INSTITUTO ESPECIALIZADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

“El Espíritu Santo”

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PARVULARIA, FÍSICA,

MATEMÁTICA, LENGUAJE Y LITERATURA

Carta Didáctica

Asignatura: Estudios Sociales Grado/Sección: 4º “C” Unidad N°: 1

Nombre de la Unidad: El país donde vivimos
Responsable: Rosa Lilian Cartagena

Conceptual El calentamiento global, efectos en la región de América Central.

Explicación de las causas y consecuencias del calentamiento global y

CONTENIDOS Procedimental
medidas para evitar su aumento.
Participación responsable en la elaboración de proyectos en el hogar y
Actitudinal
la comunidad para contribuir a la reducción del calentamiento global.
OBJETIVO ESPECÍFICO: TIEMPO
Explicar causas y consecuencias del calentamiento global; y sus efectos en 2 h/c
Centroamérica para fomentar acciones responsables encaminadas a evitar su aumento.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO

1. Detección de saberes previos utilizando la 1. Explica con seguridad las causas y consecuencias
técnica del “cuchicheo” del calentamiento global; y sus efectos en
Centroamérica.
2. Interpretación de mapa conceptual sobre el
calentamiento global. 2. Interpreta correctamente el mapa conceptual
sobre el calentamiento global.
3. Elaboración de un mapa mental sobre las
acciones preventivas que debemos realizar para 3. Elabora creativamente un mapa mental sobre las
reducir el calentamiento global. acciones preventivas que debemos realizar para
reducir el calentamiento global.
4. Transformación de material desechable en
productos reciclables. 4. Transforma con interés material desechable en
productos reciclables.
5. Explicación de causas y consecuencias del
calentamiento global; y sus efectos en
Centroamérica por medio de la técnica “La
Clínica”.

CARTAGENA, ROSA LILIAN

 INSTITUTO ESPECIALIZADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“El Espíritu Santo”

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PARVULARIA, FÍSICA,

MATEMÁTICA, LENGUAJE Y LITERATURA

Carta Didáctica

Asignatura: Estudios Sociales Grado/Sección: 4º “C” Unidad N°: 1

Nombre de la Unidad: El país donde vivimos
Responsable: Rosa Lilian Cartagena

Sismicidad del territorio salvadoreño y medidas de prevención de

Conceptual
riesgos ante desastres.
Reconocer los eventos sísmicos más relevantes en el territorio
CONTENIDOS Procedimental
salvadoreño.

Actitudinal Interés por la historia sísmica de El Salvador.

OBJETIVO ESPECÍFICO: TIEMPO

Reconoce la sismicidad del territorio salvadoreño para concientizar sobre la necesidad de contar 2 h/c
con planes de protección civil ante situaciones de riesgo.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO

1. Detección de saberes previos por medio de una 1. Reconoce correctamente la sismicidad del
lluvia de ideas. territorio salvadoreño por medio de una línea de
tiempo.
2. Lectura comprensiva de material sobre la
sismicidad, subrayando ideas principales. 2. Lee comprensivamente el material sobre
sismicidad y subraya ideas principales.
3. Exposición sobre temáticas: ¿Qué es un sismo?,
Maneras de originarse los sismos, escalas de 3. Expone con seguridad sobre temáticas.
magnitudes sísmicas, medidas de prevención
ante sismos.

4. Reconocimiento de los eventos sísmicos de El

Salvador por medio de elaboración de una línea
de tiempo.

CARTAGENA, ROSA LILIAN

CARTAGENA, ROSA LILIAN
 INSTITUTO ESPECIALIZADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“El Espíritu Santo”

