MARCO NORMATIVO PARA EL ENTRENAMIENTO

Y ACREDITACIÓN
DE LA
ENTREVISTA ÚNICA EN CÁMARA GESELL A NIÑAS,
NIÑOS Y
ADOLESCENTES EN PROCESOS DE FAMILIA

Evelia Fátima Rosalina Castro Avilés

1
 Estructura de contenidos
UNIDAD I:El Interés Superior del Niño y la
Responsabilidad Parental.
UNIDAD II:Desprotección Familiar. Acogimiento
Familiar. Adopción.
UNIDAD III:Violencia contra las niñas, niños y
adolescentes.
UNIDAD IV:Participación judicial de la niña, niño y
adolescente
2
 UNIDAD I
El Interés Superior del
Niño y la
Responsabilidad
Parental
3
 INTERÉS SUPERIOR
DEL NIÑO

La
Convención Derecho a la
No discriminación sobre los supervivencia y el
desarrollo
Derechos del
Niño (CIDN)

Derecho a
formarse un juicio
propio, expresar
libremente su
opinión y ser
tenidos en cuenta
4
 ¿ Qué opina de esta afirmación?
“Sin embargo, también puede dejar margen para la
manipulación: el concepto de interés superior del niño ha sido
utilizado abusivamente por gobiernos y otras autoridades
estatales para justificar políticas racistas, por ejemplo; por los
padres para defender sus propios intereses en las disputas
por la custodia; y por profesionales a los que no se podía pedir
que se tomaran la molestia y desdeñaban la evaluación del
interés superior del niño por irrelevante o carente de
importancia.”

5
 ¿Qué es el interés
superior del niño?
La Ley N° 30466, Ley que establece parámetros y garantías procesales para la consideración primordial
del Interés Superior del Niño define el Interés Superior del Niño como un derecho, un principio y un
norma de procedimiento que otorga al niño el derecho a que se considere de manera primordial su
interés superior en todas las medidas que afecten directamente a los niños y adolescentes garantizando
sus derechos humanos.

6
 Derecho

Interés
superior del Principio
niño
Norma de
procedimiento
7
 La ley 30467
Ley que establece parámetros y garantías procesales para la
consideración primordial del interés superior del niño

8
 La Observación General 14 del
Comité de Derechos del Niño señala
que:

Garantizar el disfrute pleno y

efectivo de todos los derechos
reconocidos por la Convención
sobre los Derechos del Niño.
El interés superior del niño tiene
como objetivo

9
 Deberá evaluarse y tenerse en cuenta
al sopesar distintos intereses para
tomar una decisión sobre una
controversia

El interés La garantía de que ese derecho se

pondrá en práctica siempre que se
tenga que adoptar una decisión que
superior del afecte a un niño, a un grupo de niños
concreto o genérico o a los niños en
niño como un Consideración general.

derecho primordial Significa que sus intereses tienen

sustantivo máxima prioridad y no son una de
tantas consideraciones y por tanto,
se debe conceder más importancia a
lo que sea mejor para el niño.

El juez no puede decidir de acuerdo a

su criterio subjetivo o discrecional, si
tiene la obligación de aplicar el interés
superior del niño como una
consideración primordial.
10
 El Interés Superior del
Niño como principio

El disfrute de
un derecho
depende de la La solución del conflicto se
realización de debe proyectar para el futuro,
otro derecho y en función al porvenir.Lo que se conoce como
su proyección la interdependencia de
los derechos humanos.
a futuro

11
 Efectos a corto, medio y
largo plazo
Evaluar qué impacto tendrá
su decisión en los derechos
del niño
Medidas relacionadas con
el desarrollo del niño a lo
largo del tiempo

