1.

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES EDUCATIVAS

“FAMILIA DISFUNCIONAL EN EL LOGRO DE APRENDIZAJE EN

ESTUDIANTES 2DO Y 3RO I.E.S. APLICACIÓN JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
UNA-PUNO”.

a) A nivel interno
 Fortalezas
 La gran mayoría de los alumnos son solidario.
 Cuentan con una junta directiva de estudiante.
 Son organizados.
 Tienen intereses para fortalecer sus capacidades.
 La mayoría de estudiantes se sienten motivados en asistir a
clases.
 Debilidades
 Falta de interacción entre alumnos y padres de familia
 Los docentes no tienen información de la realidad del alumno
 Poca creatividad
 Falta de participación en el aula
b) A nivel externo
 Oportunidades
 La institución cuenta con escuela de padres
 Tienen curso de tutoría
 La institución cuenta con un psicólogo
 Cuentan con el apoyo de sus tutores.

 Amenazas
 La mayoría de los estudiantes viven con algún otro familiar
menos con los padres
 La falta de atención de los padres
 La mayor parte de los estudiantes no reciben orientación
psicopedagógica al inicio del siglo escolar.
  La mayoría de los padres son separados.

1.2. IDENTIFICACIÓN DE DEMANDAS Y NECESIDADES

 Alto nivel de desintegración familiar
 falta de recursos económicos
 falta de orientación psicopedagógica
 Ausencia de los padres de familia
 Falta de comunicación entre padres e hijos
 Irresponsabilidad de los padre en la asistencia de la escuela de
padres
 Carecen de falta de apoyo y afecto
1.3. JERARQUIZACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES

a). Jerarquización
 Alto nivel de desintegración familiar
 Ausencia de los padres de familia
 Carecen de falta de apoyo y afecto
 Falta de comunicación entre padres e hijos
 Irresponsabilidad de los padre en la asistencia de la escuela de
padres
 falta de orientación psicopedagógica
 falta de recursos económicos

b). priorización

 Alto nivel de desintegración familiar

 Ausencia de los padres de familia
 falta de orientación psicopedagógica