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BATERía psI coPEDAcÓc I cA

1. Crear un amblente tranqullo, dlstendido y motlvador p¿¡ra realizar las apli- caciones, es obfetlvo prioritarlo.

2. No se debe apllcar la BaterÍa Evalúa-3 de una sola vez, slno divictlrla en seslones que no deben sobrepasar las 2 horas.

3. Procurar clar las lnstrucclones muy claras, tal y como vienen en cacla una de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan en- tenclido perfectamente cacla tarea, pero nunca añacllr cosas nuev¿us o pro-

porcionar ayudas no preüstas.

4. EI ámbtto óptlmo de aplicaclón de esta Batería es flnales del tercer año

de [ducaclón Báslca. Taml¡lén puede ser uülizada como evaluaclón inlcial al comienzo del cuanto año cle Educaclón Báslca.

5. El orclen en la apllcaclón <le pruebas no tlene que aiustarce al estableciclo

en este cuadernlllo. EI apllcador usaná crfterlos lóglcos: aI prtnclpio de se- slón pruebas más dlficlles, al ftnal pruebas sln tiempo, nunca partlr una prueba en dos seslones, etc.

6. Esta Bateria es de apllcaclón lncllvldual y/o colectlva.

Los datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la evaluación psicopedagógica y se auloriza con carácter confidencial su uso para tal fin.

La impresión de este cuadernillo se ha realizado en 2015.

O Editorial EOS Avda. Reina Victoria,

I

- Tel.: 91 554 12 04 - Fax: 91 554 12 03 - 28003

Depósito Legal: M-1 5442-2006

l.s.B. N. 978-84-97 27 -207 -0

lmjrrime: eRÁptCtS NAc|ONES, S. L.

Printed ¡n Spain - Made in Spain

Madrid

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta batería por cualquier medio o procedimiento.

3

0i2

En esta prueba debes star muy atentoy hacer las tareas queyo tevaya diciendo. himero te la explicaré y diré C0MENZAR. Transcumido el tiempo diré TrEMpo y en ese mo-

mento ya no se mcribe más en esa tarea. Y pasaremos a la siguiente.

t5

l6

'Durante DOS MINaTOS debes marcar con ana cruz

plo,los dibujos que sean IGUALES al MODELO.

(X), como en el ejem-

+

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a a a a a a a a a a a a a a a

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Ahora debes

observar muyqtgrytro-los dibyrios

e4e apa.recen a continuación, ya que deberds REC7R-

qii potut ,iü p-igiiiiig"ir"ti yiii-

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DARL0S. Cuando

testes las preguntas

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pasen boS MINUT).S yo tá.lo indicaré, poro

qae vendrón a continuación.

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¿Fi'.s {rÉ*r'i=$*x

gffiffiffiffiis MARSA Et DtBUfO QUE APARECE EN tA IÁMINA.

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I)*mñe AN MINUTO dobes mara$r eon un& ere&(X) Ios dibujos que estaban en Ia lámina anteríon

rñ@ññffiffiffi

ññffi@ffiffiffiffi

?dfr* b misrno pcro eon fas sígaientes TnIahrex,

lobra eorrcspanik a ure d.ibwjo qne &p&rezea. en

bra eorresparcde a v.n dibuio qae ,to &Wrece

wnrcand.o eon an círcalo SÍ euanfu la pa' la lá.mina y marcend'o NO cuando la pala-

en 14ló.mina. Trcnes AN MINATO.

