I.

INTRODUCCIÓN:

Es tan importante que el estudiante del nivel superior conozca al menos de

forma general del devenir histórico de México, el cual le conlleva a ser una persona

conciente de la imperiosa necesidad que tenemos todos los mexicanos de irnos

cultivando y adentrarnos mayormente a la historia de nuestra propia cultura, lo que nos

llevaría a tener un potencial humano más preparado, para fortalecer nuestras raíces.

El presente manual tiene como finalidad, que tú como mexicano hagas un

examen de consciencia para que te prepares en la Historia de México.

Es así como te adentrarás en ocho temas esenciales desde la república

restaurada hasta el periodo de Vicente Fox. Sólo de ti dependerá extenderte en los

temas, lo cual es recomendable, y en desarrollar las actividades que te recomendamos.

Por ello, nuestro objetivo, es despertar esa curiosidad que llevas intrínseca. Para

que tu potencia creativo aflore y rinda los frutos intelectuales esperados.

1
II. ¿QUÉ FINALIDAD TIENE TU MANUAL O GUÍA?

Debes tener en claro, que el presente manual tiene un sinnúmero de ejercicios y

actividades que al desarrollarlos, tendrás una base sólida de conocimientos, que sólo tú
podrás decidr cuanto avanzas o recorres al autoengaño, al contestar sólo con la clave.

Es necesario que busques en tu antología las respuestas, y logres elaborar otras

preguntas sobre el tema.

Recuerda que tu manual es sólo un apoyo, una herramienta más, que se basa en
tu antología, lo que contiene una compilación de información que contienen varios
libros.

Es por ello que el Centro Universitario Hipócrates preocupado por tu economía, y

por tener la maravillosa oportunidad de que realices tus estudios profesionales, ha
realizado el presente material para brindarte esta fabulosa oportunidad, que no debes
dejar de aprovechar.

Es así que te invitamos para seguir adelante y no dejes pasar la presente

oportunidad.

2
III. CARACTERÍSTICAS DE LA MODALIDAD EDUCATIVA

El Centro Universitario Hipócrates teniendo en cuenta de la imperiosa necesidad

que tienes de poder realizar tus estudios universitarios, te brinda la oportunidad de
hacerlo en forma intensiva o semiescolarizada cada sábado.

Sabemos que trabajas, o que tienes ciertos intereses personales para elegir
cualquiera de las modalidades antes mencionadas.

Por eso te damos el apoyo necesario para en base a tu antología que es una
compilación de varios textos, de Historia de México, puedas contestar la serie de
ejercicios que te servirán para que sepas cuanto has avanzado.

En el sistema intensivo, sabes que no te puedes dar el lujo de perder el tiempo, y

que debes de tener las herramientas básicas que te facilitaran el soporte científico de
tus conocimientos.

Si es en la modalidad semiescolarizada, aunque tengas un buen porcentaje de

conocimientos, debes de incrementarlos paulatinamente con la guía de tu profesor.

Porque debes de asistir a cada una de tus clases, para evitar lagunas de
conocimientos porque solo tú podrás decidir en poder lograr tu meta.

Es por ello que te invitamos a que dupliques esfuerzos para lograr el éxito y
estes a gusto contigo mismo.

3
IV. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

- Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de diversas actividades, de

diferentes técnicas y medios que llegamos a planificar, que van de acuerdo a las
necesidades de la población estudiantil del nivel a la que van dirigidos, los cuales
contienen objetivos específicos esperados que cumplir, con la finalidad de hacer
más efectivo el proceso de aprendizaje.

Entendemos por estrategias de aprendizaje a los contenidos, objetivos y la

evaluación de los aprendizajes que son parte del proceso de aprendizaje.

Las técnicas, se entienden por ellas a las actividades totalmente específicas que
llevan a cabo los estudiantes cuando logran un aprendizaje.

Las estrategias en pocas palabras son las guías de las diferentes acciones que
hay que seguir, dirigidas a un objetivo específico, relacionada con el aprendizaje.

Para lo cual te podemos recomendar diferentes estrategias de estudio, como:

- En las estrategias de elaboración sirven para fraserar, crear resúmenes, realizar

analogías, tomar notas no al pie de la letra, el responder a preguntas que te
hagas, o que incluya el texto, etc.

Las estrategias de organización te servirán para resumir un texto, realizar un

esquema, el aprenider a subrayar, elaborar un cuadro sinóptico, una red semántica, un
mapa conceptual.

Pero más que nada debes de leer en voz baja o silencio para lograr una

4
comprensión de tu lectura, se te facilitará después de haber leído cuando identifiques y
subrayes las ideas principales, así podrás hacer resúmenes y se te facilitará la
expresión escrita y oral.

5
V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y
DE AUTOEVALUACIÓN

I. LEE CON MUCHO CUIDADO, Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA DEL

LADO DERECHO Y ANÓTALA EN LA LÍNEA CORRESPONDIENTE.

1. Nombre de la Guerra Civil que duró tres años, de - Liberal

enero de 1858 a enero de 1861, fue una lucha de
mexicanos contra mexicanos, fue la guerra de:__ - Consevador
______________________.
- Reforma
2. El ejército integrado por militares, terratenientes y
simpatizantes del clero, se la llamó ejército_____ - 5 de mayo
______________________.
- República restaurada
3. Nombre del ejército integrado por caciques norte-
ños relacionados con funcionarios y empresarios - Tratados de la Soledad
Estadounidenses_________________________.
- Juárez
4. El presidente Juárez entre diciembre del 1861 y
enero de 1862, negocio en Veracruz con los repre - Guerra de Castas
sentantes de Gran Bretaña, España, Francia y
estaban fondeados en el Puerto, el pago de la - Lerdo de Tejada
deuda, se le llamó Tratados de la_____________.
- Segundo Imperio
5. Al desconocer las tres potencias los Tratados de
la Soledad, avanzaron hacia el centro del país,
originándose en Puebla en 1862, la Batalla de___
__________________________.

6
6. Nombre de la Etapa histórica que siguió a la
Reforma y se conoce con el nombre de:_____________

7. Con el triunfo de los liberales, Benito Juárez quedó al

frente, a esta etapa histórica comprendida de 1867-1876,
se le llamó:______________________

8. Nombre del presidente que en su periodo quiso mo-

dernizar al país, y para hacerlo endeudó a México, para
construir, más líneas ferreas, mejorar caminos y duplicar
la Red de Telégrafos.____________________________

9. Por medio de esta guerra se definió los límites entre

Belice y México, y la división territorial de la península de
Yucatán en los Estados de Quintana Roo, Campeche y
el propio Yucatán, recibe el nombre de:______________.

