UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TEMA VI

RESOLUCION DE PROBLEMAS Y RAZONAMIOENTOS

PRESENTADO POR:

Mariela Hilario Méndez

MATRÍCULA:

12-0496

ASIGNATURA:

Procesos Cognoscitivos
FACILITADORA:

Lic. Julissa Herrera

Nagua, María Trinidad Sánchez
República Dominicana
16-Junio-2018
Consulta el texto de Edward Smith y Stephen M.Kosslyn, Procesos Cognoscitivos,
Modelos y bases neurales (Pág.435-447) o investiga en otras fuentes y realiza las
siguientes actividades:

1. Realiza un cuadro comparativo de 4 columnas estableciendo las diferencias

entre utilizar una estrategia de escalada y una de análisis medio- fin, considerando:
a- Razonamiento analógico.
b- Razonamiento inductivo.
c- Razonamiento deductivo.
d- Características de cada teoría sobre los tipos de razonamiento
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A TUS PALABRAS LO INVESTIGADO.
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Tema VI
RESOLUCION DE PROBLEMAS Y RAZONAMIENTOS

Qué es Razonamiento:
El razonamiento es el proceso intelectual y lógico del pensamiento humano. El
razonamiento entrega argumentos sobre las conexiones mentales incurridas que
justifican un determinado pensamiento.
La palabra razonamiento viene del latín ratio que significa razón junto con el sufijo -
iento que indica el resultado de algo.

El razonamiento analógico es un tipo de razonamiento de carácter inductivo en

el cual se relacionan dos situaciones distintas pero que responden a la misma
lógica amparados en un proceso determinado.

Aplicando el razonamiento analógico, es posible llegar a una conclusión, basándose en

premisas establecidas con anterioridad y estableciendo una comparación entre ambas,
para así obtener un resultado producto de una analogía.

Con este tipo de razonamiento, es posible llegar a distintas conclusiones en el día a día.
A través de la aplicación de razonamientos analógicos, millones de personas realizan
decisiones importantes de su vida, entre las que se incluyen su participación en la vida
política en actos como el voto, o en el comercio mediante la compra de algún producto.

El razonamiento analógico es utilizado en test cognitivos de carácter psicológico y

social.
También, preguntas de este tipo son frecuentemente incluidas en pruebas de admisión,
debido a que a través de su correcto razonamiento puede comprenderse los
conocimientos del mundo y medio ambiente, además de léxico y comprensión del
lenguaje.

Un ejemplo de esto es la compra de un producto

Cuando una persona va a un supermercado, comprará productos que necesite por
diferentes motivos. En el sistema actual, los productos se comercializan por medio de
marcas, que para tener éxito deben ganar prestigio.
Uno de los razonamientos analógicos más frecuentes en este momento es que si un
producto de una determinada marca funcionó bien, otro producto de la misma marca
también lo hará. Lo mismo se puede aplicar en sentido contrario.

El limpiador de la marca A fue muy efectivo, por tanto el jabón de la marca A debe
ser bueno también

Razonamiento inductivo
El razonamiento inductivo facilita la obtención de una conclusión general a través de
premisas particulares. El razonamiento inductivo llega a una conclusión probable.
Cuando se usa el método inductivo para una investigación científica la experiencia de la
observación de los hechos es más importante que la lógica o deducción del
razonamiento deductivo.
Por ejemplo, con las siguientes premisas:
Fernando tiene cuatro hijos: Rafael, Antonio, Ricardo y José.
Rafael es músico.
Antonio es músico.
Ricardo es músico.
José es músico.
El razonamiento inductivo completo sería: Todos los hijos de Ana son músicos.
El razonamiento inductivo incompleto sería: Fernando es músico.