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w

w

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SERRUCHO:

CUCHILLO:

Ácuu-n:

NATÓN:

TELEVISOR:

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CUCHARA:

MARTILLO:

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BOTELLA:

CABALLO:

VASO:

JIRAFA:

TENEDOR:

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NO

NO

NO

NO

NO

NO

NO

bíen en el núwcro del recwadro y luego búscala enfre los números que

aÍNlrecen en el

"- r'i'''i':'* '*'' rccufióro grerúe y mórealo cCIn an círeuÍo como en el ejemplo, síempre en sentido horircntal y

de izquícrfu a dereeha. Tíenes DOS MINATOS"

sGzDro 620362 Los 621.s3462s62

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620 1 3 2621 0 6 9 8 5 62o- t

62o- I

INSTRUCCIONT,S:

Las tareas que vienen a continuación te pueden resultar difíciles a veces, por Io que de-

berris estar muy atentola a las instrucciones que te vaya dando. Tienes varias tareas y

en cada una de ellas te iré diciendo lo que debes hacer, de cuánto tiempo dispones y

cuiindo debes finalizar. Así, cuando se acahe etr tiempo, tendrás que pasar a la siguiente, aunque no hayas terminado Ia anteriar.

VE,RDADERO O FALSO.

Tu tarea consiste en tnarcarV de verdadero o F defalso en cada caso, enfuncién de

que elreco-

nida dibujado coincida o no con el recorrido señalado, t¿nicndo en cuenfu que el re"nnidn comisnzg

donde aporece un O, continúa en el sentido de la flecha y sóto se señalan Jos o .

quí hemos marcado F porque

el reconido no coincide con los

puntos señalados.

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¿Entendiste? Tienes 10 MINUTOS para hacer el resto de los ejercicios.

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0i3

3i1

TERMINA LA TRASE.

Tu tarea eonsiste en encontrar Ia palabra que coffesponde para terminar lafrase. Miru el nú-

mero qae tiene y lo calocas en la casilla de RESPUESTA. Hagamas un ejemplo:

o ¡¡ A

PTANTEAMTENTO DEt PROBTEMA

E Niño es a niña como hombre es a

¡¡¡ -

PIOSTBLT,S RT,SPUT,STAS

1. NINO

3.

MUJER

2. MAYOR

4. MADRE

RTSPUTSTA

m

Aqaí la palabra que corctinúa lafrase es MAJER, par eso deberíamos poner el número 3 en la casílla de

RESP¿IESTA. ¿E nter¿diste? Tiene s CIN C O MIN UTO S.

1.

AGUA

2. TIERRA

3.

Cmm

4. RUEDA

1.

CLARO

2. NOCHE

3.

DESAYUNAR

4. DESPERTAR

I.

MANANA

2. ACOSTARSE

3.

SÁBArlO

4. HAMBRE

l.

PAZ,

2. YOLAR

3.

GATO

4. BTANCO

1.

CAMPO

2. JAULA

3.

AIRE

4. TMRRA

1.

LTJNA

2. ESTREILAS

3.

DIA

4. ACOSTARSE

1.

ABUELA

2. HERMANA

3.

MUJER

4. HERMANO

1. ARSOr

2. FRUTA

3. MANZANO

4. FOSTRE

RESPUESTA

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Dinero es a banco como bar

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Wrrdoesa

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soBRAuNAprEzA.

w*wüPüÑw A conünuación encontrarás unafigura a la izquierda. A su derecha hay varius piezas que

hacen falta paraformarla, pero sobra una,

¿Cudl

es? Cuand.o la descubras mira su número

y lo colocas en la casilla de respuesta. Veamos un ejemplo:

RISPUTSTA

K

Aquí tenías que ponq un 2

Tienes CUATRO MINUTOS.

rEil il+

¿Verdad? ¿Entendiste? Haz tú ahora las siguiantes intentando no equivocarte.

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¿euÉrA¡rA?

observa

atentamente et dibujo situado a la izquierda y encontrarós que te falta un trocito.

Búscalo, entre las piezas de la derecha, y una vez encontrado mira su númeró y lo escribes en

In casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo:

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r

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ñL_l r+

TNT

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tenías qrye-p9ner un 2

¿Verdad? ¿Entendiste? Haz ahora las siguíentes intentando no equívocarte.

Tienes CUATRO MINATOS.

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INSIRUCCIONES: A continuación se dicen algunas cos¡N que le pasan a algunos'niños y rdñas y a otros no. Lee con mucho cui do y marca con un eírculo S, si a ti úambién te pasa muchas veces, N, si no te pasa nunca o casi nunca o AV,

unas veces te pasa y otras no, Fíjate en el ejemplo.

