PLANO CURRICULAR

DISCIPLINA: Arte Educação NÍVEL DE ENSINO: Médio SÉRIE: 1ª Série

Competências e Habilidades CONTEÚDO DETALHAMENTO DE CONTEÚDO
1º BIMESTRE
1. Reconhecer a importância das linguagens As Linguagens da Arte Fundamentos Conceituais
artísticas e estéticas como instrumento de Artes Visuais: pintura, desenho, escultura, gravura, Elementos gramaticais (ponto, linha, plano, textura, cor, sombra, luz, volume e
participação política, social, cultural e cidadã do fotografia, arquitetura. movimento);
homem, compreendendo os fundamentos Competências História e contextualização de obras e autores (regional, nacional e universal);
conceituais das artes visuais, cênicas musicais, (1,2) Diversidade cultural: povos e etnias;
audiovisuais e corporais, como recursos de
informação, comunicação, interpretação, Arte pré-história Características e manifestações;
necessários à formação da cidadania. Arte Indígena Brasileira
Competências
(3,4)
2º BIMESTRE
2. Desenvolver processos de criação artística nas Teatro Fundamentos Conceituais
diversas linguagens da arte. Competências (1,2) Elementos gramaticais (espaço cênico, marcação, cenário, maquiagem, adereços, voz,
expressão corporal, máscara);
Diversidade cultural: povos e etnias;
Estilos e gêneros teatrais (mímica, pantomímica, marionete, fantoche, mamolengo,
3. Compreender a história da Arte em sua teatro de rua, teatro de sombra, teatro a italiana, teatro de arena, teatro fórum);
diversidade cultural refletindo e analisando os História e contextualização de obras e autores (regional, nacional e universal).
aspectos estéticos, filosóficos, históricos, sociais,
culturais e antropológicos. Arte Antiga: egípcia, grega e romana; Características, estilos, modalidades (pintura, escultura, arquitetura), movimentos e
Competências (3,4) autores;

4. Compreender os movimentos artísticos no tempo

e no espaço, situando-os no contexto da realidade
sócio política e cultural e sua interferência nas
transformações sociais.

5. Compreender as diversas culturas

estabelecendo relação entre a música presente na
escola, as veiculadas pela mídia e a produzida por
grupos locais, nacionais e internacionais.
 3º BIMESTRE
Dança Fundamentos Conceituais;
Competências (1,2) Elementos gramaticais (espaço, cenografia, figurino, maquiagem, movimento, expressão
corporal, coordenação motora);
Arte medieval;
Arte Renascentista História e contextualização das expressões de danças (regional, nacional e universal);
Competências (3,4) Diversidade cultural: povos e etnias;
Características, estilos, modalidades (pintura, escultura, arquitetura), movimentos e
autores;
4º BIMESTRE
Música Fundamentos Conceituais
Competências (1,2,5) O Som e os elementos gramaticais da música (timbre, melodia, harmonia, ritmo);
Correntes, gêneros e estilos musicais;
Instrumentos musicais (convencionais e não convencionais) / classificação e
diversidade;
História e contextualização de obras e autores (regional, nacional e universal);
Diversidade cultural: povos e etnias;
Arte Afro-brasileira Hinos Oficiais; Fundamentação histórica;
Competências Composição literária e musical;
(3,4) Obras e Autores;

Características, estilos e modalidades: culinária, dança, música, religiosidade, pintura,

instrumentos musicais, obras e autores;
 PLANO CURRICULAR

DISCIPLINA: Arte NÍVEL DE ENSINO: Médio SÉRIE: 2ª Série

Competências e Habilidades CONTEÚDO DETALHAMENTO DE CONTEÚDO
1. Reconhecer a importância das linguagens artísticas e 1º BIMESTRE
estéticas como instrumento de participação política, social, As Linguagens da Arte Fundamentos Conceituais
cultural e cidadã do homem, compreendendo os Artes Visuais: pintura,
fundamentos conceituais das artes visuais, cênicas musicais, desenho, escultura, Elementos gramaticais (ponto, linha, plano, textura, cor, sombra, luz, volume e movimento);
audiovisuais e corporais, como recursos de informação, gravura, fotografia, História e contextualização de obras e autores (regional, nacional e universal);
comunicação, interpretação, necessários à formação da arquitetura. Diversidade cultural: povos e etnias;
cidadania. Competências (1,2) Características, estilos, modalidades (pintura, escultura, arquitetura), movimentos, obras e autores;
Arte Barroca: Europa e Influências e Contribuições;
no Brasil
2. Desenvolver processos de criação artística nas diversas A Missão Francesa;
linguagens da arte. Competências (3,4)
2º BIMESTRE
3. Compreender a história da Arte em sua diversidade
Teatro Fundamentos Conceituais
cultural refletindo e analisando os aspectos estéticos,
Competências (1,2) Elementos gramaticais (espaço cênico, marcação, cenário, maquiagem, adereços, voz, expressão corporal,
filosóficos, históricos, sociais, culturais e antropológicos.
máscara);
Arte Neo Clássica; Diversidade cultural: povos e etnias;
Competências (3,4) Estilos e gêneros teatrais (mímica, pantomímica, marionete, fantoche, mamolengo, teatro de rua, teatro de
4. Compreender os movimentos artísticos no tempo e no
sombra, teatro a italiana, teatro de arena, teatro fórum);
espaço, situando-os no contexto da realidade sócio política e
Arte Romântica; História e contextualização de obras e autores (regional, nacional e universal);
cultural e sua interferência nas transformações sociais.
Competências (3,4) Características, estilos, modalidades (pintura, escultura, arquitetura), movimentos, obras e autores;
3º BIMESTRE
5. Compreender as diversas culturas estabelecendo relação Dança Fundamentos Conceituais
entre a música presente na escola, as veiculadas pela mídia e Competências (1,2) Elementos gramaticais (espaço, cenografia, figurino, maquiagem, movimento, expressão corporal,
a produzida por grupos locais, nacionais e internacionais. coordenação motora);
História e contextualização das expressões de danças (regional, nacional e universal);
Arte Realista Diversidade cultural: povos e etnias;
Competências (3,4) Características, estilos, modalidades (pintura, escultura, arquitetura), movimentos, obras e autores