12
 El interés superior del niño como norma de
procedimiento
Los jueces están Se aplica durante toda la El juez debe reconocer el
obligados a observar este tramitación de un principio de autonomía
principio en todas las proceso judicial no solo progresiva, considerando
etapas del proceso cuando el niño requiere la representación del
judicial en las que de representación letrada adulto en el proceso
intervenga una niña, un o ejerce su derecho a como obligación para su
niño o un adolescente, expresar su propia ejercicio, no como un
sin importar la materia de opinión. menoscabo en el derecho
la que se trate ni la del niño.
calidad en la que estos
participen, incluso si no
intervienen directamente,
debiendo considerar los
efectos que pueden tener
en sus derechos.
13
 NATURALEZA DEL ISN
Difuso y
amplio

Dinámico

Interés superior
del niño Complejo

Flexible

Adaptable 14
 Interés Superior del Niño
El interés superior del niño ha sido considerado de
manera explícita

Obligaciones y Cuando los niños sean

separación de los Reunión de la familia privados de su medio
padres familiar

En la venta de niños, la
Garantías procesales
prostitución infantil y
Adopción relativas a los niños en
la utilización de niños
conflicto con la ley
en la pornografía.

15

En un proceso de divorcio, los
padres ya no son más
cónyuges, pero siguen siendo
padre y madre de sus hijos.
En un proceso de tenencia la
decisión debe recaer en el
interés del niño porque es el
destinatario de la decisión
judicial.
En los procesos de familia, los
intereses que se tutelan a veces
exceden los de las partes
involucradas, comprendiendo a
la familia en su conjunto, como
es el caso de los niños.
Por ejemplo, como
consecuencia de esta tutela se
le reconoce el derecho al niño
de ser oído.
16
 Los parámetros del interés superior del niño

El carácter universal,
indivisible, El reconocimiento de los
La naturaleza y el alcance
interdependiente e niños como titulares de
globales de la Convención.
interrelacionado de los derechos.
derechos del niño.

La obligación de los Los efectos a corto, medio

Estados partes de respetar, y largo plazo de las
proteger y llevar a efecto medidas relacionadas con
todos los derechos de la el desarrollo del niño a lo
Convención. largo del tiempo.
17
 Interés Superior
del Niño

Principio de Principio de
Indivisibilidad Interdependencia
18
 ¿ Cuál es la obligación • Los operadores judiciales tienen la obligación
legal de los operadores de garantizar que el interés superior del niño se
integre de manera adecuada en toda la labor
judiciales con respecto jurisdiccional y se aplique sistemáticamente en
al Interés Superior del todas las medidas de ejecución y, en especial,
en los procedimientos judiciales que afectan
Niño? directa o indirectamente a los niños.

• La decisión judicial se debe basar en los

conocimientos generales no solo del derecho
Principio de sino también de la sociología, la educación, el
cooperación trabajo social, la psicología, la salud, etc; para
ello deberá contar con los profesionales
interdisciplinaria cualificados.

19
Metodología de la aplicación del interés
superior del niño
¿Cómo se determina
en cada caso el
interés superior del
niño?
20
 En la Observación General 14 se recoge:
“Al evaluar y determinar el interés superior del niño para tomar una
decisión sobre una medida concreta, se deberían seguir los pasos que
figuran a continuación:
• Determinar cuáles son los elementos pertinentes, en el contexto de los
hechos concretos del caso, para evaluar el interés superior del niño,
dotarlos de un contenido concreto y ponderar su importancia en relación
Primer paso con los demás.

• Seguir un procedimiento que vele por las garantías jurídicas y la

Segundo aplicación adecuada del derecho”.
paso

21
Etapas para la Evaluación
aplicación del
Interés
Superior del
Niño Determinación
22
 La evaluación del interés superior del niño
“Consiste en valorar y sopesar todos los
elementos necesarios para tomar una decisión en
una determinada situación para un niño o un
grupo de niños en concreto.
Incumbe al responsable de la toma de decisiones
y su personal (a ser posible, un equipo
multidisciplinario) y requiere la participación del
niño.”
23
La evaluación del interés superior del niño
Los magistrados deben tener una
mirada prospectiva, es decir
formulándose hipótesis de desarrollo La evaluación del interés superior del
de la niña, niño y adolescente, para niño es integral, revisa todos los
analizar a corto y largo plazo, y elementos, priorizando y considerando
asegurar la continuidad y la estabilidad su interrelación.
de la situación presente y futura de la
niña, niño y adolescente.