Razonamiento deductivo
El razonamiento deductivo considera que la conclusión está implícita en las premisas.
Si las premisas y el razonamiento deductivo son válidos se considera la conclusión
correcta.
El método deductivo por otro lado es un método científico que usa el razonamiento
deductivo para llegar a conclusiones científicas. En el método deductivo las
conclusiones derivan de una ley general o premisas generales lo que no amplía el
conocimiento.
Por ejemplo si tenemos las siguientes premisas:
Las frutas contienen vitamina C.
La naranja es una fruta.
El razonamiento deductivo sería: La naranja contiene vitamina C.
Este tipo de razonamiento se considera un razonamiento matemático ya que usa la
lógica matemática en sus conclusiones.
Tipos de razonamiento
Se designa el nombre de razonamiento, a la facultad de resolver alguna problemática,
sacar conclusiones y aprender conscientemente sobre determinados hechos, analizando
conexiones entre ellos de causa y efecto. Cuando hablamos de razonamiento nos
referimos al conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión de ideas de
acuerdo a ciertas reglas y que dan apoyo o justifican una idea. En otras palabras más
simples, el razonamiento es la facultad humana que permite resolver problemas tras
haber arribado a conclusiones que permiten hacerlo.

En sentido más restringido se puede hablar de diferentes tipos de razonamiento:

 El razonamiento argumentativo en tanto actividad mental se corresponde con
la actividad lingüística de argumentar. En otras palabras, un argumento es la
expresión lingüística de un razonamiento.
 El razonamiento lógico o causal es un proceso de lógica mediante el cual,
partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad
de otro juicio distinto. El estudio de los argumentos corresponde a la lógica, de
modo que a ella también le corresponde indirectamente el estudio del
razonamiento. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento
expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados como
hipótesis.
Es posible distinguir entre varios tipos de razonamiento lógico. Por ejemplo
el razonamiento deductivo (estrictamente lógico), el razonamiento inductivo (donde
interviene la probabilidad y la formulación de conjeturas) y razonamiento adictivo, entre
otros.
Teoría del Razonamiento
Concepto del razonamiento
El razonamiento
Tipos de razonamientos
Hay diferentes tipos de razonamientos, tales como: deductivo, inductivo y analógico
(por analogía). Aunque este último se considera como un caso particular del individuo.
 Según Contreras Bernardo
Es un conjunto de proposiciones relacionadas de tal manera que la proposición final
denominada conclusión se deriva de la o las proposiciones iniciales llamadas premisas,
obteniéndose un conocimiento nuevo que rebasa al expresado en las premisas.
 Según Napolitano Antonio
Es el acto mediante el cual progresamos en el conocimiento con la ayuda de lo que ya
se conoce. Las proposiciones que predican de lo que ya conocemos se denominan
premisas, y el conocimiento que se infiere de ellas sería la conclusión. Ejemplo 1:
 Elementos del razonamiento
En todo razonamiento existen dos elementos perfectamente diferenciables: contenido y
forma. Dos o más razonamientos pueden tener la misma forma y diferentes contenidos.
 Contenido
Está constituido por los objetos y por las propiedades a que se refieren las expresiones
lingüísticas. Es lo que hace que la proposición sea verdadera o falsa.
 Forma
Es el resultado de abstraer el contenido de las expresiones que se refieren a los objetos
y sus propiedades y sustituirlos por símbolos. También se dice que es el nexo
o conexión lógica entre los juicios antecedentes y consiguientes. Se llaman juicios
antecedentes los ya conocidos, de los cuales se deduce otro tercero llamado
consiguiente. Este nexo que indica la inferencia o consecuencia, se expresa mediante las
conjunciones; luego, por lo tanto, por consiguiente, etc. Se dice que la forma es la que
hace que la proposición sea válida o no válida.
Según Napolitano Antonio
Es un razonamiento cuya conclusión es de consecuencia necesaria; es decir, dadas unas
determinadas premisas, se dice necesariamente una conclusión.
Según Contreras Bernardo
Un razonamiento es deductivo, cuando en él se exige que la conclusión se derive
necesariamente, forzosamente de las premisas. Por ello, se le considera rigurosamente.
Tradicionalmente, se distinguía el argumento deductivo como el paso de la observación
universal, más aún, de la observación general a la observación particular,
específicamente a la observación