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PARVULARIA, FÍSICA,

MATEMÁTICA, LENGUAJE Y LITERATURA

Carta Didáctica

Asignatura: Estudios Sociales Grado/Sección: 4º “C” Unidad N°: 1

Nombre de la Unidad: El país donde vivimos
Responsable: Rosa Lilian Cartagena

Conceptual Tiempo atmosférico y clima en El Salvador

Descripción de las características del clima y el tiempo atmosférico en

CONTENIDOS Procedimental
El Salvador, así como los elementos que lo modifican.
Interés por informarse sobre el tiempo atmosférico y clima de El
Actitudinal
Salvador.
OBJETIVO ESPECÍFICO: TIEMPO
Describir las características del clima y el tiempo atmosférico y clima a fin de predecir situaciones 3 h/c
climáticas.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO
1. Detección de saberes previos utilizando láminas 1. Describe con claridad las características del clima
que representen situaciones climáticas del país. y el tiempo atmosférico y clima a fin de predecir
situaciones climáticas
2. Lectura comprensiva de material subrayando
ideas principales. 2. Lee comprensivamente el material subrayando
ideas principales.
3. Elaboración de un cuadro comparativo sobre
Clima y Tiempo atmosférico. 3. Elabora correctamente un cuadro comparativo
sobre Clima y Tiempo atmosférico.
4. Diferenciación de las características de cada
estación climática utilizando la técnica del
carrusel. 4. Diferencia pertinentemente las características de
cada estación climática.
5. Determinación de la presión atmosférica por
medio de la elaboración de un barómetro. 5. Determina con seguridad la presión atmosférica
por medio de la elaboración de un barómetro.
6. Elaboración de carteles que representen diversos
estados del tiempo en El Salvador auxiliándose 6. Elabora creativamente carteles que representan
de ficheros que contengan situaciones climáticas. diversos estados del tiempo en El Salvador.

7. Descripción de las características del clima y el

tiempo atmosférico y clima a fin de predecir
situaciones climáticas.

CARTAGENA, ROSA LILIAN

 Ciudad Merliot, 10 y 11 de abril de 2013

CONTENIDO CONCEPTUAL
Tiempo atmosférico y clima en El Salvador

COMPETENCIA
Describir las características del clima y el tiempo atmosférico y clima a fin
de predecir situaciones climáticas.

REFLEXIÓN
Había un hombre que tenía cuatro hijos. El buscaba que ellos aprendietan
a no juzgar las cosas tan rápidamente; entonces los envió a cada uno por
turnos a ver un árbol de peras que estaba a una gran distancia.

El primer hijo fue en el INVIERNO, el segundo en PRIMAVERA, en tercero en

VERANO y el más joven en el OTOÑO.

Cuando todos ellos habían ido y regresado; él los llamó y juntos les pidió
que describieran lo que habían visto.

El primer hijo mencionó que el árbol era horrible, doblado y retorcido.

El segundo dijo que no, que estaba cubierto con brotes verdes y lleno de
promesas.

El tercer hijo no estuvo de acuerdo, él dijo que estaba cargado de flores,

que tenía aroma muy dulce y se veía muy hermoso; era la cosa más llena
de gracia que jamás había visto.

El último de los hijos n estuvo de acuerdo con ninguno de ellos, él dijo que
estaba maduro y marchitándose de tanto fruto, lleno de vida y
satisfacción.

CARTAGENA, ROSA LILIAN

Entonces el hombre les explicó a sus hijos que todos tenían la razón,
porque ellos solo habían visto una parte de las estaciones de la vida del
árbol.

Él les dijo a todos que no deben juzgar a un árbol, o a una persona, por
solo ver una de sus temporadas, y que la esencia de lo que son, el placer, e
regocijo y amor que viene con la vida puede ser solo medida al final,
cuando todas las estaciones han pasado.

Si tú te das por vencido en el invierno, habrás perdido la promesa de la

primavera, la belleza del verano y la satisfacción del otoño.

MORALEJA:
No dejes que el dolor de alguna estación destruya la dicha del resto. No
juzgues la vida por solo una estación difícil.

Persevera a través de las dificultades y malas rachas… mejores tiempos

seguramente viene por delante.

PRESABERES
(Por medio de láminas)

¿Qué observas en las imágenes?

Flores, Playa, calor,

sonrisas, sol,
alimento, vacaciones.
verdor, cielo
azul.

Hojas secas, Frio, lluvia,

alimento, nieve,
colores viento, cielo
cálidos. gris.