10. Nombre del presidente que logró que las Leyes de

Reforma se incluyeron en la Constitución y llevó medidas
concretas, contra el clero, como la expulsión de los
jesuitas, y la prohibición de toda manifestación pública
del culto.________________________

7
II. LEE CUIDADOSAMENTE Y COMPLEMENTA CON LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Durante su gobierno decretó que se reconocía el derecho de los indígenas a

defender sus intereses; y otro decreto, que tenían capacidad legal de exigir la
devolución de sus tierras, ambos no se tomaron en cuenta en la Constitución de
1824, en la de 1857 y las Leyes de Reforma, es la razón por la que muchos
indígenas mostraron entusiasmo por__________________________.

2. Debido a que el país había sido ocupado por el ejército

________________Juárez se tuvo que ir al norte, dirigió la resistencia militar
para defender la____________________________.

3. Nombre de la Revista Literaria fundada en 1869 por Ignacio Manuel Altamirano,

que transformó el panorama de las letras nacionales, se llamó
el_______________________.

4. Nombre del Plan, por el que Porfirio Díaz se opuso a la reelección de

Juárez:____________________.

5. En 1875, Lerdo de Tejada promueve su reelección, por medio del Plan de

Tuxtepec, se levanta en armas__________________________.

6. Llegó al poder por medio de las armas el 15 de febrero de 1877, cuando asume
provisionalmente la Presidencia, se le conoció como el héroe de la paz,
a________________________.

7. Compadre y amgo legal de Porfirio Díaz ocupó la Presidencia de 1880 a 1884,

quien fortaleció el poder central fue una mera extensión del desarrollo
económico del porfiriato, fue Manuel________________________.
8
 8. Nombre del periodo que duró casi 32 años y levó la concentración del poder
hasta la formación de una dictadura sólida y funcional, a este periodo s ele
conoce como el_________________________.

9. El lema político de Porfirio Díaz para generar el Desarrollo de México fue el

de__________________________.

10. Fue el eje de la organización rural. La_________________________________.

III. A CONTINUACIÓN, LEE LA PREGUNTA, Y BUSCA LA RESPUESTA

CORRECTA, DESPUÉS DE LAS INDICACIONES Y ANÓTALA EN EL ESPACIO
QUE CORRESPONDA.

Central del trabajador - Francisco Zarco - E.U.A. - Francia y Alemania -

Inversionistas extranjeros - Modernismo - Plan de San Luis - Tratados de Ciudad
Juárez - Madero - Zapata.

1.____________________ Fue un ideólogo liberal que se desarrolló dentro del

periodismo, Director del periódico Siglo XXI.

2.____________________Sirvió para conservar el poder Díaz la utilizó, creada en 1891

3.____________________Invirtieron en ferrocarrilles y minería.

4.____________________Relizaron s inversión en el área de finanzas y comercio.

5.____________________Fueron privilegiados, obtuvieron concesiones e introdujeron

maquinaria libre de impuestos.
9
6._____________________Fue una corriente literaria, predominante en el porfiriato con
alto grado de afrancesamiento.

7._____________________Fijaba la fecha del 20 de Noviembre para que estallara el

movimiento armado, si Díaz no abandonaba el poder.

8._____________________Tenían como fin, que renunciara al poder Porfirio Díaz, y

ocuparía la presidencia el Secretario de Relaciones
Exteriores.

9._____________________Durante su gobierno, se acordó que la Jornada de Trabajo

fuera de 12 horas y el salario mínimo aumentaría a $1.25.
No pudo conciliar los grupos y trató de licenciar tropas
revolucionarias.

10.____________________Publica el Plan de Ayala, el 28 de Noviembre de 1911, por

el que desconocía a Madero como Presidente y exigía el
reparto inmediato de tierras.

IV. LEE EL ENUNCIADO Y SUBRAYA LA RESPUESTA QUE CONSIDERES

CORRECTA.

1. Representó la lucha por establecer el orden constitucional, vencer e inmovilizar

el ejército federal y procurar la transformación social y económica del país.
a) Villismo b) Maderismo c) Carrancismo d) Zapatista

2. El 6 de enero de 1915 se promulga en Veracruz la Ley Agraria, que prometía

restituir tierras a sus dueños originales, une a campesinos con…..
a) Villa b) Zapata c) Carranza d) Madero
10
3. En su gobierno entre 1920 y 1924 fue Presidente de la República, otorgó
protección a organizaciones obreras y aceleró el reparto de tierras.
a) Obregón b) Carranza c) Madero d) Calles

4. Su periodo abarcó entre 1924 y 1928, consolidó la pequeña propiedad, organizó

la Hacienda Pública.
a) Obregón b) Carranza c) Madero d) Calles

5. Al periodo en que Calle influyó para la designación de tres Presidentes de la

República y manipula su gobierno, se le conoce como:
a) Porfiriato b) Dictadura c) Maximato d) Liberalismo

6. En su periodo presidencial, que sube al poder a la muerte de Obregón, se crea

el P.N.R. en marzo de 1929, fue
a) Calles b) Emilio Portes Gil c) Abelardo d) Pascual
Rodríguez Ortiz Rubio

7. Al tratar de desligarse de Calles, renuncia al poder en 1932.

a) Calles b) Emilio Portes Gil c) Abelardo d) Pascual
Rodríguez Ortiz Rubio

8. Durante su gobierno se enfrentó a la sequía de 1929 y a la crisis económica de

1930 y en 1932 ocurrieron inundaciones, hubo escases de productos básicos.
a) Calles b) Emilio Portes Gil c) Abelardo d) Pascual
Rodríguez Ortiz Rubio

9. En su periodo presidencial, expulsó a Calles a Cuba, cambio su residencia a los

Pinos duró 6 años, fue un Presidente populista.
a) Cárdenas b) Emilio Portes Gil c) Abelardo d) Pascual
Rodríguez Ortiz Rubio
11
 10. Su política económica consistió en fomentar la industria nacional, para depender
menos de las inversiones extranjeras.
a) Cárdenas b) Emilio Portes Gil c) Abelardo d) Pascual
Rodríguez Ortiz Rubio

V. COMPLEMENTA LO QUE SE TE PIDE A CONTINUACIÓN

1. _____________________se dio el 18 de marzo de 1938 en que a partir de

este momento las instalaciones; pozos y maquinaria de compañías extranjeras
pasaban a ser propiedad de la nación.

2. Durante el sexenio de____________________se fundó el Instituto Politécnico

Nacional el Colegio de México en 1939, el instituto de Antropología e Historia.

3. En el gobierno de___________________el PNR cambió sus siglas al PRM.

4. En el gobierno de___________________socializó la educación.

5. En su periodo el PRM se convirtió en Partido Dominante, que fue el

de__________________.

VI. DE ACUERDO A LOS PERIODOS PRESIDENCIALES QUE SE TE INDICAN,

ORDENA LOS HECHOS QUE SUCEDIERON, ANOTANDO LOS MÁS
ANTIGUOS Y AL FINAL LOS MÁS RECIENTES.

