una estructura que no podemos medir fácilmente es posible mediante la
aplicación del teorema de Tales, el cual enuncia que podemos usar triángulos semejantes para
obtener la altura de cualquier objeto.

MATERIALES:
LISTA DE MATERIALES NECESARIOS PARA ESTA PRÁCTICA

Flexómetro

DESARROLLO:
1.-Elegimos un día soleado para poder trabajar, la hora también fue importante, realizamos las
mediciones en el periodo de 10:35 h a 10:45 h. Inicialmente tomamos como objeto de referencia a
un bote de basura, con ayuda del flexómetro obtuvimos la longitud de su sombra y su altura.

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2.-Comparamos los datos obtenidos de las mediciones anteriores y calculamos el ángulo
𝜃 (𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜 𝑠𝑒 𝑖𝑛𝑐𝑙𝑢𝑖𝑟á 𝑚á𝑠 𝑎𝑑𝑒𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒). Este ángulo es con el cual el sol reincide sobre los demás
objetos a esa hora del día.

3.-Anotamos los resultados anteriores en la libreta, un compañero se colocó en la misma posición

al bote, con el flexómetro medimos su sombra. Calculamos su altura mediante trigonometría
mediante el ángulo obtenido anteriormente y la longitud de la sombra.

4.-Continuamos con la medida de la altura de nuestro compañero, para verificar que nuestra
medición indirecta de su altura fuera correcta y anotamos los resultados.

5.-Después buscamos un objeto alto de altura desconocida lo más rápido posible para medir su
sombra, elegimos a un poste de alumbrado cercano al UD1 y con el flexómetro obtuvimos la medida
de su sombra.

6.-Finalmente usando el ángulo obtenido anteriormente, calculamos la altura del poste, mediante
trigonometría y usando el teorema de tales.

Nota: Todos los datos obtenidos en el desarrollo de la práctica están contenidos en la sección de
análisis de resultados, así como los cálculos necesarios para obtener los datos faltantes como las
alturas.

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 CÁLCULOS

1.-ANGULO DE OBJETO CONOCIDO CON ALTURA CONOCIDA

Mediante trigonometría
Datos:
Altura del bote (y): 1.13 m
Longitud de sombra (x): 1.312 m
Fórmula:
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 (𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎)
tan 𝜃 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐿𝑜𝑛𝑔. 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑎)

Sustitución y resultado:
1.13 𝑚
tan 𝜃 =
1.312 𝑚
1.13 𝑚
𝜃 = 𝑎𝑟𝑐 𝑡𝑎𝑛
1.312 𝑚
θ= 40.7376°
2.-CÁLCULO DE LA ALTURA DE LA PERSONA
Mediante trigonometría
Datos:
Altura de la persona: y
Longitud de sombra (x): 2.073 m
𝜃 = 40.7376°
Fórmula:
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 (𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎)
tan 𝜃 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐿𝑜𝑛𝑔. 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑎)
Sustitución y resultado:
𝑦
tan 𝜃 =
2.073 𝑚
(tan 40.7376°)(2.073 𝑚) = 𝑦
𝐲 = 𝟏. 𝟕𝟖𝟓𝟒 𝒎
Mediante teorema de tales (usando de referencia al bote):
A = 1.13 m
B = 1.312 m
c = 2.073 m
d=y
Fórmula:
𝐴 𝑑
=
𝐵 𝑐
Sustitución y resultado:
1.13 𝑚 𝑦
=
1.312 𝑚 2.073 𝑚
𝐲 = 𝟏. 𝟕𝟖𝟓𝟒 𝒎

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3.-CALCULO DE LA ALTURA DEL POSTE
Mediante trigonometría
Datos:
Altura del poste: y
Longitud de sombra (x): 6.42 m
𝜃 = 40.7376°
Fórmula:
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 (𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎)
tan 𝜃 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝐿𝑜𝑛𝑔. 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑎)
Sustitución y resultado:
𝑦
tan 𝜃 =
6.42 𝑚
(tan 40.7376°)(6.42 𝑚) = 𝑦

𝐲 = 𝟓. 𝟓𝟐𝟗𝟒 𝒎
Mediante Teorema de Tales (usando de referencia al bote)
A = 1.13 m
B = 1.312 m
c = 6.42 m
d=y

Fórmula:
𝐴 𝑑
=
𝐵 𝑐
Sustitución y resultado:
1.13 𝑚 𝑦
=
1.312 𝑚 6.42 𝑚

𝐲 = 𝟓. 𝟓𝟐𝟗𝟒 𝒎

RESULTADOS

LOS RESULTADOS FUERON LOS SIGUIENTES:

Altura de la persona Altura del poste
𝟏. 𝟕𝟖𝟓𝟒 𝒎 5.5294 𝑚

CONCLUSIÓN
La realización de esta práctica nos permitió observar la aplicación de la geometría y la trigonometría
en mediciones de estructuras demasiado grandes las cuales son muy difícil de medir directamente
por lo que nos vemos en la necesidad de emplear otras técnicas de medición indirecta para conocer
la altura.

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Con trigonometría podemos calcular el ángulo con el que el sol u otra fuente de luz reincide sobre
un objeto, proyectando una sombra sobre el suelo, una vez calculado el ángulo podemos hacer uso
de una función trigonométrica para obtener cualquier medida de otro objeto siempre y cuando
ambos mantengan una semejanza de triangulo.

El teorema de Tales ha sido muy importante desde la antigüedad pues gracias a él, se pudo conocer
la altura de las pirámides en Egipto y de otras estructuras grandes o distancias que eran difíciles de
medir en esa época. Este teorema establece la relación que existe entre triangulo semejantes con
la cual se puede obtener el dato faltante contando con tres solamente.

En conclusión; existen distintas técnicas de medición indirecta que podemos aplicar para determinar
alturas o longitudes desconocidas de objetos, de ahí la importancia de la trigonometría y la
geometría para resolver este tipo de problemas de forma sencilla, los cuales podemos aplicar
fácilmente. En resumen, es necesario conocer los principios de la geometría y la trigonometría para
poder aplicarlos en nuestra vida cotidiana y resolver problemáticas de este tipo fácilmente, ello es
solo una muestra de lo que estas asignaturas han colaborado con la humanidad para su desarrollo
ya que dichas están presentes en nuestro mundo en la naturaleza.

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 BIBLIOGRAFIA
OTTO NUÑEZ. (20016). ¿Qué es la fuerza de fricción?. 09/12/2018, de VIX Sitio web:
https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4766/que-es-la-fuerza-de-friccion

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