Los elementos para la evaluación de circunstancias concretas de cada

niño o grupo de niños o los niños en general deben considerar las
características específicas del niño o los niños.

24
 Garantizar la máxima satisfacción de
derechos en forma simultánea.
Propósito de la
evaluación y la
determinación del Los magistrados valoran y determinan el
interés superior interés superior del niño, garantizando la
máxima satisfacción de derechos y el
desarrollo integral de las niñas, niños y
adolescentes y considerando las
características y condiciones de cada niña,
niño y adolescente en su condición de único.

25
 Características de Edad, sexo, género, grado de madurez, la
experiencia, la pertenencia a un pueblo
indígena, originario, afroperuano o grupo
cada niña, niño o minoritario, la existencia de una discapacidad
física, sensorial, mental o intelectual y el
adolescente contexto familiar, económico, social y cultural
de la niña, niño o adolescente.

Evaluación
Identificación de Previamente cada operador debe

del Interés elementos y otros

identificar los elementos y otros
factores pertinentes que concurren
en las circunstancias específicas de
factores
Superior concurrentes
cada niña, niño o adolescente o grupo
de ellas o ellos en concreto.

del Niño Se realiza mediante un adecuado análisis de

la relación de preferencia entre los derechos
Ponderación de que entran en conflicto.
Cuando se trata de la propia niña, niño o
derechos adolescente, se prefiere aquellos que
garanticen a largo plazo su interés y
desarrollo de manera integral.

26
 Según la Observación General N°14, también se debe
considerar el contexto social y cultural del niño o los niños

La calidad de la relación entre

La presencia o ausencia de los El hecho de que el niño viva o
el niño y su familia o sus
padres no con ellos
cuidadores

El entorno en relación con la Debe realizarse una evaluación

seguridad y la existencia de
medios alternativos de calidad
a disposición de la familia, la
familia ampliada o los
cuidadores.
individualizada del historial de
cada niño desde su nacimiento,
con revisiones periódicas a
cargo de un equipo
multidisciplinario.

27
 La determinación del interés superior

“ Es el proceso estructurado y con

garantías estrictas concebido para
determinar el interés superior del
niño tomando como base la
evaluación del interés superior”.
28
La determinación del interés superior
Al evaluar el Se debe procurar que la
La determinación del decisión judicial no sea
interés superior del
interés superior definitiva e irreversible y antes
niño debe comenzar del niño, se debe de adoptar una decisión se
debe evaluar las necesidades
con la evaluación de tener presente físicas, emocionales, sociales,
las circunstancias educativas y se debe tener en
sus capacidades cuenta las posibles situaciones
específicas que hacen de desarrollo de la niña, niño y
que el niño sea único. y la evolución de adolescente, y analizarlas a
sus facultades. corto, mediano y largo plazo.

29
 La opinión de la niña,
niño o adolescente

Identidad de la niña,
Determinación niño o adolescente
del Interés
Superior del Preservación del
Niño entorno familiar y
mantenimiento de las
Elementos para la
relaciones
determinación y
aplicación del interés
Cuidado, protección,
superior del niño
desarrollo y seguridad
de la niña, niño o
adolescente

Situación de
vulnerabilidad
30
 1. La opinión de la niña, niño o adolescente

El interés superior del niño está asociado al

derecho a ser escuchado. La Observación General
(OG) N°14 estable la metodología para incluir a los
niños en todos los asuntos que los afecten y
escuchar sus opiniones, de conformidad con el
artículo 12 de la Convención sobre los derechos del
niño.
El artículo establece el derecho del niño a ser
escuchado, ya sea directamente o por medio de
un representante, 12, párrafo 2, de la Convención
en todo procedimiento judicial o administrativo
que le afecte.
La Observación General Nº 12 del Comité de los
Derechos del Niño establece la metodología para
escuchar las opiniones del niño o los niños y su
inclusión en todos los asuntos que les afectan,
incluida la evaluación de su interés superior.