Industrialización Política económica Proteccionista, Limitación de la importación

de productos = sustitución de importaciones 1940-1952 Ante la amenaza Nazi
se convoca a la unidad nacional Milagro Mexicano Alianza contra el
fascismo Se crea el IMSS Nace el Partido Revolucionario Institucional
PRI Crecimiento económico.
12
Gobierno de
Manuel Avila Camacho

Continúa el milagro mexicano y la industrialización del país Política anti-

fascista y anticomunista Persecución y cárcel contra los líderes Política
antiobrera Fidel Velásquez controla la CTM.

Gobierno de
Miguel Alemán Valdéz

Movimientos: Magisteriales, estudiantiles, ferrocarrileros, telegrafistas y obreros

Inicia la etapa de desarrollo estabilizador 1952-1970 Se concede el voto a la
mujer Continúa el acercamiento con Estados Unidos.

Gobierno de
Adolfo Ruíz Cortines

13
México obtiene la sede olímpica Nacionalización de la Industria Eléctrica
Represión y cálcel al iderazgo: magisterial, estudiantil, ferrocarrilero y obrero
Creación del ISSSTE Apoyo del Gobierno Mexicano a Cuba y a su revolución
Se concede el aguinaldo decembrino Publicación de textos gratuitos
para primaria.

Gobierno de
Adolfo López Mateos

VII. COMPLEMENTA LO QUE SE TE PIDE A CONTINUACIÓN

 Represión contra Cuerpo Médico y_________1964,1968

Gobierno de
 México es sede_____________________
Gustavo Díaz Ordaz
 Se cree el Instituto Mexicano del___________________

 Concluye el proceso del________________estabilizador.

ECONOMÍA  Crisis de confianza

_______________
Gobierno de
Desarrollo____________
Luis Echeverría Alvarez  Deuda__________
Gobierno_____________ Creciente
y populista
 Política económica
_______________

14
 ECONOMÍA:

Boom petrolero=____________________= petrolización

de la____________________

Gobierno de
 Se incrementa la deuda_______________________
José López Portillo
 Crisis: nacionalización de la ___________________
Comercial.

EDUCACIÓN:
 Se crea la Universidad Pedagógica______________;
Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica
(________________); El Instituto Nacional para la
Educación de los Adultos (__________________).

15
VIII. CON LA INFORMACIÓN QUE TIENES ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL,
PERO TIENES QUE ORDENARLA.

GOBIERNO DE VICENTE FOX QUESADA 2000-2006

16
A CONTINUACIÓN ECONTRARÁS INFORMACIÓN, PARA QUE LA ÓRDENES Y
ANOTES EN CADA CASILLERO.

- En el 2004 deuda total del sector público de 3 billones de pesos.

- Gobierno del cambio.

- 50 Millones de mexicanos en pobreza extrema.

- Videos escándalos de la oposición.

- Inseguridad y corrupción crecientes.

- Desencuentros con: Cámara de diputados, oposición y Andrés Manuel López

Obrador.

- Programas sociales y asistenciales con tintes electorales.

- El conflicto de Chiapas no se ha solucionado.

- Economía del país.

- Deuda externa creciente.

- 1982-2006 Modelo neoliberal y Globalización.

- Tasa de desempleo de 4.4% (en los primeros 4 años de su gobierno no se

crearon un millón de empleos ofrecidos en su campaña).

17
VI. CUESTIONARIOS DEL ESTUDIANTE

Haz estudiado el periodo de 1940-2000. En forma concreta, es evidente la

evolución del país, pero en mayor proporción ha habido problemas que ha enfrentado la
sociedad. Muchos no han recibido el trato debido, la injusticia, la corrupción, la pobreza,
la inseguridad, el desempleo, la ignorancia, la drogadicción, el tráfico de enervantes y
otros. Todos ellos han impedido el desarrollo del país.

Sin embargo, la sociedad civil ha sido manipulada y despreciada por sus

gobernantes, pero ahora está más consciente de los males que aquejan al país. Ahora,
esta sociedad debe organizarse para seleccionar a sus gobernantes.

La educación pública no alcanza a una gran parte de la población, que tiene un

nivel equivalente al sexto año de primaria. Esto es causa de muchos males, como el
desempleo.

Los problemas económicos, como la deuda externa, la inflación, el desempleo, la

producción industrial -cara y de mala calidad-, infraestructura insuficiente y mala, la
improductividad, son verdaderos retos y es urgente superarlos.

Las condiciones sociales del país indican una brecha mayor entre los estratos de
la sociedad, que se divide en ricos y pobres, la clase media prácticamente ha
desaparecido.

18
 Los ricos acumulan más del 80% de los bienes del país, la pobreza aqueja a la
mayoría de la población. Ésta es una muestra de la falta de voluntad de los
gobernantes para acabar con este flagelo.

La ciencia y la tecnología han evolucionado, pero cada día reclama mayor

cantidad de satisfactores.

Los países más poderosos y ricos son Estados Unidos de América, Japón,
Alemania, Inglaterra, Holanda, Italia, Francia, Suiza y Canadá, y en años recientes, los
"tigres asiáticos": China, Hong Kong, Malasia, Singapur y Corea, cuya industria y
comercio están en los mercados mundiales.

En política, la democracia sólo está en el discurso oficial, pero no en la práctica.

En México no habrá democracia mientras la elite continúe monopolizando el poder,
mientras no acabe el capricho de los dirigentes que han usufructuado de manera
unilateral los espacios, desde donde ordenan, disponen y dirigen al país.
.
El país y por extensión el Estado Mexicano en los últimos años ha tenido logros y
avances. Se han construido obras importantes: aeropuertos, presas, plantas
hidroeléctricas, termoeléctricas, autopistas, escuelas, tecnológicos y universidades,
hospitales, servicios médicos y asistenciales proporcionados por el sector salud, el
lMSS y el lSSSTE.

Pero la demanda ciudadana ha superado la oferta gubernamental, debido a la

complejidad de los problemas del país.

Otro punto importante es el funcionamiento del Estado, el cual debe estar

limitado en sus poderes, mas no en sus funciones, procurando el bienestar de la
nación.

19
 La desigualdad social prevalece, más de 40 millones de mexicanos sobreviven
en la miseria. Es decir, ahí la justicia social es asunto pendiente.

A ello podemos agregar la impartición de justicia que tiene Insuficiencias y

carencias pues en un verdadero Estado de Derecho la impartición de justicia debe ser

equitativa y el ciudadano debe estar protegido. El Estado aun no resuelve los casos de:
Acteal, Aguas Blancas, las muertes de Luis Donaldo Colosio y de Ruiz Massieu, los
asesinatos de perredistas, la muerte de la abogada Digna Ochoa, los asesinatos de
mujeres en Ciudad Juárez, los casos de los Amigos de Fox y del PEMEX GATE y del
FOBAPROA-IPAB.

