DIPLOMADO:

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y
TECNOLOGÍAS”
EDUCACIÓN CONTINUA

PLAN DE ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

Universidad: Universidad Mayor de San Simon

Facultad: Facultad de Enfermería

Carrera o programa: Licenciatura en Enfermería

Asignatura o materia: Administración de Medicamentos

Semestre o año: 2do año

Gestión: 2019

Carga horaria: 80 horas académicas teóricas y prácticas.

Docente: Lic. Esther Alanes Jesus

2. JUSTIFICACIÓN
La importancia de asignatura “Administración de Medicamentos” radica por ser una de las
disciplinas directamente relacionadas con las funciones de Enfermería en la atención integral de los
pacientes.

El aporte de la asignatura durante la formación profesional de la Carrera de Licenciatura de

Enfermería es adquirir conceptos de medicamentos y su administración, además de los
procedimientos y actitudes durante la Administración de Medicamentos en atención integral de
pacientes, respondiendo a la exigente demanda social de los enfermos y el ámbito laboral de
atención integral del paciente.

La asignatura de Administración de Medicamentos se relaciona con la materia de Farmacología

Básica.

La asignatura “Administración de Medicamentos” se relaciona con la asignatura Médico-Quirúrgico

durante la Carrera y en Posgrado con Especializaciones y Maestrías de Enfermería en Médico –
Quirúrgico, Pediatría y Neonatología.

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3. COMPETENCIA
Administra medicamentos para el tratamiento de la enfermedad del paciente,
según normas y protocolos vigentes y establecidos.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad I: Farmacocinética y Farmacodinamia

Fundamenta la administración de medicamentos a partir de la

Elemento de farmacocinética y farmacodinamia.
competencia

Criterios de desempeño Evidencias

a) La farmacocinética se describe según vías de De desempeño:
administración, absorción, distribución y  Exposición la farmacocinética
de los grupos de
eliminación. medicamentos.
b) La farmacodinamia se describe según el  Descripción la
farmacodinamia de los grupos
mecanismo de acción y efecto resultante. de medicamentos.
De producto:
 Mapa conceptual que describa
la farmacocinética y
farmacodinamia de los
medicamentos, en formato
imagen.
Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
1. Farmacocinética durante la 1. Exposición de la 1. Valoración de proceso
administración de farmacocinética y farmacocinética de los
medicamentos. (a) farmacodinamia de fármacos.(a,b)
2. Farmacodinamia de los los medicamentos.(a,b)
medicamentos 2. Diferenciación de la
administrados. (b) farmacodinamia de
los medicamentos. (b)

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Unidad II: Clasificación los medicamentos según Categoría Terapéutica

Elemento de Clasifica los medicamentos por su Categoría Terapéutica, según indicación

en las enfermedades.
competencia
Criterios de desempeño Evidencias
a) La categoría terapéutica se describe según su
De desempeño:
indicación médica.
Exposición de grupos
b) La clasificación de medicamentos se realiza según su terapéuticos de
medicamentos según su uso
Categoría Terapéutica.
terapéutico.
Resolución de casos clínicos
de indicación médica y
Categoría Terapéutica.

De producto:
Cuadro Sinóptico de
clasificación de
medicamentos según
Categoría terapéutica.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Categoría terapéutica de los Descripción y clasificación de Responsabilidad en la
medicamentos.(a) los medicamentos según su clasificación de
Clasificación de categoría terapéutica.(a,b) medicamentos según su
medicamentos según su categoría terapéutica. (a,b)
categoría terapéutica. (b)

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Unidad III: Reglas de administración segura de medicamentos

Elemento de
Aplica las reglas de administración segura de medicamentos, según normas
competencia y protocolos establecidos en procesos de enfermería.
Criterios de desempeño Evidencias
a) La administración de medicamentos se aplica según
De desempeño:
protocolos vigentes.
 Simulación de aplicación
b) Las reglas de los 12 correctos se describen según de las reglas de diez
correctos durante el
procesos de enfermería vigentes.
procedimiento de
administración de
medicamentos.

De producto:
 Infografía de los 12
correctos de
Administración segura de
Medicamentos.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Reglas de administración de Valoración de las reglas de
medicamentos (a) Cumplimiento de las reglas administración de
Los diez correctos en de administración de medicamentos (b)
administración de medicamentos. (a) Respeto por los diez
medicamentos. (b) Aplicación los diez correctos correctos.(b)
en administración de
medicamentos. (b)

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UNIDAD IV: Vías de Administración de Medicamentos

Elemento de
Describe las vías de administración de medicamentos, según su
competencia farmacocinética del medicamento y objetivo del tratamiento.
Criterios de desempeño Evidencias
a) La clasificación de vías de administración se realiza De desempeño:
en base a la absorción y objeto de tratamiento. Exposición de vías de
administración de
b) Los cuidados de enfermería se aplica según vías de medicamentos.
administración de medicamentos. Simulación clínica de
administración de
medicamentos por distinción
de vías según absorción y
objeto de tratamiento.