Según el Reglamento de la Ley N°30466, Ley que

establece parámetros y garantías procesales para
El Código de los Niños y Adolescentes reconoce el
la consideración primordial del interés superior del
derecho del niño a expresar libremente su opinión
niño, se reconoce el principio de participación y ser
y a que esta se tenga debidamente en cuenta en
escuchado/a de la niña, niño y adolescente a ser
todos los asuntos que le afectan. Se trata del
informada/o de manera adecuada y oportuna,
derecho a ser escuchado, reconocido en el artículo
emitir opinión, ser escuchada/o y tomado en
12 de la Convención sobre los Derechos del Niño.
cuenta, en su lengua materna o a través de un
intérprete, en todos los asuntos que les afecten.
31
¿ Cómo interviene el niño en la determinación de su interés
superior?
El grado de aplicabilidad de este
principio depende del proceso de
desarrollo del niño, su madurez y su
capacidad para intervenir en las
decisiones que le concierne; es decir
que a mayor madurez del niño sus
opiniones se deberán tener más en
cuenta en la evaluación de su interés
superior.
La niña, niño o adolescente participa en la
determinación de su interés superior
cuando se le escucha y se concede a su
opinión la importancia que merece de
acuerdo a su edad y madurez, sin
discriminación alguna.
Cuando estén en juego el interés
superior del niño y su derecho a ser
escuchado, debe tenerse en cuenta la
evolución de las facultades del niño (art.
5). Del mismo modo, a medida que el
niño madura, sus opiniones deberán
tener cada vez más peso en la
evaluación de su interés superior.
La madurez es la capacidad de una niña,
niño o adolescente para expresar sus
opiniones sobre las cuestiones que le
afecten de forma razonable e
independiente.
32
 2. Identidad de la niña, niño o adolescente
La Comisión Interamericana estima que el derecho a la familia se
vincula también de modo particular con el derecho a la identidad y con
el derecho al nombre reconocido en el artículo 18 de la Convención
Americana:
“Toda persona tiene derecho a un nombre propio y a los apellidos de
sus padres o al de uno de ellos.
La ley reglamentará la forma de asegurar este
derecho para todos, mediante nombres supuestos, si fuere necesario”.

33

La Convención sobre los Derechos del Niño en
su artículo 8 establece que el derecho a la
identidad comprende la preservación de las
relaciones familiares de conformidad con la
ley sin injerencias ilícitas.
La Corte Interamericana ha indicado con
relación al derecho a la identidad: “el derecho
a la identidad] puede ser conceptualizado, en
general, como el conjunto de atributos y
características que permiten la
individualización de la persona en sociedad y,
en tal sentido, comprende varios otros
derechos según el sujeto de derechos de que
se trate y las circunstancias del caso.

Tratándose de niños, niñas y adolescentes, con

La identidad personal está íntimamente ligada a la persona en su individualidad específica y
base en lo dispuesto en el artículo 8 de la
vida privada, sustentadas ambas en una experiencia histórica y biológica, así como en la
Convención sobre los Derechos del Niño, el
forma en que se relaciona dicho individuo con los demás, a través del desarrollo de
derecho a la identidad comprende, entre
vínculos en el plano familiar y social.
otros, el derecho a las relaciones de familia.

34
En una decisión reciente la Corte Interamericana de Derechos Humanos ha precisado
nuevamente la vinculación entre el derecho a la identidad y el derecho a la familia
Al evaluar el interés superior del niño, las autoridades y
responsables de las entidades públicas y privadas
deberán respetar el derecho a la identidad de la niña,
Las relaciones familiares y los aspectos biológicos de la
niño y adolescente, abarcando características como
historia de una persona, particularmente de un niño o
nombre, fecha de nacimiento, lengua materna, origen,
una niña, constituyen parte fundamental de su
familia biológica, identidad étnico cultural, pertenencia
identidad, por lo que, toda acción u omisión del Estado
a un pueblo indígena u originario, sexo, género, edad,
que tenga efectos sobre tales componentes, puede
idioma, religión, nacionalidad, opinión política, contexto
constituir una violación del derecho a la identidad.
social o económico, centro de vida, discapacidad o
cualquier otra condición de la niña, niño, adolescente o
de su madre, padre, familiares o representantes legales.