EJEMPLO: - Me levanto por las mañanas con ganes de ir al colegio. -->

EL CÍRCULO ESTÁ P-IJESTO EN S porque a este niño/a Ie pasa esto casi todos

Si has comprendido la'fufea, responde teniendo en cuenta lo que te ocurra a ti.

.

.

.

r

No pienses excesivamente las respuestas, pues ninguna es buena ni mala.

Contesta con sinceridad, puee será un medio de conocerte a ti mismo mejor.

Esún prueba no tiene tiempo,

pero intenta no distraerte.

Intenta no poner demasiado la respuesta AV.

ll.

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Termino las tareas que me proponen en clase

Casi siempre hago las tareas que me dan para la casa

Para hacer las tareas me lo tienen que decir mis padres --------

A Tlato con cuidado mis útiles escolares

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6"

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Casi todos los días dedico un tiempo a hacer mis tareas en la casa, aunque no me lo haya dicho el profesor

Por las noches, preparo todo lo que me tengo que llevar al día siguiente al colegio

V, Necesito mucha ayuda p¿ra hacer mis tareas

8" Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas

9.

Con frecuencia me aburren los trabajos del colegio

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ll0. Me demoro más que mis compañeros en lo que me manda el profesor ----->

[n. Intento estar muy atento a las explicaciones del profesor

L2" Me gusta que me den tareas nuevas que nunca había hecho

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L3" Intento hacer todas las tareas escolares y que éstas me resulten muy bien ----->

Í.4" Si algo no me sale lo intento hasta que me sdga bien -----

ll5. Las tareas que son un poco difíciles me gustan más que las fáciles

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n6" Cuando me ganan en algún juego me"pongo a llorar

------------>

L7, Cuando el profesor pregunta en la clflse y yo lo sé, espero

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1]'9.

hasta que el profesor me diga que resptinda

-----

Si un niño me insultao si yo puedor lo'insulto más

Cuando el profesor se enoja en la clase me pongo tan nervioso

que me dan ganas

de llorar

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los días.

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I s I n lnvl

20. Si alguna vez no me

sale_un ejercicio,

tiro lo que tengo a mano,

porque me da mucha rabia

-----::------:-t------i---------------:-------.-->

2!."

22"

A veces me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia - >

Cuando estoy enojado soy capaz de aguantarme las ganas de pelear --------->

23. cuando quiero algo,lo quiero enseguida y me enojo si no lo consigo

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25"

Cumplo las normas que el profesor dice en la clase

Me peleo frecuentemente con los demás

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2V"

Cuando un compañero me ltabla, pongo atención y le contesto adecuadamente >

Me gusta ayudar a mis compañeros cuando me lo piden

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28. cuando algún amigo o compañero tiene un problema, intento ayudarlo --->

29"

30"

Me gusta tener muchos amigos

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Cuando un compañero me presta algor lo cuido más que si fuera mío ----->

311 Me gusta prestar mis cosas

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J)dDo

34"

Algunas veces tomo cosas de mis compañeros sin pedirles permiso--------->

Megustahacertrampaparaganarenalgunosjuegos----------->

En el curso hago caso de las normas que tenemos para todos--------- --:r>

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Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo

36. Mis profesores me estiman

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siempre intento hacer ese último ejercicio que es el más complicado ------->

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Casi nada de Io que hago me sale bien -----

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Cuando tengo que hacer una prueba me pongo nervioso

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40. Cuando que algo lo he hecho bien, me da lo mismo lo que piensen los otros -.,i¡>

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Me considero una buena persona

Me daría miedo ir a un campamento de verano

Le caigo simpático a la gente

Cuando me equivoco Io intento de nuevo sin desanimarme

Soy capaz de hacer casi todas las cosas, aunque sean difíciles ------

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Escribe el nombre y apellidos de los tres compañeroslas de tu curso eon los que más simpatizas,

por orden de preferencia:

1."