De producto:
Mapa Mental de vías de
administración de los
medicamentos.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Vías de administración de Selección de la vía para Orden y sistematicidad en
medicamentos (a) administración un selección de vía de
Cuidados de enfermería en medicamento determinado. administración de
administración de (a) medicamentos. (a)
medicamentos.(b) Realización de los cuidados Responsabilidad en los
de enfermería durante la cuidados de enfermería (b)
administración de
medicamentos. (b)

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UNIDAD V: Dilución de Medicamentos

Elemento de Realiza diluciones de medicamentos, según su dosificación y

concentraciones establecidas.
competencia
Criterios de desempeño Evidencias
De desempeño:
a) Las diluciones de los medicamentos se realizan Simulacro de dilución de
medicamentos según dosis
según dosis de indicación médica.
indicada, tomando en cuenta
b) Las diluciones de los medicamentos se realizan la concentración
recomendada.
según concentraciones recomendadas para las
distintas vías de administración. De producto:
Cuadro sinóptico de
concentraciones
recomendadas en dilución de
medicamentos a ser
administrados.
Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Dilución de medicamentos Dilución de los Orden y sistematicidad en la
según dosis (a) medicamentos según la dilución de medicamentos.
Diluciones de medicamentos dosis indicada y (a, b)
según su concentración (b). concentración recomendada
(a, b)

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UNIDAD VI: Administración de Medicamentos

Elemento de Realiza la administración de medicamentos, según procedimientos de

competencia
enfermería establecidos.

Criterios de desempeño Evidencias

De desempeño:
a) Procedimiento de administración de medicamentos Simulación de administración
de medicamentos siguiendo
se realiza según normas de procesos de enfermería.
flujograma de actuación.
b) La administración de medicamentos aplica según
normas y protocolos vigentes. De producto:
Video tutorial de
administración de
medicamentos.
Flujograma de actuación en
administración de
medicamentos.

Saberes
Saber Saber hacer Saber ser
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Procedimientos de Administración de Meticulosidad en
Administración de medicamentos por distintas cumplimiento de pasos de
medicamentos.(a) vías (a,b). administración de
Normas y protocolos de medicamentos.(a)
administración de Responsabilidad en
medicamentos (b). administrar los
medicamentos.(a,b)

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5. METODOLOGÍA
Administración de Medicamentos

La metodología a emplearse, se desarrollará siguiendo el enfoque constructivista. Los

estudiantes tendrán una participación activa y colaborativa en la formación de su profesión,
el docente será un facilitador e incentivador del estudiante.

Se aplicarán las siguientes estrategias:

1. Aprendizaje Basado en Problemas
2. Trabajo individuales realizada fuera de clase.
3. Elaboración de Organizadores Gráficos de contenidos conceptuales.
4. Trabajos en grupo (tipo colaborativo).
5. Análisis de casos clínicos.
6. Simulacros de actuación para aprender los Saberes Procedimentales y Actitudinales
7. Diario Reflexivo al finalizar la clase.

El docente y los estudiantes aplicaran las Tecnologías Información y Comunicación en el

proceso de enseñanza y aprendizaje, conectados mediante: Entornos Virtuales de la UMSS
(http://www.posmed.tk/?lang=en), Pagina de Docente (https://diplotic.weebly.com/)
Portafolios Virtuales (https://www.weebly.com/home).

La evaluación se realizará de la siguiente manera:

1. Evaluación inicial con el objetivo de realizar un diagnóstico situacional de cada
estudiante en relación a la Unidad Administración de Medicamentos.
2. Evaluación de contenidos conceptuales evidenciando los trabajos individuales.
3. Evaluación de contenidos procedimentales y actitudinales, en forma continua
mediante simulacros.
4. La evaluación sumativa se realizara en 3 parciales y un examen final.
La evaluación será integral (estudiante, docente, materiales didácticos, actividad
académica, etc).
El alcance de la evaluación será de los Saberes Conceptuales de los contenidos en
administración de medicamentos, saberes procedimentales de actuación de las habilidades
durante el procedimiento de administrar medicamentos y Saberes Actitudinales con el
paciente.

