Colegio Nuestra Señora Del Huerto

PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5º

UNIDAD 4: TEXTOS EN LAVIDA COTIDIANA

Profesora: Carolina Marimán I.

Nota:
NOMBRE: ____________________________________________________________________________________

NIVEL DE EXIGENCIA: 60% PUNTAJE OBTENIDO:_______/ 36 puntos FECHA:

Objetivos:

 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión
 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia.
 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos.

I. Lee atentamente y marca con una X la alternativa correcta. 20 puntos

1. ¿Cuál de los siguientes fragmentos del texto es una acotación?

A. Ustedes deben ser los conocidos detectives…
B. Este es el profesor don Sixto.
C. (Saluda también. Molesto).
D. ¿El secuestro de un signo?

2. ¿Cuál es el conflicto dramático en el texto leído?

A. Han secuestrado un signo.
B. Pablo y Cirilo no se entienden.
C. Sixto tiene un problema personal.
D. Cirilo no confía en la gente del pueblo.
3. Los textos dramáticos se caracterizan por:

A. poseer diálogos
B. por tener acotaciones
C. por sus personajes
D. Todas las anteriores

4. ¿Quién es doña Inés?

A. La alcaldesa
B. Una diputada
C. Una periodista
D. Una detective

5. ¿A qué se dedicaban Pablo y Cirilo? Explica

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6. ¿Cuántas acotaciones se observan en el texto?

A. 6
B. 7
C. 8
D. 9

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a la 15.

7. Según su estructura ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Una Invitación
B. Una Noticia
C. Un Aviso
D. Un Afiche

8. ¿Quién es el emisor de este mensaje?

A. Gobierno de Chile
B. Personas de la 3º edad
C. Campaña de vacunación
D. Consultorios y postas rurales

9. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Prevenir la propagación de un virus
B. Persuadir a las personas para que se vacunen
C. Informar sobre los síntomas de una enfermedad
D. Informar sobre los lugares donde se realiza la campaña

10. ¿En qué mes se podrán vacunar las personas sin pagar?
A. Abril
B. Mayo
C. Diciembre
D. Septiembre

11. ¿Quiénes recibirán una vacuna distinta para prevenir otras enfermedades?

A. Las personas mayores

B. Las madres embarazadas
C. Los niños menores de 2 años
D. Las personas con enfermedades crónicas

12. ¿Qué relación tiene la imagen con el texto?

A. Demuestra que los niños corren mayor riesgo

B. Representa a las personas que se deben vacunar
C. Aparecen las personas con menos posibilidad de enfermarse
D. Representa a las personas con lo síntomas propios de la enfermedad

13. Según el texto ¿De qué otra manera se puede obtener mayor información?

A. En hospitales y clínicas
B. A través de la televisión
C. En la dirección del Ministerio de Educación
D. A través del número telefónico y página web.

14. ¿A qué lugares deben concurrir las personas para vacunarse?

A. Al ministerio de Salud
B. Al Gobierno de Chile
C. A los consultorios y postas
D. Al lugar donde vio el afiche

15. En el texto se destaca la expresión “VACÚNATE” ¿Qué función y sentido tiene dentro del texto esta palabra?

A. Es un sustantivo y señala las cosas que deben hacer.

B. Es un adverbio y nos indica el lugar donde debemos ir.
C. Es una acción y pide hacer algo en este mismo momento.
D. Es un pronombre y permite identificar a quién se refiere el texto.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a la 20.

16. ¿Para qué sirve este texto?

A. Para enseñar a hacer leche con plátano.

B. Para invitar a los amigos a tomar leche con plátano.
C. Para convencer de que es bueno tomar leche con plátano.
D. Para convencer a alguien de consumir leche con plátano.

17. Según el texto, ¿cuántas tazas de leche se necesitan para preparar leche con plátano?
A. Una.
B. Dos.
C. Cuatro.
D. Cinco

18. ¿Para cuántas personas alcanza esta leche con plátano?

A. Para una.
B. Para dos.
C. Para cuatro.
D. Para seis

19. La foto de este texto sirve para mostrar:

A. Cómo debería quedar la leche con plátano.

B. Los pasos que hay que seguir si se hace leche con plátano.
C. Los ingredientes que se utilizan al hacer leche con plátano.
D. Para promocionar la leche.

20. ¿Qué sucedería si NO se respetara el orden del procedimiento?

A. Resultaría un producto de excelente calidad.

B. No se podría hacer o el resultado no sería el esperado
C. Se cumpliría el objetivo satisfactoriamente de una forma original.
D. No afecta en nada su preparación
II. Verdadero o Falso 8 puntos

Escribe V la afirmación es verdadera y F si es falsa. Recuerda justificar las falsas.

1. _______ Los textos instructivos nos dan órdenes.

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2. _______ La estructura de los textos instructivos es: inicio, desarrollo y final.

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3. _______ Los afiches publicitarios buscan modificar conductas en las personas.

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4. _______ Los textos publicitarios tienen como objetivo convencer o persuadir al lector.

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5. _______ Los sinónimos son palabras que tienen distinto significado.

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6. _______ Los textos dramáticos desarrollan un conflicto.

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7. ______ La acotaciones indican el diálogo de los personajes.

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8. ______ Los textos dramáticos se caracterizan por el diálogo entre sus personajes.

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III. Completa 8 puntos

Escribe un ejemplo de adverbio solicitado en el y luego crea una oración.

Adverbio de lugar:

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Adverbio de duda:

…………………………………………………………………………………………………………….....

Adverbio de modo:

……………………………………………………………………………………………………………….

Adverbio de tiempo:

……………………………………………………………………………………………………………...