Universidad de Pamplona Jefferson Duverly Sandoval Rodriguez

Facultad de Educación Grupo: AR

Lic. Educación Física Curso: Pedagogía

CUADRO COMPARATIVO
Autores y año Pilares de Principios Dimensiones de

educación pedagógicos formación

Franco, 2013; Reconocer la Educación pública,

Viens,2009; naturaleza social del educación superior,

Guichot, 2006;
conocimiento. educación popular y
Henao, 2006;
Propiciar el comunitaria, educación
Gómez, 2004;
EDUCACION aprendizaje situado. virtual y educación
Díaz, 2013;
especial e inclusiva.
Díaz, 2012;

Aguilera, 2012;

Tamayo, 2004;

Henao, 2006;

Rozo, 2010;

Sáenz, 2010;

Rodríguez, 2008.

(Tamayo, 2004; Ofrecer Formación a nivel global,

Henao, Isaza y acompañamiento al formación de maestros y

Gómez, 2004)
aprendizaje. formación ciudadana.
(López, 2008;
FORMACIÓN
Runge,2013;
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Lic. Educación Física Curso: Pedagogía
Arias, 2008.

Leon,2012; Reconocer la Pedagogía crítica, urbana,

Aguilera y diversidad en el aula proyectiva.

Martínez ,2009; PEDAGOGIA como fuente de
Diaz,2013;
riqueza para el
Rodríguez, 2006;
aprendizaje.
Malaver y Malaver,

2010;

Noguera,2003;

Marin,2012.

Guichot,2006; Poner al alumno y su La escuela como espacio de

Salazar, Flórez y aprendizaje como inclusión.

Cuervo, 2010; ESCUELA La renovación de la escuela.

centro del proceso
Elice, 2008; La escuela en relación con la
educativo.
Pinilla, 2007; construcción de ciudadanías.

Ortega, 2006.

Bustamante,2003; Tener en cuenta los La competencia y el uso

Estrada,2011; saberes previos del comunicativos son la

Díaz, 2013. COMPETENCIA columna vertebral de todo

estudiante.
aprendizaje.
Interesarse por los
Las competencias permiten
intereses del
vincular la idea de
estudiante.
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aprendizaje permanente con

la formación ciudadana.

Saavedra, 2008; Modelar el El docente se convierte en

Barragán y Gómez, aprendizaje. parte estratégica de un modo

2010; DOCENTE de producción y

Álvarez,2006; reproducción de la realidad.

Amador,2013.

Malaver y Malaver, Entender la disciplina La disciplina es un

2009; DISCIPLINA como apoyo al dispositivo que ejerce control

Manchego y sobre el cuerpo del

aprendizaje.
Salcedo, 2009; estudiante por medio de la

Noguera, 2010. autoridad del maestro.

Adúriz ,2004; Modelar el El positivismo lógico influyó

Aguilera y aprendizaje. ampliamente en su

González,2008; DIDACTICA desarrollo, pues “constituye

Dar peso a la
Gutiérrez y Trujillo un modelo idóneo para
motivación intrínseca
,2008; explicar las ideas del sentido
del estudiante.
Moreno, 2008. común acerca de la

naturaleza de la ciencia”.