Procesos Cognoscitivos

(Asignatura)

Fior Yvelisse Fabián Polanco

(Participantes)

(Matricula)

16-2828

Ramona Jiménez

(Facilitadora)

Santo Domingo

10 de Diciembre 2018
1. Elabora un Cuadro Comparativo resaltando las similitudes y diferencias de
los Modelos de Baddeley, Hitch y Atkinson y Shiffrin de la memoria operativa.

El Modelo de Modelo de memoria de Diferencias

Baddeley-Hitch Atkinson y Shiffrin.
El Modelo de Baddeley- Este modelo nace La gran aceptación del
Hitch es una hipótesis dentro de las teorías que modelo de Baddeley se
explicativa de cómo buscan estructurar la debe al hecho de que
funciona la memoria memoria en diferentes integra un gran número
humana. El modelo fue almacenes para explicar de descubrimientos
propuesto por Alan el modo en el que el procedentes de
Baddeley y Graham cerebro gestiona la investigaciones sobre la
Hitch el 1974, y se trata información. Así, el memoria a corto plazo.
de una explicación más modelo de memoria de Además, los
precisa que las Atkinson y Shiffrin está mecanismos de los
propuestas estructurado alrededor sistemas encadenados a
anteriormente sobre la de tres almacenes. la central ejecutiva, en
memoria a corto plazo. Estas estructuras serían especial el bucle
Para hacer su las encargadas de fonológico, han servido
explicación los autores procesar los diferentes para inspirar nuevos
crearon el concepto de tipos de datos que estudios en psicología
memoria de trabajo, recopilamos y experimental y
expresión con la cual es guardamos más o neuropsicología.
conocido también este menos tiempo en
modelo. Este modelo ha nuestros cerebros. No obstante, también ha
sido más aceptado que recibido críticas, por
el de Atkinson-Shiffrin, Para entender este ejemplo en cuanto al
en el cual se inspiró, a modelo, en primer lugar bucle fonológico, puesto
pesar de que trabajos explicaremos cada uno que algunos detalles
posteriores otros de los almacenes de encontrados a los
colaboradores, han memoria: los registros estudios no se explican
ampliado la explicación sensoriales, la memoria fácilmente con el modelo
y han ofrecido modelos a corto plazo y la original de Baddeley y
alternativos según memoria a largo plazo; y Hitch.[23][24]
nuevas perspectivas. El en segundo lugar,
mismo Baddeley ha hablaremos de cómo El regulador episódico
hecho varios retoques a estas estructuras se considera un añadido
la propuesta inicial, trabajan de manera necesario del modelo de
motivo por el cual conjunta para dar lugar memoria de trabajo,
algunos libros citan este a eso que conocemos pero no se ha
modelo usando solo el como memoria. investigado lo suficiente
nombre de este autor. 3 almacenes de y sus funciones
memoria del modelo de permanecen poco
La idea central es que, memoria de Atkinson y claras.
cuando estamos Shiffrin Modelo de memoria de
haciendo una tarea, Registros sensoriales Atkinson y Shiffrin.
usamos un tipo
específico de memoria Nuestros sentidos En primer lugar la
(la memoria de trabajo) captan un montón de información es captada
donde un sistema de información de diversos por los sentidos y al
regulación decide qué tipos (auditiva, visual, menos una buena parte
datos acabados de háptica…). Esta de ella es almacenada
obtener hay que información debe ser en los registros
almacenar almacenada en algún sensoriales. Por otro
temporalmente porque lugar, antes de ser lado, mucha de la
nos serán útiles procesada e incluso información que queda