4º BIMESTRE
Música Fundamentos Conceituais
Competências (1,2,5) O Som e os elementos gramaticais da música (timbre, melodia, harmonia, ritmo);
Correntes, gêneros e estilos musicais;
Instrumentos musicais (convencionais e não convencionais) / classificação e diversidade;
História e contextualização de obras e autores (regional, nacional e universal);
Diversidade cultural: povos e etnias;
Hinos Oficiais; Fundamentação histórica;
Composição literária e musical;
Obras e Autores;
Arte Afro-brasileira Estilos e movimentos: culinária, dança, música, religiosidade, pintura, instrumentos musicais, obras e
Competências (3,4) autores;
Características estilos e modalidades: música, dança, pintura e teatro.
 PLANO CURRICULAR

DISCIPLINA: Arte Educação NÍVEL DE ENSINO: Médio SÉRIE: 3ª Série

Competências e Habilidades CONTEÚDO DETALHAMENTO DE CONTEÚDO

1. Desenvolver processos de criação artística nas diversas linguagens 1º BIMESTRE
da arte. As Linguagens da Arte Fundamentos Conceituais
Artes Visuais: pintura, desenho, Elementos gramaticais (ponto, linha, plano, textura, cor, sombra, luz, volume e
2. Compreender a história da Arte em sua diversidade cultural escultura, gravura, fotografia, movimento);
refletindo e analisando os aspectos estéticos, filosóficos, históricos, arquitetura. História e contextualização de obras e autores (regional, nacional e universal);
sociais, culturais e antropológicos. Competências (1) Diversidade cultural: povos e etnias;

3. Compreender e reconhecer os elementos da cultura indígena, negra e Características, estilos, modalidades (pintura, dança, escultura, arquitetura,
européia, investigando e analisando os elementos que influenciam a Arte Moderna; música), movimentos, obras e autores;
produção artística nacional. Competências (2,3) Semana de Arte Moderna 1922;

4. Reconhecer a importância das linguagens artísticas e estéticas 2º BIMESTRE

como instrumento de participação política, social, cultural e cidadã do Teatro Fundamentos Conceituais
homem, compreendendo os fundamentos conceituais das artes Competências Elementos gramaticais (espaço cênico, marcação, cenário, maquiagem, adereços,
visuais, cênicas musicais, audiovisuais e corporais, como recursos de (1,4) voz, expressão corporal, máscara);
informação, comunicação, interpretação, necessários à formação da Diversidade cultural: povos e etnias;
cidadania. Estilos e gêneros teatrais (mímica, pantomímica, marionete, fantoche,
mamolengo, teatro de rua, teatro de sombra, teatro a italiana, teatro de arena,
5. Compreender, preservar, apreciar e valorizar as diversas teatro fórum);
manifestações de arte como patrimônio nacional e sua importância História e contextualização de obras e autores (regional, nacional e universal);
para o fortalecimento da identidade brasileira. Arte Contemporânea; Características, estilos, modalidades (pintura, dança, escultura, arquitetura,
Competências (2,3) música), movimentos, obras e autores;
6. Compreender as diversas culturas estabelecendo relação entre a
música presente na escola, as veiculadas pela mídia e a produzida por
grupos locais, nacionais e internacionais.

Dança
Competências (1,4)
Arte pós-moderna
Competências (2,3)
Patrimônio histórico Nacional
Arte Cearense;
Competências (3,5)
Música
Competências (1,5,6)
Arte Afro-brasileira
Competências (5,6)
3º BIMESTRE
Fundamentos Conceituais;
Elementos gramaticais (espaço, cenografia, figurino, maquiagem, movimento,
expressão corporal, coordenação motora);
História e contextualização das expressões de danças (regional, nacional e
universal);
Diversidade cultural: povos e etnias;
Características, estilos, modalidades (pintura, escultura, arquitetura), movimentos,
obras e autores;
Patrimônio Material e Imaterial;
Preservação e conservação;
Características, estilos, modalidades (pintura, dança, escultura, arquitetura,
música), movimentos, obras e autores;
4º BIMESTRE
Fundamentos Conceituais
O Som e os elementos gramaticais da música (timbre, melodia, harmonia, ritmo);
Correntes, gêneros e estilos musicais;
Instrumentos musicais (convencionais e não convencionais) / classificação e
diversidade;
História e contextualização de obras e autores (regional, nacional e universal);
Diversidade cultural: povos e etnias;
Fundamentação histórica; Hinos oficiais; Composição literária e musical;
Obras e Autores;
Características, estilos e modalidades: culinária, dança, música, religiosidade,
pintura, instrumentos musicais, obras e autores;
Características estilos e modalidades: música, dança, pintura e teatro.