La identidad cultural no puede justificar que la autoridad competente responsable de la formulación de

medidas y toma de decisiones perpetúe tradiciones y valores culturales que atentan contra los derechos de las
niñas, niños o adolescentes, reconocidos y protegidos por la Convención sobre los Derechos del Niño.

35
 3. Preservación del entorno familiar y
mantenimiento de las relaciones
Preservación del entorno

Preservación del entorno

las relaciones
familiar y mantenimiento de
las relaciones

familiar y mantenimiento de
Preservar el entorno familiar Es deber del Estado brindar
porque la familia es el medio asistencia y apoyo a la madre,
idóneo para el crecimiento y el el padre o a la persona que
bienestar de las niñas, niños y asume el cuidado de la niña,
adolescentes y por ende niño o adolescente para que
tienen la responsabilidad de cumpla con sus
generar un entorno que responsabilidades y fortalecer
garantice su desarrollo integral sus capacidades para asumir
y el ejercicio efectivo de sus su rol parental, con especial
derechos atención a madres y padres
adolescentes.
36
 Recordemos que la Convención sobre los
Derechos del Niño establece que:
1. Los Estados Partes velarán por que 3.Los Estados Partes
Artículo 9

Artículo 9
el niño no sea separado de sus padres
contra la voluntad de éstos, excepto respetarán el derecho del
cuando, a reserva de revisión judicial, niño que esté separado de
las autoridades competentes
determinen, de conformidad con la ley uno o de ambos padres a
y los procedimientos aplicables, que tal mantener relaciones
separación es necesaria en el interés
superior del niño. Tal determinación personales y contacto
puede ser necesaria en casos directo con ambos padres
particulares, por ejemplo, en los casos
en que el niño sea objeto de maltrato de modo regular, salvo si
o descuido por parte de sus padres o ello es contrario al interés
cuando éstos viven separados y debe
adoptarse una decisión acerca del superior del niño. (…)
lugar de residencia del niño. (…)

37
Recordemos que la Convención sobre los
Derechos del Niño establece que:
Las niñas, niños o adolescentes
Artículo 9
Artículo 9
tienen derecho a mantener
relaciones personales y contacto
directo con ambos padres o con
la persona que asume su cuidado
de modo regular, salvo si ello es
contrario a su interés superior.
Esta regla se aplica a cualquier
persona que asuma su cuidado y
las personas con las que la niña,
niño o adolescente tenga una
relación personal estrecha.
La condición de discapacidad de
la niña, niño o adolescente, de
sus padres o de la persona que
asume su cuidado y la carencia de
recursos económicos no puede
ser una justificación para
separarlas o separarlos de sus
padres o de la persona que
asume su cuidado, sino debe
considerarse como un indicio de
la necesidad de proporcionar a la
familia el apoyo apropiado.
38
En el ejercicio del derecho a mantener relaciones
personales, el magistrado debe tener en cuenta:

La opinión de la niña, Se debe considerar que

niño o adolescente, la el régimen de visitas es
calidad de las relaciones un régimen de
intrafamiliares, la comunicación cuyo
necesidad de objeto es mantener
conservarlas, contacto con el
garantizando con ello su progenitor no
derecho a tener conviviente y es más un
contacto directo con derecho del hijo que del
ambos padres de modo progenitor.
regular, salvo que afecte
su desarrollo integral o
bienestar.

