UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO –PUNO

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA

CURSO:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE- ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

TRABAJO:

EXPERIMENTOS DE MOVIMIENTO

DOCENTE: ALFREDO CARLOS CASTRO QUISPE

ELBORADO POR: EDGARDO MONJE ORDOÑEZ

 EXPERIMENTOS DE MOVIMIENTO

PRIMER EXPERIMENTO:

1º. Deje caer simultáneamente, de una misma altura, dos hojas de cuaderno (iguales). Observe que, en la caída,
oscilan levemente debido a la resistencia del aire. ¿Llegan aproximadamente, juntas al suelo?
Llegan aproximadamente juntas al suelo, puesto que las dos hojas mantienen la misma composición y forma.
2º. Amase una de las hojas hasta que forme una bola. ¿Altera este procedimiento el peso de la hoja?

No altera el peso de la hoja, porque siguen siendo del mismo material

Déjela caer simultáneamente con la hoja no amasada, desde una misma altura. ¿Llegan juntas al suelo?
¿Por qué razón las caídas en los puntos 1 y 2 son diferentes?

La hoja comprimida ofrece menos resistencia al aire, cae antes y más directamente que la no
comprimida, que bajará como una pluma.

SEGUNDO EXPERIMENTO:

Podrá comprobar fácilmente que son correctas las ideas de Galileo en relación con la caída de los
cuerpos, realiza el experimento siguiente:

1º. Deje caer, simultáneamente y de una misma altura, un libro pesado y una hoja de papel. Observe la
caída de ambos y vea cuál llega primero al suelo.

El libro llega antes ya que el aire ofrece un mayor rozamiento a la hoja de papel

2º. Ponga el libro, en forma paralela al piso, con la hoja de papel encima. Suelte el libro y observe la caída.
¿Cayeron juntos conforme a las afirmaciones de Galileo? Explique por qué esto no sucede cuando los
objetos caían cada cual por su lado.
Caen juntos, porque se produce un vacío entre el libro y la hoja, ya que la hoja no se despega del libro durante
la caída.
Puede ocurrir lo contrario si la hoja es más grande que el libro o si ingresa y se desprende una esquina de la
hoja.

TERCER EXPERIMENTO:

Usted puede medir el tiempo de reacción de un compañero, con relativa facilidad, si realiza el siguiente
experimento:

1º. Mantenga una regla (de casi 30 cm) sostenida verticalmente, tomándola entre sus dedos por el extremo
superior, de modo que el cero de la regla esté en el extremo inferior.

2º. Pida a su compañero que coloque los dedos de su mano cerca del cero de la regla, sin tocarla, pero
preparado para detenerla cuando vea que usted soltó la regla, dejándola caer.
 3º. Sin aviso, suelte la regla. Su compañero debe tratar de detenerla lo más rápido posible. Si observa la
posición donde logró sujetarla, usted tendrá la distancia que está recorrió durante la caída, y que
corresponda al tiempo de reacción de su compañero. Utilizando esa medida y sus conocimientos de
caída libre, determine el tiempo de reacción del compañero. Compare el resultado con los tiempos de
reacción de otros compañeros.

1
𝑑= 𝑔. 𝑡 2
2
DONDE:

d= distancia de recorrido en la regla.

g= es la aceleración de la gravedad ( 9.81𝑚/𝑠 2 )= (981c𝑚/𝑠 2)

t= tiempo que dura la caída ante la reacción.

𝑑
𝑡 = √2
𝑔

𝑑
𝑡 = √2
981c𝑚/𝑠 2

𝒕 = 𝟎. 𝟎𝟒𝟓√𝒅

Distancia recorrida promedio: 10 cm

𝑡 = 0.045√10

Entonces el tiempo de reacción será: 0.14 segundos