En los discursos oficiales y privados, este último gobierno y los que les
antecedieron han ofrecido trabajar a favor del pueblo, que no van a fallar. Este último
prometió que se iba a trabajar para el cambio, que el país iba a salir adelante. Fox
ofreció en campaña que crearía más de un millón de empleos anualmente, pues él era
el candidato del Cambio, por lo que se votó por él. Pero a cuatro años de distancia ese
cambio está pendiente.

Este gobierno ha pretendido la privatización de los recursos energéticos, así

como la generación de la energía eléctrica, pero el senado ha rechazado estos
proyectos. Y además ha pretendido cobrar ellvA en alimentos y medicinas pero también
han sido rechazadas tales medidas.

En cuanto al sistema capitalista el trabajador está condicionado a las leyes del

mercado de trabajo, pues la generación de plusvalía es lo que interesa al capitalista.

En el discurso se reitera lo rentable del trabajador mexicano, que recibe menor

salario que un coreano y muchas veces que un haitiano. Pero al Estado corresponde
darle solución a este problema.

20
 - A continuación encontrarás un cuestionario de preguntas abiertas el cual te
servirá para autoesvaluarte y que sepas cuanto has avanzado. Puedes ser
asesorado por tu profesor de la asignatura.

Cuestionario

1. ¿En qué consiste la política denominada del desarrollo estabilizador? ____________

___________________________________________________________________

2. ¿En qué forma puedes describir al presidencialismo? _________________________

___________________________________________________________________

3. ¿Qué papel ha tenido el partido oficial (PRI) en la vida política del país?___________
____________________________________________________________________

4. ¿Qué características y requisitos crees que debería cubrir un partido político?______

___________________________________________________________________

5. ¿Por qué se produjeron los movimientos obreros, ferrocarrileros, estudiantiles y

magisteriales de 1958 y 1959?__________________________________________
___________________________________________________________________

6. ¿Cuál fue la solución que dio el gobiemo a los movimientos de 1958 y 1959? ______
___________________________________________________________________

7. ¿En qué consistía el Tratado de Tlatelolco?_________________________________

___________________________________________________________________

8. ¿Cuáles fueron las causas principales que dieron origen al movimiento estudiantil de
21
 1968?______________________________________________________________
___________________________________________________________________

9. ¿En qué otros países se produjeron movimientos similares?____________________

___________________________________________________________________

10. ¿En qué forma han repercutido en la vida nacional la deuda externa y las
devaluaciones del peso y en qué forma la ciudadanía la ha enfrentado?_________
__________________________________________________________________

11. ¿Por cuáles motivos se decretó la nacionalización de la Banca Comercial?________

__________________________________________________________________

12. ¿En qué forma fue aplicada la "renovación moral de la sociedad"?______________

___________________________________________________________________

13. En esencia, ¿en qué consiste la doctrina neoliberal?_________________________

__________________________________________________________________

14. A qué se le denomina la globalización?____________________________________

___________________________________________________________________

15. ¿Qué objetivos condujeron a la firma del Tratado de Libre Comercio entre México,
Estados Unidos de América y Canadá?___________________________________
__________________________________________________________________

16 ¿Puede considerarse que con el Neoliberalismo, la Globalización y el Tratado de

Libre Comercio, se resolveran los principales problemas económicos del país?
Fundamenta tu respuesta y elabora tus conclusiones sobre los asuntos que
consideres más importantes.____________________________________________
___________________________________________________________________
22
17. ¿Cuáles fueron las causas que dieron origen al llamado "error de diciembre"?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

18. ¿Cuáles fueron las consecuencias del "error de diciembre"? ___________________

__________________________________________________________________

19. ¿Por qué se considera que es necesaria la reforma políticadel Estado? __________
__________________________________________________________________

20. ¿Cuál es la diferencia entre la Regencia del Distrito Federal y la Jefatura de

Gobierno del Distrito Federal?__________________________________________
__________________________________________________________________

21. ¿Qué intereses se mueven en torno al conflicto de Chiapas?__________________

__________________________________________________________________

22. ¿Puede considerarse que los movimientos campesinos son el resultado de las
políticas tanto del pasado como del presente? ¿Cuál ha sido su presencia?
Fundamenta tu respuesta._____________________________________________
__________________________________________________________________

23. ¿Puede considerarse que la prensa, radio y televisión informan con veracidad?
¿Qué papel desempañan estos? Analiza y fundamenta tus respuestas.__________
__________________________________________________________________

24. ¿Consideras que los partidos políticos podrían dar solución a la problemática del
país? Medita tu respuesta._____________________________________________
__________________________________________________________________
23
25. ¿Qué es el FOBAPROA y eI IPAB?______________________________________
__________________________________________________________________

26. Hasta ahora, ¿cuáles son los resultados del TLC con América del Norte?________
___________________________________________________________________

27. ¿Es posible que México tenga beneficios en sus tratados y relaciones con la Unión
Europea?___________________________________________________________
__________________________________________________________________

28. ¿Consideras que la educación y la cultura que recibes está a la altura de tus
necesidades presentes y futuras? ¿Qué cambios consideras necesarios?_______
__________________________________________________________________

29. ¿Cuál serIa la polltica más adecuada para sacar al pars de su crisis? De ser posible
jerarquiza tres soluciones._____________________________________________
__________________________________________________________________

30. ¿Puede considerarse que las lecciones que nos ha dado la historia pueden servir al
país? Medita tu respuesta._____________________________________________
__________________________________________________________________

31. ¿Por quién piensas que votó el pueblo en las elecciones de julio de 2000? ¿Por el
candidato o por el partido que lo postuló? Fundamenta tu respuesta.___________
_________________________________________________________________

32. ¿Consideras que Fox fue el hombre del cambio? Medita tu respuesta. __________
__________________________________________________________________
24
33. ¿Podría pensarse que el voto ciudadano de julio fue un voto razonado y de castigo
contra el PRI? Piensa tu respuesta. ______________________________________
__________________________________________________________________

34. ¿Está el pueblo mexicano maduro y preparado para participar democráticamente en

Los procesos políticos del país, sus ciudades y sus comunidades? Razona tu
respuesta. ________________________________________________________
__________________________________________________________________

35. ¿Puede pensarse que los desencuentros entre el Jefe del Poder Ejecutivo y
el
Poder Legislativo han impedido el cambio esperado? Fundamenta tu respuesta.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

36. ¿Podría considerarse que las decisiones que toma el gobierno están acordes con
los intereses de la nación? Piensa tu respuesta.____________________________
__________________________________________________________________

37. ¿Hasta qué punto la inexperiencia y la falta de talento del Ejecutivo y su gabinete
han impedido los acuerdos entre los Poderes? ____________________________
__________________________________________________________________

38. ¿Cuáles son los orígenes del desempleo en el país?_________________________

__________________________________________________________________

39. ¿Cuál sería la solución ante la problemática que representa la gran cantidad de
pensionados y jubilados?______________________________________________
__________________________________________________________________
25
40. ¿Hasta qué grado la corrupción ha frenado el desarrollo y el crecimiento del pais?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