39
 4. Cuidado, protección, desarrollo y
seguridad de la niña, niño o adolescente
El bienestar de la niña, La evaluación implica la
niño o adolescente Se debe evaluar la valoración de la
comprende sus seguridad y la integridad posibilidad de riesgos y
necesidades materiales, de cada niña, niño o desprotección, daños
físicas, educativas y adolescente en las futuros y otras
emocionales, así como circunstancias en que se consecuencias de la
su necesidad de afecto y encuentra en el preciso decisión en la seguridad
seguridad, que garantice momento. de la niña, niño o
su desarrollo integral. adolescente.
40
 Debemos considerar que los elementos de la
evaluación del interés superior pueden entrar en
conflicto

La preservación del
La necesidad de
entorno familiar
proteger al niño contra
los malos tratos por
parte de los padres.

41
 4. Cuidado, protección, desarrollo y
seguridad de la niña, niño o adolescente
El Estado, la familia y la comunidad deben
garantizar que la niña, niño o adolescente
establezca un vínculo afectivo y asegurar un
apego seguro con sus cuidadores desde una edad
muy temprana; si es adecuado, este apego debe
mantenerse a lo largo de los años para ofrecerles
un entorno estable que le permita un desarrollo
integral.
42
 Situación de vulnerabilidad
Los magistrados deben considerar las situaciones de vulnerabilidad de la infancia, como asuntos de orden público e
interés social. De tal manera, que deberán optar por una actuación oficiosa para la protección integral de los niños

La determinación del Se debe realizar una evaluación

.
individualizada del historial e
interés superior del identificación de los factores de
niño no sólo se debe riesgo, factores protectores de
cada niña, niño o adolescente
limitar al pleno disfrute desde su gestación y nacimiento;
de todos los derechos con revisiones periódicas,
consagrados en la continuas y oportunas a cargo de
un equipo interdisciplinario,
Convención sobre los realizando los ajustes razonables
Derechos del Niño, sino u otras medidas que se
recomienden para su inclusión y
a otras normas de atención adecuada durante todo
derechos humanos. el proceso de su desarrollo.
43
 • El Interés Superior del Niño también está vinculado al principio
de Interdependencia, lo que significa que el disfrute de un
derecho o un grupo de derechos depende de la realización de
otros; gracias a la cualidad de la interdependencia del Interés
Interdependencia Superior del Niño, las decisiones deberán proyectarse a
futuro; en otras palabras, cómo afectaran las decisiones de
los jueces sobre el futuro de ese niño.

• Cuando nos referimos al catálogo de los derechos del niño,

queremos decir, que el Interés Superior del Niño, al estar
íntimamente relacionado al Principio de Indivisibilidad,
Principio de requiere de la realización conjunta de todos los derechos del
niño.
Indivisibilidad • La interdependencia, como característica del Interés Superior
del Niño, trae como consecuencia, que los derechos de la
infancia son requisitos para el desarrollo integral del niño.

44
RESPONSABILIDAD
PARENTAL

45
46
El derecho a la familia

CUIDADO

PROTECCIÓN

CRIANZA

Efectiva vigencia de todos los

derechos del niño 47
 Cambio de modelo: incorporación de nuevas
tendencias y eliminación de antiguos paradigmas

Reconocimiento de la
Ampliación del concepto Redefinición de la Patria autonomía progresiva
de familia Potestad: responsabilidad del niño y la capacidad
parental procesal de los niños y
sus derechos

Redefinición de la
Competencias parentales suspensión y pérdida de
y estilos educativos la patria potestad

48
 Principios que Rigen la
Responsabilidad Parental
El interés superior del niño

La autonomía progresiva del hijo conforme sus

características psicofísicas, aptitudes y desarrollo.

El derecho del niño a ser oído y a que su opinión sea

tenida en cuenta según su edad y grado de madurez.

49
OPINIÓN CONSULTIVA OC- 17/2002 DELA CORTE INTERAMERICANA

PATRIA POTESTAD.

Protección y los Garantizar su

cuidados desarrollo
indispensables. integral.