2.o

3."

Par último, eseribe el nombre y apellídos de los tres compañeroslas con los que tnenos símpatizas,

por orden de no preferencia:

1."

2."

3."

INSIRUCCIONES:

Las tareas que ahora vamos a realizar son fáciles, pero debes estar atento y leer con

mucha atencióir las lecturas que te propongo. Yo te iré explicando cada tarea y el tiempo que tienes para hacerla.

Lee con atención cadafrase, obsema los dibujos y pon luego una cruz (X) en el dibujo qae corresponda con lo que dice el texto. Tienes CINCO MINATOS.

Esta hoja tiene la forÍna un poco

I ) ovalada,y sr¿s bordes son dentados, no lisos.

Ese árbol no pierde las hojas en todo

2 I el año. Su copa tiene Ia forma parecida a un círculo.

Tachuela es un payaso que siempre

I

4

I lleva un gono con algún adorno

enctma.

Es un insecto volador, delgado y pequeno, que nos prca en verano.

Es un gran edificio en el que viven J I muchas personas, cada una en su

6

7

8

departamento.

Como no podía volar, su largo cuello le servía para alcanzar las hojas altas.

Es la torta que se comió Juan con sus amigos al cumplir 6 años.

El padre de Ana siempre iba bien peinado.

Me gusta esaflor tan peqaeña

9 ) que crece sola en su planta con grandes hojas.

10

Ese animal volador tan pequeño

y que no molesta a nadie.

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Ahora yamos a leer en silenci,o esta historiaintentando comprenderlalo mejor posible ya que

luego tendremos que contestar a uncts preguntas. Ticnes CINCO MINUTOS paraleerla. Cuando yo te avise pasa a Ia pdgina siguicnte y contesta alas preguntas.

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(\z,

ada día, antes de las siete de la mañanq,, el pad.re de José lo llama;

él se levanta de la cama y va a ayudarle a dar de comer a lns vucas, después de lavar-

se y vestirse. Vive en ana granja y, aunque sólo tiene 70 años, todos tienen que cola-

borar en algo. Cuando ya han puesto el foraje en los comederos de los animales, los dos vuelven a casa y desayunan con toda la familia.

En primavera y ver&no no está mal, pero en invierno tiene que abrigarse mu-

cho antes de salir a los cowales, y& que vive en el campo, en an paeblecito de mon-

taña, y allí hace muchofrío a esas horas

¡Cómo le gustaría, en esos gélidos ama-

neceres, gue su familia se dedicase a otro trabajo!

Sin embargo, de vez en cuando madrugar y pasar mucho frío tiene sus com-

pensaciones, como el mes pasado, caando su madre lo sacó de la cama un poco an-

tes qae de costumbre:

-¿Qué pasa, mamá? ¿Dónde está papá?, preguntó.

-¡Ven! ¡Apúratelr le respondió su madre.

Sin vestirse siquiera, poniéndose sólo las botas de agaa y su chaquetén de

cuero forrado de lana sobre el pijama, saltó de la cam&, íntrigado, y sigaió a su me-

dre hasta los corrales. Su hermana Julia ya estaba allí cuando llegó:

I

-Pero, ¿Qué es lo que pasa?rpreguntabaunuy otravez, aunque nadie le res-

pondía.

Corriendo, con el corazón latiéndole con mds fuerza que nunca, llegó hasta

el cobertizo en donde dormían los animales y entonces se aclnró el misterio: íncli-

nados sobre La Moruna, tumbads en el suelo de tierra, su padre y el veterinario,

X qun aún no se había quitado an grueso chaleco de lana, estaban terminando de ayu-

dar a n&cer a un hermoso ternerito con an& gran mancha

negra en la frente, que

¡Era precioso!

intentaba ye ponerse torpemente de pie sobre sus cuatro patas

Como siempre, ya todo había terminado cuando llegó elflojo de Luis, su her- mano pequeño, bostezando y frotándose los ojos hinchados de sueño. Cuando den-

tro de anas horas fuese al colegio, no podría contar nada sobre el nacimiento de

Lucero, llamado así por la hora en que nació

¡Aanque

seguramente se lo inven-

taría, porque además de un poco flojo Lais era también an poquito mentiroso!