41. ¿Podría pensarse que en el transcurso de la historia reciente del país se han
cumplido puntualmente los preceptos constitucionales? Medita tu respuesta.
__________________________________________________________________

42. ¿Piensas que un aspirante a un cargo público o de elección popular, primero

debería prepararse, demostrando primero capacidad y honestidad? Reflexiona tu
respuesta.___________________________________________________________

43. ¿Está el país preparado para que una mujer pueda acceder a la Presidencia de la
República? Analiza tu respuesta.________________________________________
__________________________________________________________________

44. ¿Estaría la señora Martha Sahagún de Fox a la altura de los problemas de México y
con capacidad para gobernar al país? Medita tu respuesta. ___________________
__________________________________________________________________

45. ¿Cuál seria el origen de la pobreza en México? _____________________________

__________________________________________________________________

46. ¿Qué diferencias o coincidencias encuentras entre el gobierno del cambio con los
gobiernos priístas?____________________________________________________
__________________________________________________________________

26
VII. GLOSARIO

Abdicación: Acto en que un monarca renuncia a su corona.

Absolutismo: Antiguo régimen o monarquia absoluta. Entre los siglos XIV y XVIII fue la
forma de gobierno en España, Francia y Austria. En Rusia ésta prevaleció hasta los
primeros años del siglo XX. El rey concentraba el poder, aunque era apoyado por una
aristocracia y un ejército. Entre los argumentos se tenía que ese poder provenía por
herencia divina.
Anarquismo o anarquía: De A privativo, arqué, gobierno o autoridad. Esta doctrina
propone la supresión del Estado, de la autoridad por medios violentos. Sus principales
ideólogos fueron Miguel Bakunin y Pedro Kropotkin, que inclusive fueron los teóricos del
anarco-comunismo.
Anexionismo: En cierta manera se le puede relacionar con el Destino manifiesto, con
relación al Continente Americano. Pero éste se remonta al siglo XVI con Inglaterra y de
ahi se transfiere a Norteamérica. Estados Unidos de América lo utiliza en forma
recurrente en su diplomacia, México sufrió sus embates en el siglo XIX.
Armisticio: Convenio entre paIses en guerra que suspenden sus hostilidades
temporalmente con la posibilidad de lograr acuerdos permanentes de paz.
Asonada: Acción bélica pero desordenada en la que se pretende lograr algún beneficio
principalmente de carácter politico.
Autocracia: Individuo o grupo de individuos que de manera arbitraña ejercen el poder.
Amparo agrario. Es un recurso de tipo legal instituido con el fin de proteger, en ciertas
circunstancias, a grandes propietarios de tierras que tuvieran en contra un proceso de
expropiación promovido por una liga de comunidades agrarIas, que solicitara tierras
para campesinos que carecieran de ellas.
Balanza de pagos: Son los diversos pagos realizados por los habitantes de determinado
pais, ciudad, etc. Asi como los capitales que ingresan del exterior. Además de las
diversas transacciones comerciales (cobros o pagos) por concepto de adquisición de
bienes y servicios negociados entre paises.

27
Banca Central: Institución bancaria que ejerce la conducción de la politica monetaria de
un pais. Determina la paridad monetaria con relación a las divisas extranjeras, vigila la
circulación monetaria y a las instituciones bancarias, y otras funciones financieras.
Ejemplo, el Banco de México, el Banco de Inglaterra, etcétera.
Burguesia: En la Edad Media vivía en burgos o ciudades. En el curso de la historia el
burgués se apropiaría de los medios de producción (por ejemplo, las herramientas, la
maquinaria, las materias primas, etc.) el comercio, la banca y los medios de circulación
(transportes). A su vez, obtiene la plusvalla o valor agregado de determinado producto,
es decir, de la diferencia entre el valor incrementado de un producto o diferencia entre
el valor de un bien producido y el salario que recibe el obrero. Es decir, la ganancia
neta.
Capitalismo: En el siglo XVIII se desarrolló como forma de relación social. Ante ello, la
burguesía (empresariado) es la propietaria del capital, contrata o alquila al obrero, es
decir, su fuerza de trabajo que a su vez recibe un salario. Además hay libre mercado,
libre competencia, propiedad privada y clases sociales, entre otros elementos.
Caudillismo: Es una forma de ejercer el poder por parte de un individuo o individuos y
que ascendieron a éste por medio de las armas, o en su caso por méritos militares.
Clase social: Es un determinado grupo de personas que en igualdad de circunstancias
participan en diversas actividades. En el trabajo en sociedad se agrupan para la
producción de bienes; también pueden estar vinculados por intereses comunes,
sociales, políticos, económicos, religiosos, etcétera.
Clientelismo: Acción de obtener el voto ciudadano a cambio de ofertas de trabajo u
obsequios, etcétera.
Colonia: Extensión territorial adquirida, por lo general, mediante la conquista militar y es
sometida, explotada en sus recursos humanos y naturales principalmente.
Colonialismo: Política aplicada por los países imperialistas, cuya doctrina es la base
para colonizar áreas, continentes, países, etc., que son expoliados obteniendo así
enormes beneficios materiales.

28
Conservadores: Son identificados como una entidad polftica con proyectos
reaccionarios encaminados para preservar poder, riqueza y privilegios por encima del
resto de la sociedad.
Conurbación. Hecho que se consuma cuando el crecimiento de dos o más áreas
urbanas relativamente próximas provoca que lleguen a unIrse. Actualmente la ciudad de
México se encuentra unida a otras pequeñas ciudades como Tlanepantla, Naucalpan
Ecatepec y Ciudad Nezahualcóyotl. Eso la convirtió en una de las áreas conurbadas
más extensas del mundo.
CTM. La confederación de Trabajadores Mexicanos sufrió un viraje en su orientación
política al salir Vicente Lombardo en 1941 y al tomar posesión como secretario general.
Fidel Velázquez, quien se identificó con la nueva política desarrollista.
Coyuntura. Situación política caracterizada por la crisis de un programa o sistema y la
urgencia de hallar nuevas soluciones.
Corporativismo: El Estado controla a organizaciones políticas, campesinas, obreras,
militares y otras. A través de éstas se ejercen acciones de gobiemo, de poder y de
control. El Estado también las utiliza como organismos de presión y de represión.
Corrupción: Uso indebido del poder en funciones tanto públicas como privadas: se
manifiesta a través de la dádiva, el cohecho, el obsequio, la prebenda. Por lo general el
dinero es utilizado en forma recurrente para el logro de beneficios, favores, etcétera.
Coyuntura política: Condición en que las diversas fuerzas políticas actúan para el logro
del poder, tanto político como económico. Esta puede darse en ambientes favorables o
desfavorables para los actores políticos, pero el fin es alcanzar el poder.
Crisis económica: Por lo general se da cuando concluye un periodo de expansión
económica; de esta manera suele surgir la crisis económica. El volumen de la
producción industrial disminuye, las empresas cierran y se produce desempleo masivo
que, a su vez, genera más pobreza para el pueblo, entre otros aspectos negativos.
Cuenta corriente: Son las transacciones comerciales y financieras en las que entidades
o personas ejercen sus actividades y contabilizan sus créditos, teniéndose en cuenta

29
que muchos de éstos son de diffcil cobranza. También en la cuenta corriente se
incluyen los capitales disponibles en caja.