Protegidos y
Responsabilidad orientados hasta
y un derecho alcanzar su
para los padres. plena
autonomía.
50
 Personas con las que
teniendo o no vínculo de
Familia de origen
parentesco, conviven o
hacen vida en común.

Familiares que no
Ampliación del concepto de conviven o hace vida en
Familia extensa
familia común.

Pueblos indígenas u
originarios, comunidades
Comunidad como familia campesinas, comunidades
nativas o cualquier otra
forma organizativa

51
52
 COPARENTALIDAD
• El artículo 26.12 del Reglamento de •
la Ley Nº 30466, Ley que establece
parámetros y garantías procesales
para la consideración primordial del
interés superior del niño, señala que
la patria potestad es compartida y
en caso de controversia respecto a
la suspensión, extinción o perdida
de la misma, debe analizarse caso
por caso a fin de determinar de
manera fundamentada el interés
superior del niño.
Agrega que, además, deben
considerarse criterios como el
centro de vida de las niñas, niños y
adolescentes, entre otros que
aporten a la toma de decisión en los
asuntos vinculados con la patria
potestad, el ejercicio de acciones de
restitución internacional, tenencia,
visitas, adopción, filiación, entre
otros.
53
 Cuidar

Conjunto de
responsabilidades,
derechos y deberes Necesidades de
Competencias que permiten a la desarrollo y
Parentales familia afrontar de aprendizaje
forma flexible y
adaptativa

Educar

54
 Por ejemplo, frente ante
una situación conflictiva
familiar como el divorcio
¿el padre o madre que
tiene la custodia impide el
Actitudes concretas ejercicio del régimen de
que tienen los visitas?
progenitores frente a
las necesidades
COMPORTAMIENTOS
PARENTALES materiales y afectivas En cuanto a los comportamientos
parentales, recordemos que la Corte
y ante las situaciones Interamericana de Derechos Humanos
ordinarias y especiales en el caso Atala Riffo y niñas versus
Chile esclarece que el interés superior
en la vida del niño, la del niño, en casos de cuidado y custodia
de menores de edad, se debe hacer a
niña o el adolescente. partir de la evaluación de los
comportamientos parentales
específicos y su impacto negativo en el
bienestar y desarrollo del niño según el
caso, los daños o riesgos reales y
probados, y no especulativos o
imaginarios. 55
 COMISIÓN INTERAMERICANA DE DD. HH.
Sra. Enríquez
Fornerón se entera Matrimonio B – Z solicita
entrego a su hija
Del embarazo guarda judicial de niña M
de Enríquez en guardia
provisoria.
Fornerón se opone
y requiere entrega
de la niña
2005

Tiempo después Día siguiente Un mes después Proceso

16 JUNIO 2000 Nace

Enríquez negó niña M, hija de Diana
la paternidad
Guardia posesoria Fornerón reconoció a su hija
Enríquez y Leonardo
de Fornerón Fonerón con fines de adopción y manifestaba su deseo de hacerse Adopción simple
cargo de su hija de M a favor del
en favor del matrimonio
B-Z matrimonio B -Z
56
 Ideas preconcebidas del rol de
una mujer y un hombre.

Diversas formas de
Se cuestionó capacidad para familias
ejercer paternidad sin una esposa