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EVALUACION

Unidad I: Farmacocinética y Farmacodinamia

Elemento de Fundamenta la administración de medicamentos considerando la

competencia farmacocinética y farmacodinamia.
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
 Exposición individual sobre Formativa Ficha de 40%
farmacocinética de los Heteroevaluacion observación
medicamentos(a)
 Descripción individual de la
Formativa Rubrica 20%
farmacodinamia de los Heteroevaluacion
medicamentos (b)
 Diseño individual de Mapa Sumativa Rubrica 40%
conceptual sobre Heteroevaluacion
farmacocinética y
farmacodinamia de los
medicamentos. (a,b)

Unidad II: Clasificación los medicamentos según Categoría Terapéutica

Elemento de Clasifica los medicamentos por su Categoría Terapéutica, según

competencia indicación en las enfermedades.
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje

Exposición grupal de Formativa Ficha de 30%
medicamentos según Heteroevaluacion observación
Categoría Terapéutica.(a)

Resolución de casos clínicos Sumativa 40%
de indicaciones médicas y Coevaluación Rubrica
Categoría Terapéutica, en
grupos de 3 estudiantes.(a)

Diseño individual de Cuadro Formativa Lista de cotejo 30%
Sinóptico de la clasificación Heteroevaluación
de medicamentos según su
categoría terapéutica.(b)

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Unidad III: Reglas de administración segura de medicamentos

Elemento de Aplica las reglas de administración segura de medicamentos, según

competencia normas y protocolos establecidos en procesos de enfermería.
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
 Simulación clínica de Sumativa Ficha de 60%
aplicación de cada Heteroevaluacion observación
estudiante de las reglas de
“diez correctos” en
administración segura de
medicamentos (a)
 Diseño individual de Formativa
Coevaluación Rubrica 40%
Infografía sobre los 12
correctos de administración
segura de medicamentos.(b)

Unidad IV: Vías de Administración de Medicamentos

Elemento de Describe las vías de administración de medicamentos, según su

competencia farmacocinética del medicamento y objetivo del tratamiento.
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
 Exposición individual de Formativa Lista de cotejo 20%
Heteroevaluacion
vías de administración de
medicamentos.(a)
 Realizan Simulación clínica
en forma individual de
administración de Sumativa Lista de 60%
Heteroevaluacion observación
medicamentos por
diferentes vías. (a)
 Diseña individual de Mapa
Formativa
Mental de vías de Coevaluación Rubrica 20%
administración de
medicamentos.(a,b)

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EDUCACIÓN CONTINUA

Unidad V: Dilución de Medicamentos

Elemento de
Realiza diluciones de medicamentos, según su dosificación y
competencia concentraciones establecidas.

Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje

 Realizan simulación de Sumativa Lista de 60%
Heteroevaluacion observación
forma grupal de 2
estudiantes de dilución de
los medicamentos antes de
administración de
medicamentos.(a)
 Diseño individual de cuadro Formativa Rubrica 40%
sinóptico sobre las Coevaluación
diluciones y concentraciones
de medicamentos a ser
administrados.(a,b)

Unidad VI: Administración de Medicamentos

Elemento de Realiza la administración de medicamentos, según procedimientos de

competencia enfermería establecidos.

Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje

 Realizan video tutorial de Sumativa Rubrica 60%
Heteroevaluacion
simulación clínica en grupo
de 3 estudiantes sobre
administración de
medicamentos siguiendo el
flujograma de actuación.(a)
Rubrica
 Diseño individual de
Formativa 40%
Flujograma de proceso Coevaluacion
administración de
medicamentos.(b)

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7. CRONOGRAMA DE ACUERDO AL NÚMERODE SESIONES

UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD Nº DE SESIONES

Unidad I 10
Farmacocinética y Farmacodinamia
Clasificación los medicamentos según Categoría 10
Unidad II Terapéutica

Reglas de administración segura de 10

Unidad III
medicamentos
Unidad IV Vías de Administración de Medicamentos 10

Dilución de Medicamentos 10
Unidad V

Unidad VI Administración de Medicamentos 22

8. BIBLIOGRAFÍA

1. TAKETOMO Carol K. HODDING Jane H. KRAUS Donna M. MANUAL DE PRESCRIPCION

PEDIATRICA Y NEONATAL. 18 Edición. México DF 2012
2. YOUNG Thomas E MANGUM Barry. NEOFAX. 18vo Edición. 2010.
3. CUSTER Jason W. RAU Rachel E. MANUAL HARRIET LANE DE PEDIATRIA. 18va
Edición. Barcelona – España 2010.
4. OLIVERA, Reynaldo Gomes de. BLACKBOOK PEDIATRIA. 4ta Edición. 2011.
5. PRIETA P. Enio R. GOMES de OLIVERA, Reynaldo. BLACKBOOK. CLINICA MÉDICA.
1era Edición. 2011.

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