CARTAGENA, ROSA LILIAN

 DESARROLLO

1. Lectura comprensiva de material subrayando ideas principales.

Todos los días los noticieros nos presentan el pronóstico del tiempo; los
meteorólogos nos avisan si debemos sacar el paraguas o utilizar el
bloqueador solar. Pero…

¡Tiempo y clima no son sinónimos! El clima se puede definir

como el conjunto de fenómenos meteorológicos que
caracterizan el estado medio de la atmósfera (cielo) en un
lugar concreto y durante un período largo de tiempo.

El clima varía de una zona a otra, debido a la combinación de diferentes

factores como: ALTITUD, LATITUD, VEGETACIÓN Y MASAS DE AGUA.

Para conocer el clima s analizan TEMPERATURAS

distintos elementos como:

El tiempo es el estado de la atmósfera en VIENTOS PRECIPITACIONES

un momento y lugar determinados.

Las nubes de tormenta tienen el nombre PRESIÓN

de cumulonimbos y las nubes de llovizna

nimbostratos. Podemos ver en la atmósfera nubes que anuncian un
buen tiempo en forma de rizos o colochos llamados cirros y otras que
parecen algodón llamados cúmulos.

El clima es la repetición de los diferentes tipos de tiempo. Entre los

instrumentos que utilizan los meteorólogos para elaborar sus estudios
climatológicos tenemos:

ANEMÓMETRO PLUVIÓMETRO VELETA TERMÓMETRO

Velocidad del ciento Cantidad de lluvia Dirección del viento Temperatura ambiente

CARTAGENA, ROSA LILIAN

2. Elaboración de cuadro comparativo sobre Clima y Tiempo Atmosférico.

Observemos el siguiente cuadro comparativo entre tiempo atmosférico y

clima:

TIEMPO ATMOSFÉRICO CLIMA

Período de tiempo suficientemente largo y

Es momentáneo y cambiante
representativo

Es el estado de la atmósfera en un Conjunto de condiciones atmosféricas de

momento determinado una zona durante un año

Se estudia con instrumentos colocados en

Los estudian los meteorólogos
estaciones meteorológicas

3. Diferenciación de las características de cada estación climática

utilizando la técnica del carrusel.

Se rifarán los siguientes temas:

INVIERNO VERANO OTOÑO INVIERNO

Cada grupo elaborará un cartel y colocará en su exposición artículos

proporcionados por la docente, según corresponda, a cada estación:
paraguas, lentes de sol, hojas secas, flores.

CARTAGENA, ROSA LILIAN

4. Determinación de la presión atmosférica por medio de la elaboración
de un barómetro.

5. Elaboración de carteles que representen diversos estados del tiempo en

El Salvador auxiliándose de ficheros que contengan situaciones
climáticas.

Tormenta Chubascos Nublado

Soleado

6. Descripción de las características del clima y el tiempo atmosférico y

clima elaborando un resumen.

TAREA EX – AULA

No hay tarea ex aula.

CARTAGENA, ROSA LILIAN

 REFERENCIAS

 Libro de Estudios Sociales, 4º grado,

COLECCIÓN SANTILLANA
 Cuaderno de Ejercicios de Estudios Sociales, 4º grado,
COLECCIÓN CIPOTES, MINED
 Guía Metodológica de Estudios Sociales, 4º grado,
COLECCIÓN CIPOTES, MINED
 www.slideshare.net
 www.snet.gob.sv

CARTAGENA, ROSA LILIAN

 INSTITUTO ESPECIALIZADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
“El Espíritu Santo”

