UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

JAKELINE PERES TELES DOS SANTOS

RA 1804279

TAQUARITINGA-SP 2018
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

LICENCIATURA EM MATÉMATICA

DIDÁTICA

A ESCOLA E A DISCIPLINA/INDISCIPLINA
O OFÍCIO DO ALUNO E A RELAÇÃO PEDAGÓGICA
 A ESCOLA E A DISCIPLINA/INDISCIPLINA
O OFÍCIO DO ALUNO E A RELAÇÃO PEDAGÓGICA

Ao analisar o tema sugerido, evidencia-se que a educação vem passando por um

grande período de crise indisciplinar, professores vem enfrentando muitos desafios
em diversas situações não sabem como lidar com esta questão que tem atingido
todos no processo educativo e que na maioria das vezes causam muitos prejuízos no
processo de escolarização.
A educação é indispensável para a formação do individuo, esta formação esta ligada
a vários fatores, entre eles a disciplina dos alunos. Segundo filosofo Michel Foucault,
o termo disciplina é algo complexo esta ligado com o exercício do poder.
“O poder deve ser analisado como algo que circula, como algo que só funciona
em cadeia. Nunca está localizado aqui ou ali, nunca está nas mãos de alguns,
nunca é apropriado como uma riqueza ou bem. O poder funciona e se exerce em
rede. Nas suas malhas os indivíduos não só circulam, mas estão sempre em
posição de exercer este poder e de sofrer com sua ação: nunca é alvo inerte ou
consentido do poder, são sempre centros de transmissão. Em outros termos, o
poder não se aplica aos indivíduos, passa por eles.” (FOUCAULT, 2002, p.83)

Esse termo usado por Foucault, não constitui em dominar uns aos outros, mas o
relaciona na presente disciplina na organização da formação do sujeito, a escola tem
o dever de ajudar a transformar e aprimorar os alunos conforme as regras e
necessidades que a sociedade precisa.
Na pratica pedagógica, alunos podem aderir ou resistir diante de determinada
situação, gerando comportamento desordenado.
Refletindo sobre as mudanças que estão ocorrendo dentro da escola e na sociedade,
podemos constatar que essa mudança tem ocorrido na transformação social,
econômica, política e cultural, gerando uma nova forma de pensar e fazer a
educação, tendo em vista a construção de um novo sujeito.
Em 1988, a Constituição Federal Brasileira tornou oficial o acesso ao (ensino
fundamental), todas as crianças possuem direitos e deveres de freqüentar as
escolas.
“A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício
da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (BRASIL, 1988, p.38).
Este fato contribuiu para varias ocorrências indisciplinares nas escolas, onde muitas
crianças foram obrigadas por lei a estudar e freqüentar as escolas. O governo para
tentar amenizar esse problema criou um incentivo financeiro, através desse incentivo
os pais eram obrigados a manterem seus filhos nas escolas.

“Para fazer valer a lei o governo liberou um incentivo, que é o programa bolsa
família, cuja condição para recebê-la é que a criança deve apresentar uma
 freqüência positiva, sendo de responsabilidade do Ministério da Educação (MEC),
o acompanhamento da freqüência das crianças. Ou seja, muitas crianças
permanecem na escola devido a tal incentivo, sem a devida preocupação, por
parte de alguns pais, com a educação de seus filhos, as prioridades são em relação
ao incentivo”. (PIMENTA, 2012, p.21).

Segundo Vasconcellos, “[...] de fato, percebemos muitas famílias desestruturadas,

desorientadas, com hierarquia de valores invertida em relação à escola, transferindo
responsabilidades suas para a escola.” (VASCONCELLOS, 2004, p.26).
Ainda, segundo Rego, “a família, entendida como o primeiro contexto de
socialização, exerce, indubitavelmente, grande influência sobre a criança e o
adolescente. A atitude dos pais e suas práticas de criação e educação são aspectos
que influenciam o comportamento da criança na escola.” (1996, p.97).
O autor defende a idéia que é dentro do convívio familiar que se aprende as
disciplinas, a ordem e a socialização. A família tem influência e um papel importante
no comportamento das crianças dentro das escolas.
Um dos problemas encontrados nas escolas é que com tantas mudanças ocorrendo
na instituição, ainda encontra se docentes que seguem apenas uma linha tradicional
de ensino, muitos professores acreditam que somente ele possui o conhecimento,por
esse motivo acha que os alunos devem seguir rigorosamente tudo o que ele
diz,professores em sua pratica pedagógica, tentam manter os alunos em suas aulas
calados, sem dialogo, sem se expressar, apenas ouvindo o professor (a).
Observamos hoje que essa pratica de ensino é ultrapassada, onde os alunos são
criativos, ágeis, curiosos, que buscam absorver toda informação.

A educação é que está prestigiada, assumindo funções e responsabilidades cada

vez maiores, tornando-se a grande instituição social; porém, [...] ela não consegue
dar conta das demandas da contemporaneidade e nem possui os instrumentos
necessários para isso. Ela acolhe as subjetividades deste tempo e possui uma
estrutura organizacional de outro tempo bem distinto. (JUSTO, 2010, p. 42).

Podemos assim observar o quanto a indisciplina escolar prejudica os indivíduos

envolvidos, gerando problemas aos alunos, aos professores e a todos os envolvidos.
Precisa-se encontrar um mecanismo para auxiliar na resolução deste comportamento
indisciplinar nas escolas. Se professores conseguirem trazer para sala de aula
atividades dinâmicas que promovem a motivação, disciplina, envolvendo os alunos
prendendo sua atenção, sem duvida esses alunos não terá problemas
comportamentais. Esta tarefa que cabe ao docente observar as dificuldades e
necessidades de cada aluno, ajudando em suas atividades desafiadoras e realizando
reflexão sobre sua pratica pedagógica.
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-disciplina-e-a-
indisciplina-enfrentamentos-da-familia-e-da-escola/46247

https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/indisciplina-escolar.htm

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/indisciplina-escolar-
saberes-e-fazeres-pedagogicos/56052