RT,CORDANDO LA LECTURA.

Pon una cruz(X en las respuestas correctas. Tienes CINCO MINUTOS. COMENZ,AR.

@ ¿Qué estación del año crees (ue era cuando nació Lucero?

A PRIMAYERA

IB IVERANO

C oroño

lo I rNvrnnNo

@ ¿Cuúntos eran en tafamilia de José, contóndolo a él?

A TRAS

B

CUATRO

C

CINCO

@ ¿Cutúntos hermanos eran en tafamilia de José?

AIUNO

B DOS

ICITRES

@ ¿Cuóntos años crees que tenúí,a José?

A MENOSDEs lnlnNrnrsyU

C

ENTRE 12 Y 18

@ ¿Por qué le tatía et corazón con fuerza a José?

A I POR IR CORRIENDO

B

HACÍA MUCHO FRÍo I c I pon EL MISTERIo

@ ¿Quién crees que erala Moruna?

r I r,l PERRA DE JosÉ

I n I su HERMANA

@ ¿Por qué le llamaronlucero al ternero?

A I NACIO TEMPRANO

B I TEMA UNA MANCHA

C

UNA VACA

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POR LA tUZ DEt DÍA

D

SEIS

D I CUATRO

D

MAS DE 18

D

NO LO SE

D

LA VECINA DE JOSÉ

D

IMPOSIBLE SABERLO

@ ¿Quién era el más madrugador de todos los hermanos?

A JOSE

B TUIS

@ ¿Qué crees que significa ta patabra "gélido"?

A I OSCURO

B I UN PoCo FRÍo

ICIJUTIA

D I IMPOSIBLE SABERTO

C ALAMANECER INIUTWTNÍO

@ ¿Y h palabra "compensación"?

A RECOMPENSA IBIt]NREGAIO

C

SORPRESA

D

PASARSELO BMN

@ H díe que nacióLucero, ¿A qué hora crees que se levantó José?

A ENTRE tAS 8 Y tAS 9

B

ENTREtASTYLASS I C I ENTREtAS6YTAST I D I NINGTJNADAISAS

@ ¿Córno crees que etalafamilia d,e José?

A IIITLONARIA

B

RICA

c

MUYPOBRE

@ ¿C6mo rrees que iría vestid,o el veterinario?

AI ABRIGADO I BI ENMANGACORTA

IC ICHAQUETAYCORBATA

D

NIRICA M POBRE

D

CON UN BUZO

@ ¿Cómo crees que era el suelo de los corrales en d,onde dormlan las vacas de José?

A

DTMADARA

B

DE TIARRA

C

DE PIEDRAS

D

IMPOSIBLE SABERLO

@ El que ha escrito la historia, ¿Qué crees que piensa de Luis?

A ES MUY MENTIROSO

B

NOESMENTIROSO

I C I ES UNPOCOMENTIROSOYFTOJO

I D I ES MUYFTOJO

Ahora ti,enes que leer estos pequeños textos y buscw caál de las cuatrofrases que hay debajo

d.e cada uno de ellos es la que rcsurne mejor lo qae dice el texto completo, ponicndo una cruz

(X) en lafrase qae qaiera decir lo ntismo que el texto qae esü encima Twncs 5 MINUTOS.

Los animales necesitan muchas cosas.

Los animales domésticos necesitan muchas cos&s.

Si tienes un animal doméstico, debes cuidarlo,

cuídar a los animales.

27',

Las tardes de invíerno hacía mucho frío y mucho viento.

Las tormentas en Punta Arenas a veces duraban varíos días.

Cuando había tormenta en Punta Arenqs no podían salir a jugar.

Los inviernos en Punta Arenas ersn muy aburridos.

28. Aunque sufamitia era millonaria, Margarita nunca habíe sido una niña caprichosa,