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PARVULARIA, FÍSICA,

MATEMÁTICA, LENGUAJE Y LITERATURA

Carta Didáctica

Asignatura: Estudios Sociales Grado/Sección: 4º “C” Unidad N°: 1

Nombre de la Unidad: El país donde vivimos
Responsable: Rosa Lilian Cartagena

Distribución de la población en El Salvador y actividades humanas que

Conceptual
modifican el relieve, el clima, la flora y la fauna.
Explica los efectos que producen las actividades humanas y distribución
CONTENIDOS Procedimental de la población sobre el relieve, el clima, la flora y la fauna de El
Salvador.
Reflexiona con claridad acerca de los efectos que producen las
Actitudinal actividades humanas que modifican el relieve, el clima, la flora y la
fauna de El Salvador y propone acciones para minimizarla.
OBJETIVO ESPECÍFICO: TIEMPO
Explicar los efectos producidos por las actividades humanas que modifican el relieve, clima, flora 3 h/c
y fauna de El Salvador a fin de proponer acciones que minimiza sus efectos en la sociedad y el
medio ambiente.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO
5. Detección de saberes previos por medio del cubo. 1. Explica con interés sobre las actividades humanas
que modifican el relieve, clima, flora y fauna de El
6. Ubicación de cantidades poblacionales de El
Salvador.
Salvador por departamento a través de una
dinámica.
2. Ubica correctamente cantidades poblacionales
7. Escucha activa de sonidos de la naturaleza y de de El Salvador por departamento a través de una
ruidos en la ciudad para discutir sobre cuál dinámica.
ambiente es más agradable para vivir.
3. Escucha activamente sonidos de la naturaleza y
8. Lectura comprensiva sobre las actividades
de ruidos en la ciudad para discutir sobre cuál
humanas y su influencia en el entorno.
ambiente es más agradable vivir.
9. Representación de elementos que modifican
nuestro clima, tiempo, relieve, flora y fauna por 4. Lee comprensivamente sobre las actividades
medio de un collage. humanas y su influencia en el entorno.
10. Identificación de actividades sobre qué acciones
5. Representa pertinentemente lo elementos que
pueden o no deteriorar el medio ambiente por
modifican nuestro clima, tiempo, relieve, flora y
medio de elaboración de listado.
fauna por medio de un collage.
11. Explicación de las actividades humanas que
modifican el relieve, clima, flora y fauna de El 6. Identifica correctamente lista de actividades que
Salvador por medio de un esquema. pueden o no deterior el medio ambiente.

CARTAGENA, ROSA LILIAN

 Ciudad Merliot, 12 y 17 de abril de 2013

CONTENIDO CONCEPTUAL
Distribución de la población en El Salvador y actividades humanas que
modifican el relieve, el clima, la flora y la fauna.

COMPETENCIA
Explicar los efectos producidos por las actividades humanas que
modifican el relieve, clima, flora y fauna de El Salvador a fin de proponer
acciones que minimizan sus efectos en la sociedad y el medio ambiente.

REFLEXIÓN
“No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”

PRESABERES

Utilizando el cubo de los pre saberes, se lanzará el dado y se hará la

pregunta correspondiente:

¿Por qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quién? ¿Cómo?

¿Por qué existe ¿Cuándo se ¿Dónde ¿Quién o ¿Cómo crees
la terminará la viviremos quienes han que fuera el
contaminación? contaminación? dentro de sido los mundo si no
100 años? responsables hubieran
de que nuestro seres
planeta este humanos?
contaminado?

CARTAGENA, ROSA LILIAN

 DESARROLLO

1. Ubicación de cantidades poblacionales de El Salvador por

departamento a través de una dinámica.

Departamento Población Departamento Población

Ahuachapán 319,503 Sonsonate 438,960
Cabañas 149,326 Cuscatlán 231,480
Santa Ana 523,655 Morazán 174,406
La Paz 308,087 Usulután 344,235
San Miguel 434,003 Chalatenango 192,788
La Libertad 660,652 San Salvador 1,567,156
San Vicente 161,645 La Unión 238,217

2. Escucha activa de sonidos de la naturaleza y de ruidos de la ciudad

para discutir sobre cuál ambiente es más agradable para vivir.

3. Lectura comprensiva sobre las actividades humanas y su influencia en

el entorno.

Un señor ha vivido

Toda actividad realizada por el ser humano provoca cambios en su

entorno. El ser humano modifica el entorno para facilitar su forma de
vida, por ello ha creado obras que transforman un ambiente natural en
uno urbano, por ejemplo:

4. Representación de elementos que modifican nuestro clima, tiempo,

relieve, flora y fauna por medio de un collage.
5. Identificación de actividades humanas que modifican el relieve,
clima, flora y fauna de El Salvador por medio de un esquema.

CARTAGENA, ROSA LILIAN

DESARROLLO

CARTAGENA, ROSA LILIAN