Demagogia: Estrategia utilizada por gobernantes y poIíticas para agitar al pueblo que es
manipulado y engañado, pero de esta manera el político consolida su poder; en realidad
el pueblo no es beneficiado ni tomado en cuenta.
Democracia: De demos pueblo, krotos gobierno. El gobierno del pueblo, por el pueblo y
para el pueblo.
Destino manifiesto: Véase Anexionismo.
Deuda pública: Se origina, entre otras cosas, por el excesivo gasto público, por lo que el
gobierno solicita créditos al interior y al exterior.
Devaluación: La moneda de curso legal pierde su poder adquisitivo y su valor frente a
las monedas extranjeras; el pueblo paga con más sacrificios, pero el gobierno así
equilibra su balanza de pagos.
Dictadura: El poder está concentrado en un individuo o pequeño grupo que por lo
general se perpetúan en el gobierno. La democracia no existe.
Doctrina Monroe: James Monroe, presidente de Estados Unidos de América advirtió a
las potencias europeas que no podrfan intervenir, ni colonizar países en América, pues
en caso contrario se vería como una amenaza para la estabilidad de América, que es
sólo para los americanos…..
Democratización. Proceso mediante el cual la voluntad popular debe participar en la
formulación de programas de interés colectivo.
Desarrollo estabilizador. Estrategia socioeconómica que buscaba lograr el crecimiento
económlco con baja inflación y finanzas públicas sanas, relegando la solución al
problema de la inequitativa distribución del ingreso.
Ejército industrial de reserva. Denominación propia de la economía que se aplica a los
grupos, más o menos permanentes, de personas poco calificadas para el trabajo en llls
fábricas que llegan a las ciudades en busca de trabajo.

30
Élite política. Grupo formado por los expresidentes y los ex gobernadores vivos, los
funcionarios de primer nivel funciones, los dingentes del PRI y los dingentes de los
sectores que lo componen, tanto en el orden nacional como en el regional.

Estabilidad cambiaria. Caracterlstica del sistema de intercambio entre monedas (la del
país y las principales divisas al extranjero) cuando la cotización de la moneda nacional
no varía reapecto de las otras monedas.
Economía mixta: Existe en diversos paises, México entre éstos. Ahí el Estado ejerce
controles legales y reales. Produce energía eléctrica, petróleo, pero al mismo tiempo
existe la empresa privada, la libre empresa, etcétera.
Encomienda: Indígenas entregados a los españoles para ser cristianizados, pero uno a
uno no se cumplen las leyes y son sometidos a la esclavitud.
Esclavismo: Condición en que se explota el trabajo del esclavo que únicamente recibe
el sustento que le permita seguir trabajando a este objeto parlante.
Estado: Entidad que representa al poder y éste está representado por diversas
instituciones. Sus funciones son: preservar las relaciones sociales de producción,
administrar los recursos económicos y naturales, organizar y conducir a la sociedad,
mantener el orden público y aplicar las leyes, entre otros aspectos.
Expansión económica: Desarrollo de una economía, con un incremento en el volumen y
el nivel de la producción, el comercio, la banca, los transportes, etcétera.
Fuero: Privilegio que gozan ciertos grupos. En el siglo XIX, militares y eclesiásticos. En
el siglo XX y XXI los funcionarios (diputados, senadores, ministros, presidente de la
República, etc.), mediante el cual sus actos ilícitos están impunes mientras gozan de
este privilegio. (En el siglo XIX, con las leyes de Reforma, fue cancelado y así
eclesiásticos y militares fueron llevados a juicio).
Globalización: Circulación de bienes, capitales, inversiones y servicios sin limites y
fronteras, pues los Estados firmantes de los tratados han suprimido normas y
prohibiciones al respecto. Sin embargo, diversos países no han cumplido con esos
compromisos y ponen trabas para la circulación de determinados productos.
31
Golpe de Estado: Ciertos miembros del ejército en forma violenta se apoderan del
poder y ya en el gobierno aplican una política represiva contra el pueblo y adversarios.
Por ejemplo, Victoriano Huerta en México y Augusto Pinochet en Chile.

Imperialismo: En el concepto de Nicolás Lenin es la fase superior del capitalismo. En

otro aspecto se caracteriza po: crecimiento óptimo de los capitales, consolidación de
monopolios, oligarquía financiera (grupo de familias) controlan importantes aspectos de
la de la economía (finanzas, productos, servicios, etc.). Los países imperialistas
(Inglaterra, Francia, Estados Unidos de América principalmente) controlan zonas
geográficas (Africa, Asia América Latina) ejerciendo sobre éstas amplio poderío político,
militar y económico.
Ingreso real. Monto del ingreso nominal dividido entre la mflacl6n, que se cuantifica
tomando como base el índice nacional de precios al consumidor.
Inflación. Fenómeno de la economía causado por el desajuste que provocan las alzas
de precios, lo cual provoca que ya no se pueda comprar la misma cantid.d de
mercancías con el salario que permanece estable.
INEGl.- Siglas del Instituto de Estadística Geografía e Informática, que es un organismo
descentralizado del gobierno federal y cuya misión es recabar, procesar y difundir la
información geográfica, económica y sociodemográfica relativa a nuestro país. Sus
publicaciones se pueden obtener en sus propias oficinas y representaciones ubicadas
en 11 entidades de la República: Aguascalientes, Ags., D.F., Durango, Dgo.; Zapopan,
Jal.; Toluca, Edo. de México; Monterrey, N.L.; Oaxaca, Dax.; Puebla, Pue.; San .Luis
PotosI, S.L.P.; Hermosillo, Son. y Mérida, Yucatán.
Incentivos fiscales. Dispensa temporal del pago de impuestos y derechos a una
persona o un grupo de causantes.
Insurgencia obrera. Es la fuerza social constituida por todas aquellas organizaciones de
trabajadores inconformes con sus representes sindicales.
Insurrección annada: Diversos grupos se alzan a la lucha armada con el propósito de
apoderarse del poder o en su caso para arrojar de éste a los gobernantes represores.
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Liberalismo económico: Doctrina que establece un modelo económico-social.
Proponiendo el alissez Fraire, es decir dejar hacer, dejar pasar. El Estado y la sociedad
han facilitado las actividades económicas y así hay libre empresa, libre competencia,
etc. en los diversos aspectos de la actividad económica (industria, comercio, banca,
etc.). Esta doctrina es uno de los fundamentos del capitalismo.