mientras se realiza la atendida. Y aquí es almacenada en los
tarea que nos hemos donde entran los registros sensoriales es
propuesto y qué datos registros sensoriales, un solamente ruido, por lo
hay que recuperar de los almacén temporal para tanto será al atención,
conocimientos datos que están a la enfocada por la propia
adquiridos ya hace espera de ser información o por el
tiempos (la memoria a procesados. Se podría propio sujeto la que
largo plazo) porque comparar a nivel de cribe esta información.
también nos serán útiles computación con los
en relación al que buffer de datos. Así, los procesos
estamos haciendo. atencionales se
Los registros sensoriales encargan de seleccionar
están muy relacionados la información relevante
con la percepción y para el sujeto y de
tienen características desplazar esos datos a
diferentes en función de la MCP. Una vez allí,
la modalidad sensorial. esos datos son
Los dos registros más procesados e
estudiados son la interpretados. Si la
memoria icónica (visión) información es mucha,
y la memoria ecoica difícil de asociar con
(audición). A través de la algún conocimiento
investigación se puede previo, poco saliente y
inferir que cada sentido no ponemos en marcha
tendrá su almacén de una estrategia de
memoria propio con sus memorización, como la
cualidades particulares. repetición,
probablemente esta
información se terminará
La memoria a corto perdiendo. Por el
plazo o la MCP es un contrario, es muy
almacén de memoria probable que el resto de
que almacena una información pase a la
pequeña cantidad de MLP.
datos durante un
espacio de tiempo breve En la MLP se guarda
o muy breve. Esta toda la información que
capacidad suele tener puede ser útil o
una amplitud para relevante para un futuro.
guardar entre 5 y 9 Esto permite que
elementos, que se podamos llevar
mantienen durante 10 o información de la MLP a
20 segundos si no son la MCP para integrarla
renovados. La función con nueva información
principal de esta de los registros
memoria es la de ser el sensoriales o para
espacio de trabajo utilizarla en algún tipo de
donde los datos son procesamiento ejecutivo
procesados. A nivel de (ej.: escuchar que al
computación sería lo cortar cebolla no
equivalente a la lloramos si respiramos
memoria RAM. por la boca y aplicar el
truco en la siguiente
El estudio de la memoria ocasión).
a corto plazo es un
campo de estudio muy La memoria es un
amplio. Con el tiempo proceso cognitivo
los modelos que complejo, no siempre
explican la MCP se han fiable, que está
vuelto más complejos implicado en multitud de
para poder adaptarse a procesos y conductas.
la nueva información. Así, entender su
Hoy en día se considera funcionamiento es algo
a la MCP como un esencial si queremos
sistema que realiza saber cómo influye en
múltiples funciones de nuestra conducta o por
control y es el elemento qué tiene un peso tan
central de las relevante en aspectos
operaciones ejecutivas. tan importantes como la
Memoria a largo plazo imagen que tenemos de
nosotros mismos.
La memoria a largo
plazo o la MLP es donde
registramos todos los
hechos significativos
que pueden ser útiles en
un futuro. Está
información se guardará
en este almacén de
forma casi permanente y
su función es dar
información a la persona
acerca de su pasado,
para que pueda hacer
frente al presente o al
futuro de una manera
óptima. Se puede
comparar a nivel
computacional con el
disco duro de un
ordenador.