Interés superior del

niño.
Ausencia de familia biológica

57
 Consideraciones de la
Corte IDH
“[…]la Corte ha señalado que la determinación del interés
superior del niño, en casos de cuidado y custodia de
menores de edad se debe hacer a partir de la evaluación de
los comportamientos parentales específicos y su impacto
negativo en el bienestar y desarrollo del niño según el caso,
los daños o riesgos reales, probados y no especulativos o
imaginarios, en el bienestar del niño. Por tanto, no pueden
ser admisibles las especulaciones, presunciones,
estereotipos o consideraciones generalizadas sobre
características personales de los padres o preferencias
culturales respecto a ciertos conceptos tradicionales de la
familia.[…]
En el presente caso no se cumplió con el
requisito de excepcionalidad de la separación.
El juez que otorgó la guarda judicial y posterior
adopción no tuvo en cuenta la voluntad del
señor Fornerón de cuidar y de no continuar
separado de su hija. Ello a pesar de que el
padre biológico manifestó dicha voluntad de
manera expresa y reiterada ante diversas
autoridades y particularmente ante dicho
funcionario en los procesos de guarda y de
adopción. Por otra parte, el referido juez
tampoco determinó, a criterio de esta Corte, la
existencia de alguna de las circunstancias
excepcionales establecidas por la Convención
sobre los Derechos del Niño, tales como “casos
en los que el niño sea objeto de maltrato o
descuido por parte de sus padres”, que
hubieran permitido, excepcionalmente, la
separación del padre de su hija”
58
 Establecen pocas reglas
Estilo permisivo de comportamiento y
son afectuosos con sus
hijos

Familia del interior del país

ESTILOS EDUCATIVOS Estilo negligente que otorga responsabilidad
a un tercero con el fin que
pueda estudiar.

Padres muy exigentes,

solo se limitan a que sus
Estilo autoritario hijos cumplan órdenes.

59
Suspensión de la patria potestad. Cuando se abre proceso
penal al padre o a la madre por los delitos de agravio de sus
hijos o en perjuicio de los mismos:

Infanticidio y exposición o Instigación o participación en

Parricidio y feminicidio
abandono peligroso pandillaje pernicioso

Violación sexual; violación de violación sexual de menor de edad

persona en estado de inconsciencia
Trata de personas y formas o en la imposibilidad de resistir;
agravadas violación de persona en
incapacidad de resistencia;
violación sexual de menor de edad
seguida de muerte o lesión grave;
violación de persona bajo autoridad
o vigilancia.

60
 Suspensión de la patria potestad.
Cuando se abre proceso penal al padre o a la madre por los
delitos de agravio de sus hijos o en perjuicio de los mismos:

Terrorismo: financiamiento, colaboración,

Seducción; actos contra el pudor; actos contra el
pudor en menores y formas agravadas;
favorecimiento a la prostitución; usuario-cliente;
rufianismo; proxenetismo.
Explotación sexual comercial infantil y
afiliación a organizaciones terroristas,
adolescente en ámbito del turismo; pornografía
reclutamiento de personas, obstaculización de
infantil; proposiciones sexuales a niños, niñas y
acción de la justicia; reincidencia y demás de
adolescentes.
acuerdo a la Ley 25475.

En las disposiciones de violencia contra la mujer y

el grupo familia, de oficio o a solicitud de la
víctima, en la audiencia oral se pronuncia sobre
Las lesiones graves por violencia contra las mujeres e
medidas cautelares que resguardan pretensiones
integrantes del grupo familiar, las lesiones leves y las
de alimentos, regímenes de visitas, tenencia,
agresiones en contra de las mujeres o integrantes del
suspensión o extinción de la patria potestad,
grupo familiar.
liquidación de régimen patrimonial y otros
aspectos conexos que sean necesarios para
garantizar el bienestar de las víctimas.

61
 La pérdida de la patria potestad

La muerte de los padres o del hijo La adquisición de la mayoría de edad del adolescente La declaración judicial de desprotección familiar

Por haber sido condenado por delito doloso cometido

en agravio de sus hijos o en perjuicio de los mismos o
por la comisión de cualquiera de los delitos previstos en
los artículos 107, 108-B, 110, 121-B, 122, 122-B, 125, Por reincidir en las causales señaladas en los incisos c),
148-A, 153, 153-A, 170, 171, 172, 173, 173-A, 174, 175, d), e) y f ) del artículo precedente; y
176, 176-A, 177, 179, 179-A, 180, 181, 181-A, 183- A y
Por cesar la incapacidad de hijo, conforme al artículo
183-B del Código Penal, o por cualquiera de los delitos
46º del Código Civil.
establecidos en el Decreto Ley 25475, que establece la
penalidad para los delitos de terrorismo y los
procedimientos para la investigación, la instrucción y el
juicio

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