Liberalismo político: En el siglo XVII, el inglés John Locke lo propuso en el "Ensayo

sobre el gobierno civil”. En el siglo XVIII los enciclopedistas franceses, Juan Jacobo
Rousseau en el Contrato Social, Montesquieu en el Espíritu de las Leyes y otros
filósofos se pronuncian por diversas tesis: el hombre es libre por naturaleza, debe haber
división de poderes, el monarca no tiene el poder por herencia divina, etc. En los siglos
XIX y XX estos planteamientos se llevaron ala práctica, aunque ya desde el siglo XVIII
la revolución francesa la empezó a aplicar.
Marxismo: Doctrina consolidada por Carlos Marx y Federico Engels. En sus tesis
plantean que el proceso de la sociedad ha cambiado a través de la historia y ese
cambio se ha realizado a través de la lucha de clases. Ellos propusieron una nueva
sociedad y un nuevo Estado, el social, entre otros planteamientos.
Materialismo dialéctico: La mecánica social, el pensamiento están en constante proceso
de cambio. La materia es objeto de análisis, de estudio, de reflexión.
Matrialismo histórico: La sociedad es analizada. Se estudian las relaciones sociales y
económicas a través de la historia y de la sociedad.
Medio de producción: El hombre lo ha transformado mediante su trabajo. Estos son:
herramientas, maquinaria, etc., con lo cual se transforman las materias primas, y en su
caso naturales, en productos finales, alimentos, vestido, etcétera.
Mercantilismo: Se considera que la ganancia y la riqueza se encuentra en el dinero
acumulado y que el oro es la medida de esa riqueza. Este modelo se desarrolló entre
los siglos XV y XVIII.
Modo de producción: En el desenvolvimiento de la sociedad a través de la historia, el
modo de producción modificado y transformado para poder satisfacer las necesidades
de cada época. Ejemplo de maquinofactura introducida durante la Revolución Industrial,
para procesar en el menor tiempo posible un mayor volumen de productos.
33
Monopolio: Éste se desarrolló en forma paralela al imperialismo. Individuos o grupos de
empresas controlan la producción, circulación y venta de productos, eliminando así la
libre competencia.

Nación: Es la unión de personas en torno a un territorio, cultura, lengua, historia,

tradiciones, conciencia de una causa común, entre otros elementos.
Neoliberalismo: Es producto de los tiempos más recientes, habiéndose modemizado el
liberalismo. El Estado prácticamente asume una actitud marginal en el quehacer
económico, pues el libre juego del mercado y del capital determinan los lineamientos,
además de que éstos tienen una expansión ilimitada.
Oligarquía: Un reducido número de individuos ejercen el poder, el control de los
capitales, de los bienes y servicios, en cierta forma puede ser sinónimo de monopolio.
País: Es una colectividad, una entidad que habita en un territorio, disponiendo de una
política económica, administrativa, con un gobierno y estructura jurídica y política.
Patria: Es la parte afectiva de una comunidad cuyos símbolos pueden ser un himno o
canto patrio, una bandera, un escudo, una historia común, héroes, etcétera.
Plusvalía: Es la ganancia neta que obtiene un empresario. Habiendo reducido
impuestos, gastos, salarios, prestaciones, etc. Así al final de la cadena, se ha obtenido
esa ganancia y en el menor tiempo posible.
Populismo: Es una forma de ejercer el poder, pero con manipulación. Se realizan obras
públicas, con sus respectivos beneficios materiales y sociales, pero en realidad la
injusticia social y la pobreza prevalecen, aunque en el discurso político se diga lo
contrario. Es decir que predomina la simulación y el engaño al pueblo. .
Positivismo: Augusto Comte y otros pensadores fueron sus creadores. Se utiliza el
método de la explicación y la descripción detallada de un suceso determinado.
Utilizando leyes sociales estudia a la sociedad en su conjunto y aplica a la sociedad los
principios de las ciencias naturales. Comte fue el creador de la Sociología (ciencia que
estudia los fenómenos sociales), en el siglo XIX.
34
Pragmatismo: Es una posición utilitarista de un individuo en su sociedad. Sólo lo útil es
verdadero.
Producto interno bruto (PIB): Es el valor del costo total de lo que se produce y a ello se
añaden los impuestos indirectos, pero descontándose los apoyos a los contribuyentes.

Producto nacional bruto: Es el cálculo anual del total de la producción de un país, así
como de las adquisiciones de éste en el mercado externo, es decir, las importaciones.
Proteccionismo: Posición de un Estado ante el liberalismo económico. Se aplican
restricciones a los productos del exterior. Las importaciones son sometidas a control,
con el supuesto de que se defiende el producto y el mercado interno de la competencia
del exterior.
Programas de planificación familiar. Son campañas educativas emprendidas por los
organismos oficiales de salud, orientadas a lograr que las parejas en edad reproductiva
tomen una decisión respecto al empleo de métodos aprobados legalmente para regular
la reproducción; es decir, el crecimiento de la familia que ellos integran.
Población Económicamente Activa (PEA). Está constituida por la parte qe la población
mayor de 12 anos de edad que desempeña una ocupación en la semana durante la
cual se levanta el censo.
Productividad. Es la relación entre el costo de producción de una determinada
mercancía y el tiempo requerido de mano de obra para obtenerla. Es un cálculo
complicado y la mejor manera de aprcciar la productividad es comparando los frutos de
la producción nacional con los de otro país.
Partidos minoritarios. Con esta denominación se alude a todos los partidos que no
ganan en las elecciones en un detenninado proceso electoral. Cuando se trata de
decciones generales como las que celebrará México en agosto de 1994, podría volver a
triunfar el PRI y todos los demás partidos quedarían como minoritarios.
PRI. Partido Revolucionario Institucional l946
PAN. Partido de Acción Nacional 1939
PRD. Partido de la Revolución Democrática 1989
35
PT. Partido del Trabajo 1991
PPS. Partido Popular Socialista 1948
PFCRN. Partido del Frence Cardenista de Reconstrucción Nacional * 1987
PDM. Partido Demócrata Mexicano *1975 (Actualmente Unión Nacional Opositora)
PVE. Partido Verde Ecologisca * 1991