Esta memoria a su vez

se puede subdividir en
diferentes tipos o clases.
La clasificación primaria
de la MLP se
subdividiría en: la
memoria declarativa y la
memoria procedimental.
La primera de ellas, la
declarativa, almacena
aquellos contenidos que
pueden ser traídos
voluntariamente a la
conciencia; por ejemplo
saber que la capital de
España es Madrid.
Mientras que la
procedimental es una
 memoria implícita
relacionada con la
acción. Por ejemplo,
saber cómo montar en
bici o cómo andar.

2. Elabora un Ensayo Académico corto discutiendo el siguiente tema:

“Qué datos sugieren que se puede acceder rápidamente a la información
que reside en la memoria a corto plazo?

La memoria a corto plazo (MCP) se puede definir como el mecanismo de

memoria que nos permite retener una cantidad limitada de información durante
un periodo corto de tiempo. La memoria a corto plazo retiene temporalmente la
información procesada, tanto si luego se desvanece, como si después pasa a
la memoria a largo plazo. Así, la memoria a corto plazo tiene dos propiedades
principales: una capacidad limitada y una duración finita.

Capacidad de la memoria a corto plazo : Si se te pide que recuerdes una

serie de 10 dígitos, lo más probable es que recuerdes entre 5 y 9 números.
Esto es porque la cantidad de información que puede retener la memoria a
corto plazo es de 7 elementos con una variación de 2, por exceso o defecto.
Naturalmente, la capacidad de la MCP es ligeramente variable, por lo que hay
personas con una capacidad aún mayor o menor. También puede variar en
función del material que se ha de recordar (se ve afectada por la longitud de las
palabras, la relevancia emocional de los estímulos y otras diferencias
individuales). Además, si se elabora o agrupa la información (chunking), la
cantidad de elementos que podemos recordar aumenta. Por ejemplo, a la hora
de recordar un número de teléfono, podemos agrupar los dígitos en parejas o
tríos de dígitos.

Duración de la memoria a corto plazo : La cantidad de tiempo que podemos

retener los dígitos o la información no es infinita. Nuestra memoria a corto plazo
puede mantener la información hasta 30 segundos. No obstante, podemos
ampliar el tiempo que permanece la información en nuestra MCP si la
repetimos constantemente o la dotamos de significado (por ejemplo, identificar
como el número pi el conjunto de dígitos “3 – 1 – 4 – 1 – 5 – 9...”).

La memoria a corto plazo actúa como una de las puertas de acceso a la

memoria a largo plazo, o como un “almacén” que nos permite retener
información que no necesitaremos en un futuro, pero que necesitamos en el
momento. Esto implica que un daño en la MCP puede dificultar la adquisición
de nuevos recuerdos en la memoria a largo plazo.

Si se daña exclusivamente la memoria a corto plazo, perderemos la capacidad

de retener información durante el corto periodo de tiempo en el que trabaja.
Así, no podríamos comprender las frases de una longitud determinada y, por
supuesto, nos perderíamos en el transcurso de la conversación.

La memoria a corto plazo interviene en la mayoría de las actividades de

nuestro día a día. Que podamos interactuar correctamente con nuestro entorno
y con las personas que nos rodean, depende directamente de nuestra memoria
a corto plazo. De este modo, evaluar nuestra memoria a corto plazo y conocer
su estado puede ser de gran ayuda en diferentes ámbitos de la vida: en
ámbitos escolares (nos permitirá saber si un niño tendrá dificultades para
aprender a leer o para comprender frases largas o complejas), en ámbitos
médicos (para saber si hay que dar las indicaciones de manera más simple a
los pacientes, o si van a tener problemas para establecer nuevos recuerdos) o
en ámbitos profesionales (la memoria a corto plazo puede servir como
indicador de la facilidad con la que se van a interiorizar y a trabajar con órdenes
complejas).

Es posible valorar las diferentes funciones cognitivas, como la MCP, de una

manera fiable y eficaz mediante una evaluación neuropsicológica completa. Los
tests que ofrece CogniFit para evaluar la memoria a corto plazo están
inspirados en las pruebas de Dígitos directos y Dígitos indirectos de la WMS
(Wechsler Memory Scale), en el CPT (Continuous Performance Test), en el
TOMM (Memory Malingering) y en el TOL (Torre de Londres). Además de la
memoria a corto plazo, estos tests también miden percepción espacial,
planificación, velocidad de procesamiento y memoria de trabajo (operativa).

Test Secuencial WOM-ASM: En la pantalla aparecen una serie de bolas con

diferentes números. Se tendrán que memorizar la serie de números para poder
repetirlos posteriormente. En primer lugar, la serie estará compuesta por un
solo número, pero irá incrementando progresivamente hasta que se cometa
algún error. Habrá que reproducir cada serie de números tras cada
presentación.

Test de Concentración VISMEN-PLAN: Aparecerán estímulos posicionados

en la pantalla y distribuidos de manera alternativa. Siguiendo un orden, los
estímulos se irán iluminando junto con la aparición de un sonido hasta
completar la serie. Durante la presentación, hay que prestar atención tanto a
los sonidos como a las imágenes iluminadas. En el turno del usuario, habrá que
recordar el orden de la presentación de los estímulos en el momento oportuno
para reproducirlos en el mismo orden que hayan sido presentados.