PARM. Partido Auténtico de la Revolución Mexicana *1954

Revolución: Movimiento violento y por lo general de masas en el cual el gobierno pierde
el poder. Estableciéndose un nuevo modelo económico, político y social. La revolución
puede ser de la masa proletaria, con una ideología ma.rxista como lo fueron las
revoluciones en Rusia, China, Cuba y otras. O democrático-burguesa como lo fue la
Revolución francesa en 1789.
Sistema: Modelo de organización con determinados principios. Manera de gobernar; por
ejemplo, monarquía y república.
Rebelión: Respuesta violenta contra una autoridad represiva y abusiva.
Renacimiento: Suceso surgido en el siglo XV en Florencia, Italia. Es un nuevo modelo
de convivencia social y cultural; en gran medida se retoman las enseñanzas y las artes
de la antigüedad grecorromana.
República: Respública cosa pública. La burguesía hace renacer este concepto que en
cierta forma existió en Grecia y Roma, pero ahora se actualiza. El poder se divide en
tres: ejecutivo, legislativo y judicial. En la cosa pública participan individuos, grupos,
partidos políticos, y diversos medios de difusión y de prensa.
SIDA.- Siglas de un padecimiento infeccioso producido por un virus que afecta
gravemente el sistema inmunológico del organismo; el nombre de la enfermedad es
síndrome e inmunodeficiencia adquirida. Hasta la fecha no se han encontrado
medicamentos capaces de detener su avance, una vez que se ha producido el
contagio.
Sistemas de representación proporcional. Son aquellos que conceden una cantidad de
curules que es proporcional al número de votos obtenidos y son las plurinominales.
Socialismo: Corriente social, económica y política, en la cual queda abolida la propiedad
privada, estableciéndose la propiedad comunal o del Estado, que administra todos los
36
bienes (tierras, bancos, transportes, industrias, etc.). Según el planteamiento marxista
es el camino para llegar al Comunismo, en el que desaparecerían las clases sociales.
Superestructura: Conjunto de instituciones, normas jurídicas y religiosas que arman el
"esqueleto" de la sociedad de un Estado. Por ejemplo: leyes, ética, cultura, filosofía,
creencias, etcétera.

Tecnocracia: Profesionistas y técnicos de un determinado nivel profesional

(licenciaturas, maestrías, doctorados o diplomados) que ocupan cargos relevantes en el
gobierno y que toman decisiones muchas veces equivocadas.
Trabajo: Es la acción en la que el individuo o individuos modifican al elemento natural
con lo cual se obtienen bienes, ya sea de consumo necesario (alimentos o vestido), o
suntuario, joyas, etc.
Tasa de crecimiento democráfico. Porcentaje en el que aumenta la población total de un
determinado lugar en el periodo de un año.
Trust: Un determinado grupo de empresas se integran para producir determinados
productos. Su propósito es reducir costos de producción y mercadeo, así como obtener
mayores ganancias.
Voluntarismo: Impera la voluntad del individuo que tiende a transformar el medio
ambiente que lo rodea, aunque no es suficiente la voluntad para transformar el objeto
deseado.

37
VIII. RESPUESTAS

Claves de ejercicios de autoevaluación

I.
1. Reforma 6. Segundo Imperio
2. Conservador 7. República restaurada
3. Liberal 8. Juárez
4. Tratados de la Soledad 9. Guerra de castas
5. 5 de Mayo 10. Lerdo de Tejada

II.
1. Maximiliano 6. Porfirio Díaz
2. Francés soberanía nacional 7. González
3. Renacimiento 8. Porfiriato
4. Plan de Noria 9. Orden y progreso
5. Porfirio Díaz 10. Hacienda

III.
1. Francisco Zarco 6. Modernismo
2. Central del trabador 7. Plan de San Luis
3. E.U.A. e Inglaterra 8. Tratados de ciudad Juárez
4. Francia y Alemania 9. Madero
5. Inversionistas extranjeros 10. Zapata

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IV.
1. c) Carrancismo 6. b) Emilio Portes Gil
2. c) Carranza 7. d) Pascual Ortiz Rubio
3. a) Obregón 8. c) Abelardo Rodríguez
4. d) Calles 9. a) Cárdenas
5. c) Maximato 10. a) Cárdenas

V.
1. Expropiación petrolera
2. Cárdenas
3. Cárdenas
4. Cárdenas
5. Cárdenas

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VI. ORDENAR HECHOS COMO SUCEDIERON DE LOS MÁS ANTIGUOS O MÁS
RECIENTES POR PERIODOS PRESIDENCIALES.

Ante la amenaza nazi se convoca a la Unidad

Nacional.

Alianza contra el fascismo.

Se crea el IMSS

Nace el Partido Revolucionario Institucional PRI

GOBIERNO DE Crecimiento Económico

MANUEL ÁVILA CAMACHO Milagro mexicano

Industrialización

Política económica proteccionista, limitación de

la importación de productos = sustitución de
importaciones 1940-1952

Política antifascista y anticomunista

Persecución y cárcel contra los líderes

GOBIERNO DE
Política antiobrera. Fidel Velásquez controla CTM
MIGUEL ALEMÁN
VALDEZ Continúa el milagro mexicano y la industrialización
del país.

40
 Inicia la etapa del desarrollo estabilizador 1952-1970

Se concede al voto a la mujer.

GOBIERNO DE
ADOLFO RUIZ CORTINES Continúa el acercamiento con Estados Unidos.
1952-1958
Movimientos: magisteriales, estudiantiles,
ferrocarrileros, telegrafistas y obreros.

Nacionalización de la industria eléctrica.

Creación del ISSSTE

Se concede el aguinaldo decembrino.

GOBIERNO DEL
ADOLFO LÓPEZ Publicación de textos gratuitos para primaria.
MATEOS
Apoyo del gobierno mexicano a Cuba y su
revolucación.

Represesión y cárcel al liderazgo: magisterial,

estudiantil, ferrocarrilero y obrero.

México obtiene la sede olímpica.

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VII. COMPLEMENTA LO QUE SE TE PIDE A CONTINUACIÓN.

Represión contra cuerpo médico y estudiantil

1964, 1968.
GOBIERNO DE México es sede olímpica.
GUSTAVO DÍAZ ORDAZ
Se crea el Instituto Mexicano del Petróleo

Concluye el proceso del desarrollo estabilizador.

Crisis de confianza
Economía
Inflación
GOBIERNO DE Desarrollo compartido
LUIS ECHEVERRÍA Deuda externa creciente
Gobierno represivo y
populista Política económica
proteccionista

Economía

Boom petrolero = riqueza = petrolización de la

economía

GOBIERNO DE
JOSÉ LÓPEZ PORTILLO
Se incrementa la deuda externa

Crisis: nacionalización de la Banca Comercial

Educación.

Se crean: Universidad Pedagógica Nacional,

Colegio Nacional de Educación Profesional
Técnica (CONALEP), Instituto Nacional para la
Educación de los Adultos (INEA)

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VIII. GOBIERNO DE VICENTE FOX QUESADA 2000-2006.

GOBIERNO DEL CAMBIO

En el 2004 deuda total del sector público de 3

billones de pesos Economía del país

50 millones de mexicanos en pobreza externa

Deuda externa creciente

En conflicto de Chiapas no se ha solucionado.

1982-2006
Modelo neoliberal y
globalización

Programas sociales y asistenciales con tintes

electorales.

Tasa de desempleo de 4.4% (en los

primeros 4 años de su gobierno no
se crearon un millón de empleos
Desencuentros con: Cámara de diputados, ofrecidos en su campaña a la
oposición y Andrés Manuel López Obrador (presidencia)

Inseguridd y corrupción crecientes

Viceoescándalos de la oposición

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